السمع والتخاطب الصرع والتشنج الشلل الدماغي العوق الفكري التوحد وطيف التوحد متلازمة داون الصلب المشقوق وعيوب العامود الفقري
الاستشارات
الإعاقة دوت نت دليل الخليج لذوي الاحتياجات الخاصة مقالات مجلات ندوات وؤتمرات المكتبة العلمية

صحة الوليد - الأطفال حديثي
الولادة

صحة الطفل

أمراض الأطفال

المشاكل السلوكية

مشاكل النوم

الـربـو

الحساسية

أمراض الدم

التدخل المبـكـــر

الشفة الارنبية وشق الحنك

السكري لدى الأطفال

فرط الحركة وقلة النشاط

التبول الليلي اللاإرادي

صعوبات التعلم

العوق الحركي- الاعاقة الحركية

العوق البصري - الإعاقة البصرية

الدمج التربوي

المتلازمات

الإرشاد الأسري ونقل الخبر

امراض الروماتيزم

أمراض الغدد



اشتراك انسحاب


90485725 زائر
من 1 محرم 1425 هـ

البحث في الموقع
 

المكتبة العلمية
الاستشارات
اتصل بنا

سجل الزوار
>>  التوحد  <<

إعاقـة التوحـد المعلـوم المجهـول - خصائص التوحد - طرق التدخل والعلاج

الكاتب : فادي رفيق شبلي

القراء : 9812

 إعاقـة التوحـد المعلـوم المجهـول

خصائص التوحد - طرق التدخل والعلاج
تحضير الجو التربوي والوسائل التعليمية
- دليل عملي للمعلمين وأولياء الأمور -

اعداد - فادي رفيق شبلي - مدرب ميداني لأطفال التوحد
مراجعة وتقديم - د. سميرة عبد اللطيف السعد

الطبعة الأولى 2001 - جميع الحقوق محفوظة للمؤلف
تلفون 9472102 00965 الكويت
فاكس 2612928 00965 الكويت
تلفون 3309252 00961 لبنان
فاكس 8805037 00961 لبنان
المصدر – منتدى الخليج
 
الجزء الأول :
o       الفصل الأول : مدخل إلى إعاقة التوحد
o       الفصل الثاني : الاتجاهات والمحاولات للتدخل والعلاج
الجــزء الثـانـي :
o       الفصل الأول : تحضير الجو التعليمي
o       الفصل الثاني : الوسائل التعليمية
 
الفهـــرس
 
الجزء الأول
الفصل الأول : مدخل إلى إعاقة التوحد
 
o  بدايات تصنيف التوحد  - مدخل إلى الإعاقة بالعموم
أ- تعريف الإعاقة بالعموم
ب- تصنيف فئات الإعاقة
ج- الإعاقات الذهنية
د- مجموعة الاضطرابات النمائية الشاملة
1- الاسبرجر
2- الرت
3- اضطرابات الطفولة التحليلية
4- التوحد

 
o أولا : تعريف التوحد
 
oثانيا : خصائص وأعراض إعاقة التوحد
 
oثالثا : تشخيص التوحد
 
oرابعا: أسباب الإصابة بالتوحد
 
الفصل الثاني : الاتجاهات والمحاولات للتدخل والعلاج
 
oالعلاج البيولوجي (أدوية - هرمونات - فيتامينات
 
o العلاج بالحمية الغذائية .
 
o العلاج بالتكامل السمعي (التدريب السمعي AIT) .
 
o التعليم المنظم
 أ - العلاج بتعديل السلوك .
ب - العلاج بالتكامل الحسي .
ج - العلاج باللعب .
د - العلاج بالموسيقى .
هـ - العلاج بالرسم .
و - العلاج بتنمية حقول التطور السبعة .
1-التواصل الميسر .
2-تنمية المهارة الأكاديمية .
3-تنمية العضلات الكبيرة .
4-تنمية العضلات الدقيقة .
5-تنمية المهارة الإجتماعية .
6-تنمية المهارة المهنية .
7- تنمية مهارة العناية الذاتية .
 
الجزء الثاني :
الفصل الأول : تحضير الجو التعليمي
 
o  التدخل المبكر
-أهمية التدخل المبكر
-أهمية مشاركة الأهل والمدرسة في برنامج النمو
-كيف يتربى الإنسان ويتعلم
-الغاية في تربية وتعليم المصابين بالتوحد
-تحضير الجو التربوي والتعليمي
-الأبعاد الثلاثية للعملية التربوية
-تنظيم قاعة الدرس متعددة الأغراض
 
o   وضع الخطة والمنهاج التعليمي الفردي
 
الفصل الثاني : الوسائل التعليمية
-ما هي الوسيلة التعليمية
- أهمية الوسيلة التعليمية
-خصائص وشروط الوسيلة التعليمية الجيدة
-الثمار التربوية لاستعمال الوسيلة التعليمية
-المعلم : الأداة التعليمية الأساسية
-نصائح عامة في تربية وتأهيل المصابين بالتوحد
 
o   المراجع:
المراجع الانكليزية
المراجع الفرنسية
المراجع العربية

 

 أطبع المقال أرسل المقال لصديق


[   من نحن ? |  سياسة الخصوصية | منتدى أطفال الخليج (جديد) | الصفحة الرئيسية ]

خدمة الخلاصات تاريخ آخر تحديث: 5/5/2019

أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة

جميع الحقوق محفوظة