السمع والتخاطب الصرع والتشنج الشلل الدماغي العوق الفكري التوحد وطيف التوحد متلازمة داون الصلب المشقوق وعيوب العامود الفقري
الاستشارات
الإعاقة دوت نت دليل الخليج لذوي الاحتياجات الخاصة مقالات مجلات ندوات وؤتمرات المكتبة العلمية

صحة الوليد - الأطفال حديثي
الولادة

صحة الطفل

أمراض الأطفال

المشاكل السلوكية

مشاكل النوم

الـربـو

الحساسية

أمراض الدم

التدخل المبـكـــر

الشفة الارنبية وشق الحنك

السكري لدى الأطفال

فرط الحركة وقلة النشاط

التبول الليلي اللاإرادي

صعوبات التعلم

العوق الحركي- الاعاقة الحركية

العوق البصري - الإعاقة البصرية

الدمج التربوي

المتلازمات

الإرشاد الأسري ونقل الخبر

امراض الروماتيزم

أمراض الغدد



اشتراك انسحاب


91384244 زائر
من 1 محرم 1425 هـ

البحث في الموقع
 

المكتبة العلمية
الاستشارات
اتصل بنا

سجل الزوار

التوحد

المهارات في الطفل الطبيعي

الكاتب : الدكتور عبدالله الصبي

القراء : 16343

القدرات والمهارات المكتسبة
لدى الأطفال الطبيعيين وكيفية تنميتها

    يولد الطفل بمهارات وقدرات إنعكاسية لتحميه ، وفي السنوات الأولى من العمر ينمو الطفل فكرياً وجسدياً ، ويبدأ بإكتساب المهارات والقدرات ويفقد مع كل مهارة مكتسبة أحدى الإنعكاسات الطفولية ، وقد يكون هناك إختلافات في المهارات بين طفل وأخر في نفس السن ، ولكن هذه الفروقات تزول تدريجيا ، وهنا سنحاول تقسيم العمر إلى مراحل وتوضيح القدرات والمهارات لكل مرحلة وكيف تستطيع العائلة تلبية احتياجات الطفل وتنمية قدراته ومهاراته ، والطفل المصاب بمتلازمة داون مثل الأطفال الآخرين يحتاج إلى الرعاية والعناية ، وإن كان يحتاج إلى مدة أطول في التدريب. 
 
 الشـــــــــــهر الأول
القـــــدرات
" النوم 20 ساعة أو أكثر
" لا يسمع في الأيام الأولى ثم يبدأ بسماع الأصوات العالية ويفزع منها.
" لا يستطيع التركيز بالنظر ولكن يميز بين النور والظلام.
" يبكي خصوصاً عند الجوع والألم.
الاحتياجات
" الرضاعة  ، الدفء ، الحنان ، النظافة
" يحتاج إلى الهدهدة وان تقوم الأم بالكلام معه حتى يتعود على صوتها
 
الشهر الثاني والثالــــــث 
القـــــدرات
" يقل النوم قليلاً
" قادر على الابتسامة عن قصد ، وإخراج الأصوات تعبيراً عن الرضى
" قادر على السمع.
" يميز وجه الأم عن غيرها ، ويرى الأشياء الموجودة في مجال نظره.  
" يمكن أن يرفع رأسه قيلاً إذا وضع على بطنه ثم في وضع الجلوس.
الاحتياجات
" يحتاج أكثر إلى المداعبة والمناغاة ، وإظهار الاهتمام به
" ضعي أمامه الألعاب وحركيها له ، سيتجاوب معك.
" ضعي الخشخاشة في يده ، فهو يستطيع مسكها وتحريكها وسماع صوتها.
" يبدأ الإرتباط بالأم أكثر وأكثر.
 
الشهر الرابع إلى السادس
  القـــــدرات
" يتابع الأشياء بنظرة ويحرك رأسه لمتابعتها.
" يحرك رأسه يميناً ويساراً بإتجاه الصوت.
" يتعرف على أمه ، ويستغرب وجود الغرباء ويخاف منهم.
" يضحك ويبــكي.
" يحرك يديه بشكل إرادي .
" يمكنه الجلوس مسنوداً ، وبذلك يقل تقوس الظهر
الاحتياجات
" التفاعل الاجتماعي مهم جدا في هذه المرحلة فيجب على الأم زيادة  مداعبتــه والكلام معه بصوت هادئ.
" يحتاج إلى الألعاب البسيطة ، وأن تقوم الأم بمداعبته وتحريكه لتنمية هذه الحركات.
" إبعاد الألعاب الخطرة عنه.
" يستعمل  راحة اليد لإمساك الألعاب وخاصة الكبيرة.
 
  الشهر السابع  إلى  التاسـع
  القـــــدرات
" يقل النوم إلى  12 -16 ساعة يوميا .
" قادر على الجلوس لمدة قصيرة ، ويبدأ في الحبو ويقف بمساعدة الغير.
" لا يفهم الكلام ، ولكن يستجيب لنبرة الصوت والتعبير كالعبوس والضحك
" يعبر عن نفسه بالصراخ ويتكلم كلمات محدودة (ماما - بابا ).
" يلعب لوحده ، ويمسك الأشياء الصغيرة بالإبهام.
" لديه تنسيق جيد بين حركة اليد والعينين ، ويستطيع نقل اللعبة من يد لأخرى.
" يستطيع إمساك البسكويت وإطعام نفسه
الاحتياجات
" يحب الإختلاط مع الآخرين ولا يخاف منهم ، وإن كان يحب اللعب لوحده.
" يحتاج إلي الملاعبة والكلام ، بالصوت والحركة.
" ما زال يستخدم فمه للتعرف على الأشياء ، فلا تعطيه ألعاباً صغيرة لكي لا يبلعها أويغص بها .
" يستطيع الجلوس والحبو ، وقد يقف بالمساعدة ، فحاولي تشجيعه على القيام بذلك.
 
الشهر العاشر إلى إكمال السنة الأولي
  القـــــدرات
" يستجيب بالالتفات عند سماع أسمه ويحس تعابير عدم الرضى
" يتعلم التقليد وخصوصا الكلمات ، وفي نهاية العام ينطق بابا وماما ، وربما بعض الكلمات القليلة .
" قادر على إظهار الخوف والغضب.
" تزداد قدرته علي الحبو والوقوف ، ويعتمد على الأشياء ، وقد يبدأ المشي
" يلعب بالأشياء الصغيرة ، فيستخدم الإبهام لمسكها ، وينقلها من يد لأخرى .
" يستطيع الأكل لوحده.
" يجد متعة في رمي الألعاب ، إعطاؤها وأخذها من الآخرين.
" يقبّل الأشخاص إذا طلب منه ذلك.
الاحتياجات
" مع زيادة الحركة ، أعطيه الفرصة للتعبير عن نفسه ،  ضعيه في أرضية مفروشــة ، وأتركيه يلعب و يتمرن على تلك الحركات ، ساعديه على الوقوف والمشي.
" أتيحي له فرصة مخالطة الآخرين ، فهذا يساعده على التعلم بالتقليد.
" يحتاج إلى الألعاب التي تحدث صوتاً والتي تتحرك وخصوصا الكرة .
" حدثيه ولاعبيه ، فتلك دروس مهمة.
 
مـــن السنة إلى السنة والنصف
  القـــــدرات
" يستطيع المشي جيداً ، ينهض بدون مساعدة ، يصعد الدرج ممسكاً بالحاجز
" يستطيع التمييز بين الأشياء وان كان لا ينطق بها  ، بل يشير إليها .
" يتحكم في البراز ، ويعبر عن البول نهاراً.
" السلبية في التصرفات وتأكيد الذات تبدأ في هذا العمر وتستمر لعدة سنوات
" يصل رصيده من الكلمات إلى حوالي 12 كلمة
الاحتياجات
" مجال الحركة الواسع للتعبير عن النفس
" يجب أن تكون ملابسه واسعة ومريحة
" كلميه ما أمكن بلغة بسيطة واضحة وصحيحة .
" أشيري إلى الصورة أو الجسم ، ورددي أسماءها بصوت واضح.
" يحب لعبة المكعبات و السيارة المتحركة والدمى
" يحب أن يكون اجتماعياً ، ومازال يفضل أن يلعب بمفرده
 
 مـــن سنة ونصف إلى سنتين 
  القـــــدرات
" يجري ، يصعد وينزل الدرج واضعا القدمين علي درجة واحدة.
" يستطيع فتح الباب.
" يبدأ التعبير بالكلمات ، فيركب جملاً غير مترابطة
" يستطيع عمل هرم من 6 مكعبات
الاحتياجات
" الحرية في الحركة واللعب
" التعليم والتدريب باللعب
" يحب الإختلاط مع الآخرين
" يحب إستعمال أنا وأنت ، فساعديه على التعبيرعنها
" هذه المرحلة مهمة للمهارات اللغوية والأدراكية
 
 من سنتين إلى ثلاث سنوات
  القـــــدرات
" القوة الحركية في تطور فهو يستطيع الجري، يصعد الدرج بقدم واحدة لكل درجة
" يتحكم بحركات أصابعه ويمسك الأشياء بها.
" يبني هرما من 8 مكعبات
" يهتم بنظافة نفسه ويأكل لوحده
" يركب دراجة ذات الثلاث عجلات
" مفرداته اللغوية غنية ، ويستطيع وضع جملة مفيدة
" يغني الأناشيد ، ذاكرته تقوى ، ويستطيع البحث عن ألعابه
الاحتياجات
" تشجيعه على الحركة واللعب
" تشجيعه على الأكل لوحده
" تعويده على الذهاب إلى دورة المياه ، فقد اكتملت سيطرته على المبولة ، ويستطيع  أن يكون جافا ليلاً ونهاراً
" يحب سماع القصص والأناشيد (أشياء يعرفها وبلغة بسيطة )
" أعطيه ورقة وقلماً فهو يستطيع أن يخربش، وذلك لتعويد يده على الحركة
" يحب عمل الرسوم المجسمة والمكعبات.
" في كل مرحله عمريه ، تذكري إجرآت السلامة .

 أطبع الموضوع أرسل الموضوع لصديق

فهرس الموضوعات

المقــدمة

التوحد - نـظـرة عامـة

الأســـباب

الاضطراب التوحدي

التوحـد وطيف التوحد

اضطراب ريتز

اضطراب أسبيرجر

اضطراب النمو الطفولي

اضطرابات التطور العامة غير المحددة

الأعراض المرضية

أمراض وحالات مختلفة

التشخيص

قواعـد التشـخيص

المهارات التطورية الأساسية

العــــلاج

مشــــاكل وحــلول

حـلول المشـاكـل

مشكلة الأكل

مشكلة النوم

التدريب على الحمام

الحركات الغريبة

التأديب والتهذيب

المقدرات الفكرية

المقــدرات اللغــويـة

التطـور الحـركي والفكري

تقييم التطور الحركي والفكري

كيفية التعرف على الطفل

المهارات في الطفل الطبيعي

المجتمع والعائلة

نظرية الأضطراب الأيضي

التطعيم خط أحمر

تجربة أم عربية

برامج التدخل العلاجي والتأهيلي

الاضطرابات الحسية وكيفية علاجها

التدريب على استخدام المرحاض

المشكلات السلوكية أثناء فترة البلوغ

متلازمة التجنب المرضي لمطالب الاخرين (PDA)

التوحد AUTISM


[   من نحن ? |  سياسة الخصوصية | منتدى أطفال الخليج (جديد) | الصفحة الرئيسية ]

خدمة الخلاصات تاريخ آخر تحديث: 5/5/2019

أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة

جميع الحقوق محفوظة