#1  
قديم 07-20-2009, 08:56 PM
الصورة الرمزية معلم متقاعد
معلم متقاعد معلم متقاعد غير متواجد حالياً
عضو ذهبي
 
تاريخ التسجيل: Mar 2008
المشاركات: 1,190
افتراضي حقائق عن صعوبات التعلم

 

صعوبات التعلم


Learning Disability


ترجمة : عبد العزيز إبراهيم سليم،
المدرس المساعد بكلية التربية- جامعة الإسكندرية

مصطلح صعوبات التعلم "learning disability"
يستخدم ليصف عجزا أو اضطراباً نيورولوجياً يصيب الدماغ، وهذا الاضطراب يؤثر على قدرة الفرد على التفكير والتذكر. كما يمكن أن تؤثر صعوبات التعلم على قدرة الفرد على الكلام والاستماع والقراءة والكتابة والتهجئة والاسترجاع وتنظيم المعلومات، والرياضيات.
ولأن صعوبات التعلم لايمكن أن تُرى، لذلك لا يتم اكتشافها، وتعريف صعوبات التعلم عملية معقدة جداً وذلك لتفاوت درجة شدتها وخصائصها لدى الأفراد بدرجة كبيرة. والكلام حول مدى إمكانية علاج صعوبات التعلم أو ثباتها واستمرارها قضية مستمرة. وعلى أية حال، الأطفال ذوو صعوبات التعلم يمكن أن ينجحوا في المدرسة كما يمكنهم أن يستمروا في النجاح في حياتهم، كما يمكنهم أن يلتحقوا بمهن مميزة فيما بعد. ويمكن للآباء أن يساعدوا أبناءهم ذوي صعوبات التعلم بتشجيعهم على تدعيم جوانب القوة لديهم والتعرف على مواطن الضعف. وفهم النظام التعليمي الخاص بهم، والتعاون مع المتخصصين ومحاولة التعرف أكثر عن استراتيجيات التعامل مع هذه الصعوبات.

حقائق عن صعوبات التعلم:
حوالي 15% من المجتمع الأمريكي يعاني من صعوبات التعلم، أو واحد من كل سبعة أشخاص أمريكيين يعاني من نوع ما من صعوبات التعلم ، وفق ما أوردت المعهد القومي للصحة National Institutes of Health
وتعد صعوبة اللغة والقراءة من أكثر أشكال صعوبات التعلم انتشاراً ، حيث يعاني حوالي 80% من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم من مشكلات في القراءة. وصعوبات التعلم غالباً ما توجد في عائلات بينها حيث تنتشر بين أفرادها.
وصعوبات التعلم يجب ألا تختلط بصعوبات أخرى مثل الإعاقة العقلية والتوحد والصمم والعمى والاضطرابات السلوكية. فلا يدخل أي اضطراب من هذه الاضطرابات تحت مسمى صعوبات التعلم. بالإضافة إلى أنه لا يدخل ضمن صعوبات التعلم التلاميذ الذين يعانون من صعوبات نتيجة قلة الفرص التعليمية أو التغيير المتكرر للمدرسة أو مشكلات الحضور والغياب. أيضاً الأطفال الذين يجدون صعوبة في تعلم اللغة الإنجليزية لا يدخلون ضمن صعوبات التعلم. كما أن كل من اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي الزائد Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD)، واضطراب قصور الانتباه Attention Deficit Disorder (ADD) ، وصعوبات التعلم تظهر في نفس الوقت ولكن هذه الاضطرابات ليست واحدة.

صعوبات التعلم الشائعة Common Learning Disabilities :
1. الدسلكسيا أو عسر القراءة Dyslexia وهي صعوبة لغوية، حيث يعاني الفرد من صعوبات في فهم الكلمات والجمل أو الفقرات.
2. الدسكلكوليا أو عسر الحساب Dyscalculia وهو صعوبة حسابية، حيث يعاني الفرد من صعوبات في الوقت المستغرق في حل المسائل الحسابية ، وكذلك يواجه صعوبة في التعامل مع المفاهيم الرياضية.
3. عسر الكتابة أو الدسجرافيا Dysgraphia ، صعوبة كتابية، حيث يواجه الفرد صعوبة في كتابة الحروف أو كتاباتها بالطريقة المتعارف عليها.
4. صعوبة المعالجة السمعية البصريةAuditory and Visual Processing Disabilities، وهي صعوبة حسية حيث يعاني الفرد من صعوبة فهم اللغة بالرغم من أنه يمتلك سمع وبصر عادي أو طبيعي.
5. اضطراب قصور الانتباه Attention Deficit Disorder، وهي عدم القدرة على التحكم في السلوك كنتيجة لصعوبة في معالجة المثيرات الحسية. ويوجد نوعان من اضطراب قصور الانتباه هما:
· اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي الزائد(ADHD) ويشير إلى الأطفال ذوي النشاط الزائد.
· اضطراب قصور الانتباه (ADD) ويشير إلى الأطفال الذين لديهم نقص في الانتباه بدون نشاط زائد.

ما هي بعض العلامات الشائعة لصعوبات التعلم؟
What are Some Common Signs of Learning Disabilities?
إن الأخبار الجيدة فيما يتعلق بصعوبات التعلّمِ أن الباحثين والمختصين والعلماء يكتشفون أكثر كل يوم عنها. وبحوثهم كل يوم تزيد من الأمل في علاج صعوبات التعلم. فلو أن الآباء والمعلمين والمتخصصين تعرفوا على صعوبات التعلم مبكرا ويقدمون المساعدة المناسبة، فإن ذلك سيعطي الطفل فرصة لتطوير وتنمية المهارات اللازمة للنجاح في الحياة. حديثاً قام المعهد القومي للصحة National Institutes of Health أظهرت أن حوالي 67 % من الطلاب الصغار الذين كانوا يعانون من مخاطر صعوبات القراءة تحسن مستوى القراءة لديهم وأصبحوا يقرأون بصورة متوسطة أو أعلى من المتوسط بعد أن تلقوا المساعدة في الصفوف الدراسية المبكرة. إن والآباء هم غالباً أول من يلاحظون أن هناك خطبا ما أو شيئاً غير صحيح. فلو كنت واع بالمؤشرات الشائعة لصعوبات التعلم ، سوف تكون قادراً على التعرف على المشكلات المحتملة مبكراً. وفيما يلي قائمة بالخصائص المميزة لصعوبات التعلم. فقد تجد أن معظم الناس من وقت لأخر يرون مؤشرات تحذرهم من وجود صعوبات تعلم لدى أطفالهم. لكن هذا يعد طبيعياً، لكن ملاحظة ورؤية العديد من الخصائص الدالة على صعوبات التعلم يمكن أن يكون مؤشراً محتملاً لوجود صعوبات تعلم مع مرور الوقت:

مرحلة ما قبل المدرسة Preschool
· يتكلم متأخراً عن معظم الأطفال.
· يعاني مشكلات في النطق.
· نمو بطيء في الحصيلة اللغوية(عدد المفردات اللغوية)، وغالباً ما يكون غير قادر على إيجاد الكلمة الصحيحة.
· لديه مشكلة في تعلم الأعداد والحروف الأبجدية والأيام والأسابيع والألوان والأشكال.
· يسهل تشتيت انتباه كما انه غير مستقر في مكان.
· لديه مشكلات في التفاعل مع الأقران.
· لديه صعوبة في تتبع الأوامر والروتين.
· بطء تطور المهارات الحركية.

المؤشرات الدالة على صعوبات التعلم
من مرحلة الحضانة وحتى الصف الرابع Grades K-4
· يعاني بطأً في الربط بين الحروف والأصوات.
· الخلط وعدم التمييز بين بعض الكلمات.
· أخطاء في التنسيق بين القراءة والتهجئة تتضمن عكس الحروف أي قراءة أو تهجي الحروف بصورة معكوسة.
· تغيير ترتيب الأعداد وتداخل العلامات الحسابية مثل (+, - , x , /, =)
· لديه بطء في عملية تذكر الحقائق.
· مندفع، ولديه صعوبة في التخطيط.
· لا يستطيع القبض على القلم بصورة جيدة.
· يعاني من مشكلات فيما يتعلق بالوقت.
· ضعف التآزر ، وعدم الوعي بالبيئة المحيطة. ويتعرض للحوادث بصورة مستمرة.

من الصف الخامس- الثامن: Grades 5-8
· يعكس ترتيب الحروف.
· لديه بطء في تعلم بدايات الكلمات ، ونهايات الكلمات، وتصريف الكلمات وغيرها من استراتيجيات التهجئة الأخرى.
· يتجنب القراءة بصوت مرتفع.
· لديه صعوبة في الكتابة بيده.
· يقبض على القلم بصعوبة.
· يتجنب الكتابة المركبة(أي الكتابة التي تحتاج إلى كلمات مركبة).
· يعاني بطء أو ضعف في استدعاء الحقائق.
· يجد صعوبة في تكوين صداقات.
· يجد صعوبة في فهم لغة الجسد وتعبيرات الوجه.

طلاب المدارس العليا والبالغين:
· استمرار الأخطاء الهجائية، كما يكرر تهجئة نفس الكلمة بطرق مختلفة.
· يتفادى المهام التي تتضمن قراءة أو كتابة.
· لديه صعوبة في التخليص(تلخيص القصص مثلاً).
· بعاني مشكلات في الإجابة عن الأسئلة مفتوحة النهاية في الاختبار.
· مهارات الذاكرة ضعيفة.
· لديه صعوبة في التكيف مع الأماكن الجديدة.
· يؤدي الأعمال ببطء.
· لديه صعوبة في السيطرة على المفاهيم المجردة.
· إما أنه يهتم اهتماماً ضعيفاً بالتفاصيل أو يركز عليها بصورة كبيرة جداً.
· يسئ قراءة المعلومات.

 

رد مع اقتباس
  #2  
قديم 10-02-2009, 04:10 PM
3819 3819 غير متواجد حالياً
عضو جديد
 
تاريخ التسجيل: Oct 2009
المشاركات: 2
افتراضي

 

شكرااااااااااااااااااااااااااااااا

 

رد مع اقتباس
إضافة رد

أدوات الموضوع
طريقة عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


 المكتبة العلمية | المنتدى | دليل المواقع المقالات | ندوات ومؤتمرات | المجلات | دليل الخدمات | الصلب المشقوق وعيوب العمود الفقري | التوحد وطيف التوحد  | متلازمة داون | العوق الفكري | الشلل الدماغي | الصرع والتشنج | السمع والتخاطب | الاستشارات | صحة الوليد | صحة الطفل | أمراض الأطفال | سلوكيات الطفل | مشاكل النوم | الـربـو | الحساسية | أمراض الدم | التدخل المبكر | الشفة الارنبية وشق الحنك | السكري لدى الأطفال | فرط الحركة وقلة النشاط | التبول الليلي اللاإرادي | صعوبات التعلم | العوق الحركي | العوق البصري | الدمج التربوي | المتلازمات | الإرشاد الأسري | امراض الروماتيزم | الصلب المشقوق | القدم السكرية



الساعة الآن 05:06 PM.