#1  
قديم 04-21-2009, 02:17 AM
الصورة الرمزية معلم متقاعد
معلم متقاعد معلم متقاعد غير متواجد حالياً
عضو ذهبي
 
تاريخ التسجيل: Mar 2008
المشاركات: 1,190
افتراضي أساليب مواجهة الضغوط ودور شبكات الدعم الاجتماعي

 

أساليب مواجهة الضغوط ودور شبكات الدعم الاجتماعي دراسة مقارنة بين أمهات التلميذات المتخلفات عقلياً والعاديات في المجتمع القطري

الباحث/ سعيدة أمان الشمالي

الهدف:

استهدفت الدراسة التعرف على الفروق في مستوى الضغوط لدى أمهات التلميذات المتخلفات عقلياً مقارنة بأمهات التلميذات العاديات، ومحاولة التعرف على الفروق في أساليب التعامل مع الضغوط التي تتخذها أمهات العاديات، كذلك الاهتمام بمعرفة الفروق في شبكات الدعم الاجتماعي لدى أمهات التلميذات المتخلفات عقلياً واختلافها من حيث الحجم والكثافة مقارنة بما لدى أمهات التلميذات العاديات.

العينة:

أجريت الدراسة على عينة قسمت على مجموعتين تمثلتا في : 1- مجموعة أمهات تلميذات من ذوات التخلف العقلي البسيط تكونت من (44) أماً. 2- مجموعة أمهات تلميذات عاديات تكونت من (46) أماً، استخدمتا لأغراض المقارنة، حيث روعي المطابقة بين المجموعتين من حيث أعمار البنات والأمهات والحالة التعليمية والاجتماعية.

الأدوات:

استخدمت في الدراسة الحالية الأدوات التالية : 1- مقياس الضغوط النفسية إعداد : زيدان السرطاوي وعبدالعزيز الشخص (1998). 2- مقياس أساليب التعامل الضغوط "المواجهة" Coping Strategies Assessing إعداد : تشارلز كارفر وأخرون Cahrles. S. Carver et al.,، تعريب الباحثة. 3- مقياس شبكات الدعم الاجتماعي (الحجم والكثافة)، إعداد الباحثة.

النتائج:

1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أمهات التلميذات المتخلفات عقلياً وأمهات التلميذات العاديات في أبعاد الضغوط النفسية وهي : مشاعر اليأس والإحباط، والمشكلات المعرفية والنفسية للطفل، والقلق على مستقبل الطفل، ومشكلات الأداء الاستقلالي للطفل، وعدم القدرة على تحمل أعباء الطفل المعوق، بينما لم تظهر الدلالة في البعدين الأول والرابع وهما الأعراض النفسية والعضوية والمصاحبات الأسرية والاجتماعية.
2- عدم وجود فروق دالة إحصائياً في استخدام أساليب التعامل مع الضغوط سوء القائمة على التفكير أو القائمة على العواطف والانفعالات بين أمهات التلميذات المتخلفات عقلياً وأمهات التلميذات العاديات، بينما ظهرت فروق دالة إحصائياً في أساليب التعامل الأخرى.
3- وجود فروق دالة إحصائياً بين أمهات التلميذات المتخلفات عقلياً وأمهات التلميذات العاديات في كثافة شبكات الدعم الاجتماعي، كما لم تظهر فروق دالة لأثر متغير العُمر الزمني للبنات على كثافة شبكات الدعم.
4- عدم وجود فروق ذات دلالة بين أساليب التعامل مع الضغوط وكثافة شبكات الدعم الاجتماعي لدى أمهات التلميذات المتخلفات عقلياً والعاديات.

 

رد مع اقتباس
إضافة رد

أدوات الموضوع
طريقة عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


 المكتبة العلمية | المنتدى | دليل المواقع المقالات | ندوات ومؤتمرات | المجلات | دليل الخدمات | الصلب المشقوق وعيوب العمود الفقري | التوحد وطيف التوحد  | متلازمة داون | العوق الفكري | الشلل الدماغي | الصرع والتشنج | السمع والتخاطب | الاستشارات | صحة الوليد | صحة الطفل | أمراض الأطفال | سلوكيات الطفل | مشاكل النوم | الـربـو | الحساسية | أمراض الدم | التدخل المبكر | الشفة الارنبية وشق الحنك | السكري لدى الأطفال | فرط الحركة وقلة النشاط | التبول الليلي اللاإرادي | صعوبات التعلم | العوق الحركي | العوق البصري | الدمج التربوي | المتلازمات | الإرشاد الأسري | امراض الروماتيزم | الصلب المشقوق | القدم السكرية



الساعة الآن 06:31 PM.