#1  
قديم 11-24-2013, 05:29 PM
مازن الحارثي مازن الحارثي غير متواجد حالياً
عضو جديد
 
تاريخ التسجيل: Nov 2013
المشاركات: 1
Post لمن تقدم خدمات التدخل المبكر , ومن يقدمها ؟

 

بسم الله الرحمن الرحيم





أكدت الدراسات العلمية بأن السنوات الأولى من الطفولة تعتبر من أهم الفترات التي يتم فيها التعلم ، لذا فان برنامج التدخل المبكر يتعرف و يمنع حدوث أو تفاقم الإعاقة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة من خلال الكشف عنها في سن مبكرة وذلك من سن الولادة حتى سن السادسة لتغطية احتياجاتهم الاجتماعية والجسدية و الأكاديمية . كما أن التعاون المشترك بين المختصين وأسر الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة يساعد الأطفال لتنمية قدراتهم ومهاراتهم لتحقيق ما هم قادرين عليه, ولكن السؤال :


لمن تقدم خدمات التدخل المبكر , ومن يقدمها ؟


للإجابة على هذا السؤال يجب أولاً أن نعرف مفهوم التدخل المبكر وهو :

( هو تقديم خدمات متنوعة طبية وإجتماعية وتربوية ونفسية للأطفال دون السادسة من أعمارهم الذين يعانون من إعاقة مثبتة أو تأخر نمائي أو المعرضون لخطر التأخر أو الإعاقة )

تبيّن لنا من خلال التعريف أن برامج التدخل المبكر تقدم للأطفال دون السادسة من أعمارهم الذين يعانون من :


1- الإعاقة المثبتة :

وهم الأطفال الذين لديهم إعاقات عقلية أو جسمية وهم الذين يعانون من :

- اضطرابات عصبية
- تشوهات خلقية
- اضطرابات جينية
- اضطرابات حسية
- حالات التسمم
- اضطرابات في عملية الأيض

2- المتأخرون نمائيّا :

وهم الأطفال الذين لديهم تأخر في النمو في واحد أو أكثر من المجالات التالية :
(المجال الحركي ، المجال اللغوي ،المجال الاجتماعيالانفعالي ، المجال المعرفي , مجال العناية بالذات)

3- المعرّضون للخطر :

هم الأطفال الذين تعرضوا لما لا يقل عن 3 عوامل خطر بيئية مثل :
( عمر الأم عند الولادة ، تدني مستوى الدخل ، عدم إستقرار الوضع الأسري ، وجود إعاقة لدى الوالدين ، إستخدام العقاقير الخطرة)
أو بيولوجية مثل : ( الاختناق، النزيف الدماغي , الخداج )


والآن بعد أن تعرفنا من خلال التعريف على الفئة المستهدفة في برامج التدخل المبكر فمن خلاله أيضاً بإمكاننا أن نستنتج من يقدّم هذه الخدمات لهم ، حيث أن التعريف ذكر تقديم خدمات متنوعة في مجالات مختلفة ومتعددة , وذلك يدل على أن من يقوم بخدمات التدخل المبكر هو فريق عمل جماعي يكمل بعضه الآخر ومكوّن من تخصصات متعددة سواءً بالمجال الطبي أو النفسي أو الاجتماعي أو التربوي .


1- إختصاصي علم النفس

- تقييم النمو المعرفي والمهارات الإجتماعية – الإنفعالية.
- المشاركة في تصميم وتنفيذ البرنامج التربوي الفردي للطفل المعوق.

2- الإختصاصي الإجتماعي

- يجري مقابلات شخصية مع الوالدين ويسجل الطلبة في البرنامج.
- يحتفظ بسجلات الأطفال.
- يسهل الخدمات الاجتماعية المتعلقة بالطفل وأسرته.
- يضع خطة ندخل الأسرة للأسر التي لديها احتياجات خاصة لا يتضمنها البرنامج .

3- إختصاصي النسائية والتوليد

- الكشف المبكر عن المشكلات أو الوقاية منها
- دراسة السيرة المرضية للأسرة
- متابعة أية مشكلات صحية تعاني منها الأم الحامل
- الإرشاد الجيني.


4- إختصاصي إضطرابات الكلام واللغة

- يعمل مع الفريق على وضع غايات وأهداف التواصل.
- يعلم أعضاء الفريق والوالدين لغة الإشارة . - يطور البرامج التربوية والعلاجية للوقاية من الإعاقة والكشف المبكر عنها ومعالجتها.
- تقييم المهارات الكلامية واللغوية للأطفال ويصف الإجراءات العلاجية المناسبة.


5- إختصاصي القياس السمعي

يستطيع اختصاصيوا القياس السمعي تقييم السمع لدى الاطفال ليتم تزويدهم بالمعينات السمعية اذا كانت الحاجة تستدعي ذلك.


6- إختصاصي طب الأطفال

- التعرف غلى الأطفال الأكثر عرضة للخطر .
- التعرف على طرق الوقاية من الإعاقة .
- يتابع الأطفال بشكل دوري منذ الصغر.


7- الممرضة

- تزن الأطفال وتقيسهم وتحتفظ بسجلات دائمة للنمو والوزن.
- تحتفظ بسجلات التطعيم ـ وتتصل بالوالدين.
- تراقب الجوانب الصحية المثيرة للقلق.
- تبلغ الوالدين أو هيئة المدرسة بالاحتياجات والمشاكل الطبية الخاصة لدى الطفل.


8- إختصاصي العلاج الطبيعي


- يقوم مهارات الحركة العامة والحركة الدقيقة.
- يخطط للأوضاع الجسمية أثناء اللعب وأثناء أنشطة المساعدة الذاتية.
- معالجة وتأهيل الأطفال ذوي الإعاقات الجسمية بوجه خاص والأطفال المعوقين بوجه عام.
- يخطط أنشطة اللعب التي توفر التمرين على المهارات الحركية.


9- إختصاصي العلاج الوظيفي

- تحسين أداء الفرد والتغلب على جوانب القصور أو العجز الناتج عن الإصابة .
- تحسين قدرة الفرد على أداء الواجبات والأعمال اليوميه والحد من الإعتماد على الغير.
- يركز أساسا على تطوير المهارات الحركية الدقيقة للأطفال.



10- طبيب العيون


- تشخيص ومعالجة أمراض العيون.
- تشخيص الضعف البصري ووصف العدسات التصحيحية اللازمة.


11- المعلمون والمعلمات


- المعلمين العاديين (معلمات رياض الأطفال أول من يشتبه بوجود مشكلة نمائية ما لدى الطفل).
- تحويل الطفل إلى الجهات المختصة (يمكن أن يسهم في منع تدهور الأداء وفي تقديم المساعدة اللازمة).

12- معلمو ومعلمات التربية الخاصة


- يقومون بالتنسيق لأعمال الفريق متعدد التخصصات. - تصميم وتنفيذ خدمات التدخل المبكر سواء في المراكز أو المنازل. - تطوير البرامج التدريبية الفردية الملائمة للأطفال . - تحديد مستوى الأداء الحالي للأطفال في مجالات النمو المختلفة . - تحديد الأهداف طويلة وقصيرة المدى . - استخدام الأساليب والوسائل المناسبة لتحقيق تلك الأهداف .


13- أولياء الأمور

- تقديم خدمات التدخل المبكر للأطفال في منازلهم
- المشاركة بفعالية ضمن الفريق متعدد التخصصات


أخيراً أشكركم لقراءة المقالة وعذراً للإطالة . وصلى اللهم على محمدٍ وعلى آله وصحبه وسلّم .


كتابة : مازن صالح الحارثي

إشراف الأستاذ : تركي سماح الزهراني

 

رد مع اقتباس
إضافة رد

أدوات الموضوع
طريقة عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


 المكتبة العلمية | المنتدى | دليل المواقع المقالات | ندوات ومؤتمرات | المجلات | دليل الخدمات | الصلب المشقوق وعيوب العمود الفقري | التوحد وطيف التوحد  | متلازمة داون | العوق الفكري | الشلل الدماغي | الصرع والتشنج | السمع والتخاطب | الاستشارات | صحة الوليد | صحة الطفل | أمراض الأطفال | سلوكيات الطفل | مشاكل النوم | الـربـو | الحساسية | أمراض الدم | التدخل المبكر | الشفة الارنبية وشق الحنك | السكري لدى الأطفال | فرط الحركة وقلة النشاط | التبول الليلي اللاإرادي | صعوبات التعلم | العوق الحركي | العوق البصري | الدمج التربوي | المتلازمات | الإرشاد الأسري | امراض الروماتيزم | الصلب المشقوق | القدم السكرية



الساعة الآن 10:32 PM.