#1  
قديم 11-04-2013, 02:55 PM
عبدالله ال سليم عبدالله ال سليم غير متواجد حالياً
عضو جديد
 
تاريخ التسجيل: Nov 2013
الدولة: المملكه العربيه السعوديه
المشاركات: 3
افتراضي الدمج

 

تعتبر قضية الدمج الأكاديمي لفئات الأطفال غير العاديين من أكثر القضايا إثارة للجدل في أوساط التربية الخاصة .
تعريف الدمج .
شروط الدمج .
ايجابيات الدمج .
سلبيات الدمج .
معلومات عن الدمج ...

 

رد مع اقتباس
  #2  
قديم 11-04-2013, 03:08 PM
عبدالله ال سليم عبدالله ال سليم غير متواجد حالياً
عضو جديد
 
تاريخ التسجيل: Nov 2013
الدولة: المملكه العربيه السعوديه
المشاركات: 3
افتراضي

 

هل الدمج ناجح او لا وهل يعتمد لفئه معينه ؟

 

رد مع اقتباس
  #3  
قديم 11-05-2013, 09:20 AM
عبدالله ال سليم عبدالله ال سليم غير متواجد حالياً
عضو جديد
 
تاريخ التسجيل: Nov 2013
الدولة: المملكه العربيه السعوديه
المشاركات: 3
افتراضي

 

ياليت تفيدونا في موضوع الدمج .....

 

رد مع اقتباس
  #4  
قديم 11-20-2013, 04:41 PM
عبدالله الشبرمي عبدالله الشبرمي غير متواجد حالياً
عضو جديد
 
تاريخ التسجيل: Nov 2013
المشاركات: 5
افتراضي

 

تعريف الدمج :

هو خدمة المعاقين داخل البرنامج الدراسي العادي مع تزويدهم بالمتخصصين و الخدمات المساعدة


أشكال الدمج :

دمج كلي : وضع المعاقين مع العاديين طوال الوقت ، يتطلب : تعاون بين المعلم العادي ومعلم التربية الخاصة + تشجيع المعلمين على تبادل الخبرات + تنمية معلومات المعلمين و مواهبهم
طريقة الدمج الكلي : يتطلب استخدام أساليب تربوية حديثة مثل ( برامج غرفة المصادر ،برامج المعلم المستشار ...)


دمج جزئي/وظيفي : وضع المعاقين مع العاديين لفترات زمنية ثم يرجع لفصله الذي يحوي معاقين من نفس إعاقته لتلقي مساعدات تعليمية متخصصة
غرفة المصادر توصف بأنها تكون وسط المدرسة مزودة بوسائل تعليمية تقدم الخدمات من معلم التربية الخاصة

دمج مكاني : وضع المعاقين بفصول خاصة ملحقة بالمدراس العادية ، وبرامج الفصول الخاصة على نوعين : فصول تطبق مناهج معاهد التربية الخاصة كفصول الصم ، فصول تطبق مناهج المدارس العادية كفصول المكفوفين
عدد الأطفال داخل هذه الفصول لا يتجاوز 10 طلاب

الدمج الاجتماعي : أهم أنواع الدمج التي يجب تطبيقها و المرحلة النهائية من مراحل تطوير برامج التربية للمعاقين
يقصد بها كسر الحاجز الاجتماعي بين المعاقين و العاديين من خلال مشاركة المعاقين للعاديين بالخدمات و الأنشطة

فوائد الدمج :


الوالدين :
يشعرون بالراحة لعدم عزل طفلهم عن المجتمع + يتعلمون طرق جديدة لتعليم الطفل ، تتحسن مشاعرهم تجاه الطفل

المعاقين
التقليل من الوصمة بالإعاقة + النمو الاجتماعي + تناقص المشكلات السلوكية + التحسن أكاديميا

 

رد مع اقتباس
  #5  
قديم 03-21-2014, 08:35 PM
موودي موودي غير متواجد حالياً
عضو مشارك
 
تاريخ التسجيل: Mar 2014
المشاركات: 84
افتراضي

 

مشكور/هـ على الطرح الجميل ماقصرت .


 

رد مع اقتباس
  #6  
قديم 03-22-2014, 11:35 PM
نايف نايف غير متواجد حالياً
عضو جديد
 
تاريخ التسجيل: Mar 2014
المشاركات: 1
افتراضي

 

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
انا اب لطفل برادر ولي عمره تسع سنوات
يدرس ثالث فكري لكن لا الاحظ اي تقدم او هدف تعليمي تحقق
كما انه ياكل بلا رقابة لدرجة ان وزنه يزداد بصورة كبيرة جدا
فاين الرقابة لا اجد ابدا اي فائدة لدمج بل لابد من تعليمهم خاص
حتى عمر معين ودرجة وعي معينة ثم يبداء الدمج برقابة اكل
خاصة جدا لان اغلب مشاكلهم بسبب الافراط والشراهه

 

رد مع اقتباس
إضافة رد

أدوات الموضوع
طريقة عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


 المكتبة العلمية | المنتدى | دليل المواقع المقالات | ندوات ومؤتمرات | المجلات | دليل الخدمات | الصلب المشقوق وعيوب العمود الفقري | التوحد وطيف التوحد  | متلازمة داون | العوق الفكري | الشلل الدماغي | الصرع والتشنج | السمع والتخاطب | الاستشارات | صحة الوليد | صحة الطفل | أمراض الأطفال | سلوكيات الطفل | مشاكل النوم | الـربـو | الحساسية | أمراض الدم | التدخل المبكر | الشفة الارنبية وشق الحنك | السكري لدى الأطفال | فرط الحركة وقلة النشاط | التبول الليلي اللاإرادي | صعوبات التعلم | العوق الحركي | العوق البصري | الدمج التربوي | المتلازمات | الإرشاد الأسري | امراض الروماتيزم | الصلب المشقوق | القدم السكرية



الساعة الآن 08:29 PM.