دراسة حول الطفل مفرط النشاط-حلقة1- اعداد: د.بوفولة بوخميس

[boukhemis boufoula]

 

الإشكاليــة :
مرحلة الطفولة هي من أهم المراحل في حياة الفرد وعليها يتوقف مستقبله النفسي و الاجتماعي و التربوي و نظرا لحساسيتها قد يصادف الطفل مشاكل و عقبات تعيق نموه السوي إذا لم يتم التكفل به مبكرا.
إن مشاكل الطفل كثيرة منها النفسية (كالتبول و التبرز اللا إراديين و القهم) و التربوية (كالخواف المدرسي، الرسوب و التخلف المدرسي)، و المعرفية (كضعف الذاكرة و الانتباه و الإدراك و عدم القدرة على التجديد و التحليل... و غيرها)، و النفسية حركية (كعدم الاستقرار، و فرط النشاط و فرط الانفعال ...) .
و تتفاقم هذه المشاكل إذا تلاحقت أو تسبب بعضها في بعض و فرط النشاط مثلا مع الاضطرابات المعرفية يعطيان اضطرابات مدرسية.
و من الاضطرابات التي أخذت اهتمام الباحثين "فرط النشاط" كونه شائع سواء كان اضطراب قائم بذاته أو عرض ضمن زملة من الأعراض، فقد اهتم الأطباء بالطفل المفرط النشاط لما درسوا اضطراب فرط الحركة (hyperkinesie) و داء التقبـــــض (spasmophilie)، و من جهتهم سبر التربويون الطفل مفرط النشاط كثير الشغب و الفاشل مدرسيا، أو الذي يعاني من صعبات في التعلم و اهتم علماء النفس الإكلنيكيين بدراسة سيكولوجية هذا الطفل و شخصيته و أخيرا درس الأرطفونيون مستويات لغة هذا الطفل، خطابه وسرده .
و اضطراب فرط النشاط موجود في أهم كتب تصنيف الأمراض مثل CFTMEA, CIM10, DSMIV.
و يتمتاز الطفل مفرط النشاط بالاضافة إلى كثرة الحركة بالاندفاع و قلة الانتباه و لهذا تجمع الجمعية الأمريكية للطب العقلي هذه الأعراض في تناذر تسميه تناذر نقص الانتباه مع فرط النشاط و إذا غاب فرط النشاط تسميه تناذر تقص الانتباه بدون فرط النشاط و ما يلاحظ على التسمية الأمريكية أنها تعطي الأولوية لنقص الانتباه أما في هذه الدراسة تعطى الأولوية لفرط النشاط.
يحاول هذا البحث مقاربة بعض القرارات المعرفية عند الطفل مفرط النشاط و هي الإدراك و الانتباه و الذاكرة و اللغة و العوامل التي تؤثر فيها و لم يتم اختيار هذه القرارات الأربع اعتباطا و إنما لاعتبارين : الأول كونها معا تسمح بالإلمام بالنشاط العقلي للفرد و الثاني كونها مترابطة فيما بينها فلا يمكن الحديث، على الصعيد المعرفي، عن اللغة بدون الذاكرة، و لا عن الانتباه بدون إدراك و لا الحديث عن الأولين بدون الأخيرين.
إن التساؤلات التي طرحت لإيفاء غرض الدراسة هي :
- ما هي خصائص التنظيم العقلي عند الحالة فؤاد ؟
- ما هي أهم الاضطرابات المعرفية التي يعاني منها ؟
- ما هي العوامل المساعدة على ظهور هذه الاضطرابات المفترضة ؟