ملتقى الجمعية الخليجية للإعاقة التاسع - (12_14) مايو – الدوحة – قطر

[مريم الأشقر]

 

خلال أعمال اليوم الثاني من الملتقى الخليجي التاسع ..المشاركون يستعرضون دراسات التقنيات المساندة لذوي الإعاقة

د. الريس: للتقنية المساعدة دور في تنمية المهارات اللغوية لدى التلاميذ الصم

د. السيد: ضرورة زيادة خبرة المعلمين في التعامل مع الإعاقة السمعية و"المعينات"

د. الزارع: برامج للحاسوب تساعد ذوي التوحد في تعلم اللغة

سمية تيشة

شهد اليوم الثاني من فعاليات الملتقى الخليجي التاسع لذوي الإعاقة الذي يستضيفه مركز الشفلح وتنظمه الجمعية الخليجية للإعاقة خلال الفترة ما بين (12-14) من الشهر الجاري تحت شعار "التقنية المساعدة لذوى الإعاقة.. الطريق إلى المستقبل"، العديد من المناقشات والمحاور المتعلقة بالتقنيات المساعدة واستخداماتها في دول التعاون وعرض لعديد من الابحاث والدراسات المسحية والتطبيقية في هذا المجال وذلك من خلال (3) جلسات عمل شارك فيها خبراء وباحثون في مجال ذوي الإعاقة.

ففي الجلسة الأولى التي ترأستها السيدة هيام السويدي مديرة التعليم الخاص بمركز الشفلح، تحدث الدكتور طارق بن صالح الريس عن التقنية المساعدة وتطبيقاتها في تنمية المهارات اللغوية للتلاميذ الصم قائلاً: "إن اللغة وتنميتها لدى التلاميذ الصم تظل هي الشغل الشاغل للمهتمين بمجال تربية وتعليم الصم وذلك بسبب الضعف الملاحظ على الكثير من التلاميذ الصم في مهاراتهم اللغوية وخصوصا في القراءة والكتابة، وفي الفترة الأخيرة بدأ التركيز على تنمية اللغة ويشمل أيضا لغة الإشارة باعتبارها الأساس في تنمية اللغة المقروءة والمكتوبة وحتى المنطوقة، وفي ظل التطور التقني الهائل بدأ المهتمون بمجال تربية وتعليم الصم في توظيف التقنية المساعدة في تنمية المهارات اللغوية للتلاميذ الصم"، موضحاً دور التقنية المساعدة في تنمية المهارات اللغوية لدى التلاميذ الصم وفي زيادة تفاعل الأسر مع أطفالهم الصم، وبالتالي المساهمة في تنمية الثروة اللغوية.. وتحدث السيد ياسر السيد- أخصائي النطق واللغة- عن دور الأجهزة المساعدة لضعاف السمع وتأثيرها على النمو اللغوي وعملية التعلم في البيئة المدرسية العادية، حيث أوضح أهمية تعديل أساليب التعليم العادية بما يتوافق مع قدرات وخصائص الطفل ذوي الإعاقة السمعية وبمساعدة الأجهزة المعينة، والعمل على سهولة تلقي المعلومة والاستيعاب والبعد عن تلك الأساليب التي تعتمد على الاكتشاف اللفظي، فضلاً عن زيادة خبرة المعلمين في التعامل مع الإعاقة السمعية ومع الأجهزة السمعية والمعينات، وتنمية المهارات السمعية واللغوية للطفل مما يساعد على تسهيل محاولات الدمج التعليمي، بالإضافة إلى تنمية المهارات السمعية واللغوية في مرحلة ما قبل المدرسة مما يساعد على الاستفادة القصوى من البرامج الأكاديمية، لافتاً إلى أن ضرورة تأهيل الطفل مهما كانت درجة فقد السمع عنده.. وأشار إلى أن هناك طرقا لتطوير المهارات اللغوية للطالب ذوي الإعاقة السمعية بالبيئة المدرسية أبرزها تشجيع الطالب على السعي نحو تحقيق أهداف واقعية بناءً على قدراته وتبني اتجاهات ايجابية نحو الطالب والتعبير عن الثقة بقدراته وتشجيعه على المشاركة النشطة في اتخاذ القرارات واحترام ميوله واهتماماته، بالإضافة إلى توفير المناخ التعليمي الايجابي واستخدام المواد والوسائل المشوقة وتطوير قدرة الطالب على تعريف الكلمات وتفسيرها بطريقة ناضجة، ويمكن تحقيق ذلك عبر تفسير معاني الكلمات بناءً على الخصائص المشتركة بينها أو وصفها تبعاً لوظائفها العامة أو تبعاً للفئة التي تنتمي لها.

الدكتور نايف بن عابد الزارع- رئيس قسم التربية الخاصة بجامعة الملك عبدالعزيز- تحدث عن أهمية استخدامات التقنية المساعدة في تنمية المهارات المختلفة لدى الأفراد ذوي اضطراب التوحد قائلاً "لسنوات عديدة، كان ومازال هناك استخدام متعدد لأشكال متنوعة من التقنيات من أجل تحسين جودة حياة الأشخاص ذوي اضطرابات النمو بشكل عام. وبشكل عام، فإن الاستخدام المتعدد للتقنيات على الأطفال ذوي اضطراب التوحد مازال يلقى اهتماماً قليلاً، وبرغم حقيقة أن التقنيات قد تكون موضع اهتمام الكثير من هؤلاء الأطفال، حيث إن الأطفال ذوي اضطراب التوحد يعالجون المعلومات البصرية بطريقة أسهل من معالجة المعلومات السمعية، فمن الضروري تحديد معرفة أن أنظمة التمثيل البصري هي الأنظمة الأفضل التي يسهل على الطفل ذي اضطراب التوحد إدراكها، وضمن أية سياقات. وعلاوة على ذلك، فإن الأنظمة البصرية المختلفة، مثل: الصور، والرسومات الواقعية، والرسومات الخطية، والكلمات المكتوبة، يمكن استخدامها بأنماط منتقاة عبر التكنولوجيا، طالما أن بإمكان الطفل استيعاب التمثيلات البصرية"، مشيراً إلى أن استخدام الوسائل التكنولوجية سيؤدي إلى زيادة فعالية مهارات الطفل بشكل مستقل من خلال تخفيف كمية المساندة المباشرة اللازمة من شخص آخر للطفل.

وقال د. الزارع إن استخدام مفكرة أسبوعية أو شهرية لكل من الأنشطة المتعلقة بالمنزل والمدرسة، يزود الطفل بمعلومات هامة حول الأحداث والأنشطة القادمة، بدلاً من الاعتماد على المعلومات السمعية، وهذا يساعد في تسهيل تنبؤ الطفل بالأنشطة ما يقلل من مستوى التوتر والقلق لدى الطفل، وأكد بأن القصص الاجتماعية هي طريقة تهدف إلى تزويد الأفراد ذوي اضطراب التوحد بالسلوكيات المرغوب فيها والدقيقة حول الموقف الذي يواجهه أو سيواجهه، وعرض التغير والأعمال الروتينية الجديدة، كما تهدف هذه الطريقة إلى شرح أسباب القيام بسلوك ما للآخرين، وتعليم مهارات اجتماعية معينة في موقف معين، والمساعدة في تدريس مهارات أكاديمية جديدة، لافتاً إلى أن هناك العديد من برامج الحاسوب "الكمبيوتر" التي تساعد ذوي اضطراب التوحد في تعلم اللغة منها ما يعتبر نوعاً من أنواع التواصل الإثرائي والبديل، وغيرها الذي يوفر صوراً تستخدم في وسائل التواصل الإثرائي والبديل، وبعضها الآخر يساعد على تعليم مهارات معينة مثل القراءة والكتابة والرياضيات والعلوم والقواعد اللغوية.

هذا وشهدت الجلسة الثانية استعراضا لأهم الأبحاث والدراسات المسحية والتطبيقية والتقييمية في هذا المجال وعرض الأجهزة والبرامج الحاسوبية المستخدمة وذلك برئاسة الدكتورة وفاء اليزيدي- نائب رئيس مجلس إدارة الجمعية الخليجية للإعاقة- حيث تحدث الدكتور زهير بن حبيب عن الحاسب الآلي بمراكز التربية الخاصة بسلطنة عمان قائلا "أولت سلطنة عمان ومنذ بداية عصرالنهضة اهتماما خاصا بالتنمية الاجتماعية في كامل جوانبها خاصة الرعاية المناسبة والمكثفة للشرائح الاجتماعية المحتاجة للمساندة والدعم بمثل الأشخاص ذوي الإعاقة، وشهد قطاع رعاية الأشخاص المعوقين نسقا تصاعديا ملحوظا في توفير الخدمات العلاجية، التعليمية، الرعائية والتأهيلية للأشخاص المعوقين عبر سنوات عصر النهضة المباركة"،منوها بأن جهود الحكومة توجهت في الفترة الأخيرة إلى مزيد العمل على تحقيق أعلى درجات الجودة في الخدمات المسندة للأشخاص ذوي الإعاقة في كل جوانبها التشخيصية، العلاجية والتأهيلية.

وأضاف بن حبيب أن من المؤشرات الحديثة لقياس جودة البرامج التأهيلية هو استعمال الحاسب الآلي ومكانته بين البرامج التأهيلية ومدى اتقان ذوي الإعاقة لاستعمالاته المتعددة، مطالباً قطاع التعليم بإنشاء مدارس مختصة جديدة خارج مسقط خاصة المدارس الفكرية ومدارس الإعاقة السمعية وفتح مراكز الرعاية والتأهيل، فضلاً عن مساعدة المراكز التي لا تمتلك قاعة الحاسب الآلي أو قاعة غرف المصادر على إقامة هذه القاعات وتكثيف الدورات التدريبية للمشرفين على أنشطة الحاسب الآلي خاصة في المواضيع المتعلقة بتطبيقات واستعمالات الحاسب الآلي في مجال الرعاية والتأهيل لذوي الإعاقة وإقامة دورات تدريبية في ميدان صيانة الحاسب الآلي لتحقيق القدرة الذاتية للمراكز في صيانة وإصلاح معداتها وتجنب توقف الدروس.

من جانبه استعرض الدكتور خالد بن عبدالعزيز-المدير التنفيذي لبرنامج تطوير خدمات ذوي الاحتياجات الخاصة بجامعة الملك سعود- تجربة الجامعة في تطوير خدمات ذوي الاحتياجات الخاصة عن طريق تفعيل التقنية المساعدة لذوي الاعاقة البصرية، مؤكداً بأن هـناك اهتماما متزايدا لاستخدام التقنيات المساندة فى العملية التعليمية، وتزداد الحاجة إليها لذوي الاحتياجات الخاصة بصورة أكثر إلحاحا، وقد يرجع ذلك الى اختلاف طريقة تفكيرهم وتعلمهم واستيعابهم للمعلومات عن أقرانهم من الأسوياء.. ومع ظهور التقنيات المساندة والمخصصة لاحتياجات هذه الفئة بات من الممكن لذوي الاحتياجات الخاصة الاستفادة من كامل طاقاتهم المعطلة. وتعد التقنيات المستخدمة لذوي الاحتياجات الخاصة أحد الجوانب المهمة في استراتيجيات التدريس الفعالة وبخاصة لذوي الإعاقات على اختلافها والتي يتم بها تنفيذ المحتوى، فضلا عن كونها مكونا رئيسيا يمكن الاستعانة به في تحقيق أهداف المناهج الدراسية لذوي الاحتياجات الخاصة وكتعويض عن النقص الذي تُخلفه الإعاقة.

وأوضح د. خالد بأن جامعة الملك سعود طرحت برنامج تطوير وتفعيل التقنيات المساندة (المساعدة) هو احد البرامج الفرعية لمشروع تطوير خدمات ذوي الاحتياجات الخاصة بجامعة الملك سعود، الهدف منه تطويع التقنيات المساعدة لخدمة ذوى الاعاقات، ويضطلع هذا البرنامج بمجموعة من المهام الرئيسية منها تفعيل وتطوير الخدمات التقنية المساندة التي تقدمها الجامعة لذوي الاحتياجات الخاصة، بهدف ريادة جامعة الملك سعود في تقديم ودعم خدمات ذوي الاحتياجات الخاصة وسهولة دمجهم مع المجتمع وتوفير المعينات التكنولوجية والالكترونية المناسبة لذوي الاحتياجات الخاصة وتقديم أساليب تقييم مناسبة لذوي الاحتياجات الخاصة كالاختبارات الالكترونية حسب نوع الاعاقة.

أما الجلسة الثالثة الذي ترأسها السيد عارف الحمادي وتحدث فيها كل من الدكتور عبدالله عودة الجهني نائب رئيس مجلس إدارة الاتحاد الاقليمي للجمعيات الأهلية بأسوان والدكتور عبد رب النبي حنفي والدكتورة سحر عبد العزيز القصيبي من مركز التعليم الخاص جمعية فتاة الخليج الخيرية النسائية بالخبر- شهدت مناقشات عديدة حول تفعيل الأداء المهني للكوادر العاملة في مجال التقنية المساعدة لذوي الاحتياجات الخاصة وتأهيل الكوادر البشرية على التكنولوجيا المساعدة في مجال تربية وتعليم ضعاف السمع وفعالية استخدام السبورة التفاعلية في معالجة بعض صعوبات التعلم لطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.

أكد أن الاهداف المشتركة تعزز زيادة الوعي المجتمعي.. الشيخ دعيج آل خليفة: "الخليجية للإعاقة" تسعى إلى إصدار مجلة إلكترونية قريباً

الدوحة – الشرق

أكد الشيح دعيج بن خليفة آل خليفة- رئيس الجمعية الخليجية للإعاقة- أهمية التواصل مع الجمعيات والمؤسسات العاملة في مجال خدمات الأشخاص ذوي الاعاقة، وأوضح أن الجمعية الخليجية للاعاقة تبذل كافة الجهود لإيجاد أفضل الوسائل والمساعدات لتوفير وتطوير الخدمات التي تقدم لهذه الفئة من دول المجلس وذلك من خلال السعي لتنمية وتطوير المؤسسات والجمعيات العاملة في مجال خدمات الاشخاص ذوي الاعاقة، منوهاً بضرورة دعم الجمعية من قبل المؤسسات والجهات الحكومية والخاصة الخليجية في سبيل الارتقاء بالعمل لخدمة الاشخاص ذوي الاعاقة..

جاء ذلك خلال مؤتمر صحفي عقد صباح أمس على هامش فعاليات الملتقى التاسع للجمعية الخليجية للاعاقة لاستعراض جهود الجمعية في مجال ذوي الإعاقة، وذلك بحضور اعضاء الجمعية الخليجية وعدد كبير من وسائل الإعلام المحلية والخليجية..

وأضاف آل خليفة قائلاً "الجمعية تسعى دائماً لتحقيق أهدافها والتي تعني فئة الاعاقة في دول مجلس التعاون الخليجي بالعديد من الوسائل وذلك من خلال مراكز المعلومات والمؤتمرات والملتقيات والندوات واللقاءات العلمية التي تحرص الجمعية سنوياً على إقامتها بالاضافة إلى إصدار البحوث والدراسات والاستشارات التخصصية"، لافتاً إلى أن مهمة الجمعية هي توفير فرصة تطوير قدرة الاطفال من ذوى الصعوبات فى السلوك والتواصل ومن يعانون من التوحد ومساعدة أسرهم من أجل المشاركة والاندماج بشكل تام وبقدر المستطاع مع باقي فئات المجتمع وذلك عبر التعليم والتوعية العامة وتشجيع إجراء البحوث.

وبين رئيس الجمعية الخليجية للإعاقة أن هناك اقتراحا بمحاولة إنشاء وإصدار مجلة الكترونية على غرار المجلة المطبوعة التى تصدرها الجمعية الان، وذلك لتدعيم انتشار الفعاليات التى تقدمها الجمعية على مستوى أشمل وأعم، موضحا بأنه توجد الآن قناتان خليجيتان تهتمان بامور المعاق بشكل خاص، وانه تم التوصل الى توقيع مذكرة تفاهم بين الجمعية الخليجية وقناة "عطاء" الكويتية، كما انه يتم الاتصال دائما بالقناة وعقد لقاءات أسبوعية معها لنقل فعاليات الجمعية بصورة مستمرة.

وقال: حتى الآن لم يتم التوصل إلى اتفاق مع "قناة الانسانية" السعودية لتغطية جوانب المشاركات والملتقيات التى تنفذها الجمعية، إلا انه أكد على أن الجمعية ستحاول بقدر كبير أن تقدم العديد من برامج المعاقين ذات التأثير القوى من خلال تلك القناتين.

وعن الدعم المقدم للجمعية أكد الشيخ دعيج آل خليفة أن الجمعية تتلقى دعما معنويا فقط من قبل بعض الجهات، إلا ان هناك بعض المؤسسات أو الجهات أو الشركات تقدم الدعم والرعاية للجمعية في الملتقيات التي تنظمها الجمعية، مشيراً إلى أن الاهداف المشتركة تعززها زيادة الوعى المجتمعي وتبادل الخبرات والمعلومات وإرساء مفهوم العمل المشترك فيما بين المؤسسات والجهات ذات التوجه التطوعي لصالح فئة المعاقين ماديا ومعنويا.

http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=146397