اندماج المكفوفين في المدارس العامة بين الدوافع والعقبات

[معلم متقاعد]

 

تعريف الاندماج

التعريف اللغوي

يقال دمج الشيء دموجاإذا دخل في الشيء واستحكم فيه ، وأدمجتالشيءإذا لففته في ثوب ( بن منظور : 1010 )

التعريف الاصطلاحي للدمج الأكاديمي

الدمج هو مفهوم يتضمن وضع الأطفال غير العاديين مع الأطفال العاديينفي الصف العادي بشكل مؤقت أو دائم بشرط توفير عوامل تساعد على إنجاح هذا المفهوم ( الروسان : 29 )

مبررات الدمج وأهميته

1- الاندماج هو الأسلوبالطبيعي نتيجة تعايش المكفوفين والمبصرين في بيئةاجتماعية واحدة.

2- يتيح الدمج فرصة التعارف والفهم الأفضل من قبل كل طرف لظروفوإمكانات الطرف الآخر وبلورة أفكار ومفاهيم واقعية وصحيحة كل منهما عن الآخر ومن ثمتعديل الاتجاهات السلبية.

3- يساعد الدمج على تحسين مفهوم الذات لدى الشخص الكفيف وتنميةالشعور بالثقة بالنفس والثقة في الآخرين .

4- ازدياد المطالب الحياتية تعقيدا يوما بعد يوم بحيث لم يعد منالممكن تلبيتها بدرجة مناسبة داخل البيئة المعزولة ذات الإمكانيات المحدودة.

5- قلة مؤسسات التربية الخاصة، مع وجود عدد من الأطفال المكفوفين فيعدد من المناطق النائية ، مما يجعل الدمج احد الحلول العملية لتعليم هؤلاءالأطفالوتأهيلهم .

6- توفير الكلفة الاقتصادية اللازمة لإنشاء وتجهيز مؤسسات للتربيةالخاصة.

7- يساعد الندماج الكفيف على الشعور بالانتماء لدى المكفوفين تجاهالمجتمع الذي يعيش فيه.

8- عندما يرون طفلهم الكفيف يتفاعل مع الأطفال المبصرين ويتعلم فيمدارسهم .

العوامل التي تساعد على نجاح عملية الدمج:

1- مشاركةأولياءالأمور وتفعيل دورهم بشكل ايجابي في هذا المجال.

2- دمج الطالب فيالمدرسة الأقربإلى محل إقامته.

3- ألا يعاني الطالبالمدمج من إعاقاتأخرى.

4- أن يعد الطالبإعدادا جيدا في المهارات الاستقلالية والحركة والتنقل.

5- توفير الأدواتوالوسائل التعليمية اللازمة للطلبة المكفوفين بالمدارس العادية مثل :

- أجهزةالحاسوب.

- الوسائلالتعليمية.

- العدساتالمكبرة.

- المناهج المكتوبةبحروف كبيرة.

6- تهيئةوإعدادالإدارة المدرسيةوأعضاء هيئة التدريسلتقبل فكرة الدمج.

7- تحديد شكل الدمجالمراد تنفيذه.

8- الاعتماد علىالأساسالقانوني في قضية الدمج وانه حق من حقوق المكفوفينوليس مجرد شفقة أو منة عليهم.

9- وضع معاييرموضوعية لتقييم عملية الدمج بشكل مستمر.

10-التخطيط العلمي المسبق لعملية الدمج ووضع الحلول للصعوباتالمحتملة وليس

مجرد وضع الأطفالالمكفوفين مع المبصرين في مكان واحد.

11- توفير المتابعة المستمرة من خلال المستشار التربوي أو المعلمالجوال على مدار العام.