![]() |
![]() |
|
أدوات الموضوع | طريقة عرض الموضوع |
|
#1
|
|||
|
|||
![]()
أخي الفاضل طرق التدريب التي أقترحتها في هذا المقال قديمة جدا وتعتمد على أسلوب قديم لم يراعي مبدأ اللغة الكلية بأن اللغة تكتسب ككل وليس على شكل أصوات منفردة ولم يراعي تدريب حاسة السمع على ملاحظ السمات السمعية عند الأصوات ولم يراعي تطور اللغة والكلام عند الأطفال . لذلك هذا الأسلوب مثل : كيفية إخراج الصوت ... او ضم الشفتيتي لنطق صوت ب .... الخ هو من الأساليب القديمة جدا والتي فشلت فشلا ذريعا في إكساب الطفل المصاب بحاسة السمع اللغة والكلام والقدرة على التواصل الشفهي - وأنصحك في الإطلاع على العلاج السمعي الشفهي أو avt . أخوك ناظم فوزي - ماجستير في اضطرابات اللغة والكلام .
|
#2
|
|||
|
|||
![]()
الاخ /ناظم فوزى المحترم دمت سعيداوبعد
|
![]() |
|
|
المكتبة العلمية | المنتدى | دليل المواقع | المقالات | ندوات ومؤتمرات | المجلات | دليل الخدمات | الصلب المشقوق وعيوب العمود الفقري | التوحد وطيف التوحد | متلازمة داون | العوق الفكري | الشلل الدماغي | الصرع والتشنج | السمع والتخاطب | الاستشارات | صحة الوليد | صحة الطفل | أمراض الأطفال | سلوكيات الطفل | مشاكل النوم | الـربـو | الحساسية | أمراض الدم | التدخل المبكر | الشفة الارنبية وشق الحنك | السكري لدى الأطفال | فرط الحركة وقلة النشاط | التبول الليلي اللاإرادي | صعوبات التعلم | العوق الحركي | العوق البصري | الدمج التربوي | المتلازمات | الإرشاد الأسري | امراض الروماتيزم | الصلب المشقوق | القدم السكرية