أخى العزيز تحياتى لك ولاستاذنا الفاضل الدكتور جمال الخطيب
أخى فى البداية انا لم اقرا هذا الكتاب لاستاذنا الفاضل جمال الخطيب مع العلم انى قرات العديد من الكتب للدكتور الفاضل
ولكن أعتقد أن المثال الذى ذكرته لم يرد فى كتاب الدكتور وهو المثال التالى :
الأب: ما لون هذا الكتاب؟
الابن: لا أعرف.
الأب: أح..
الابن: أحمر!
وذلك لان اهدف تعديل السلوك هى اما ازالة سلوك غير مرغوب فيه او تنمية سلوك مرغوب فيه او ربط مثير معين باستجابة
اما فى المثال السابق فالسلوك بالفعل متعلم من قبل الطفل لان الاب لم يكمل الكلمة وكل ما قام به الاب هو عملية تبيه للذاكرة ولكن متى يصبح تعديل سلوك لو قام الاب باكمال الكلمة او قام الطفل باعطاء الطفل قطعى نمن الحلوى كمعزز للسلوك
ثنيا بالرغم من اعترافى بوجود التلقين اللفظى وانه من الممكن استخدامه فى بعض الحالات الا انى اعتقد ان التلقين اللفظى هو اسواء االتكنيكات وان التعلم بالنموذج يفوقه بكثير فهل من الافضل ان نقول للطفل قم للصلاة أم الافضل ان نقوم نحن للصلاة فيرانا الطفل فيقلدنا
اما التلقين الجسدى فهو بالفعل مفيد مع ذوى الاحتياجات اللخاصة فى مجال تنمية المهارات ولكن ليس مع كل الحالات فهو مفيد فى التاخر العقلى بدرجاته والداون اما فى حالات مثل التوحد على سبيل المثال قد يسبب هذا النوع من العلاج مشكلة اذا ارتبط مع الطفل بالروتين اليومى وكان من الصعب استبداله
............... اخى ما كتبت ليس نقدا موجها اليك وبالتاكيد ليس لاستاذنا الدكتور جمال الخطيب لانى لا اتجرا على ذلك ولكن لان الموضوع مفيد وقيم كان لابد من التحاور فيه للمزيد من الفائدة للجميع
« آخــر المشـاركــات »
04-21-2009, 02:05 AM
تعديل السلوك الانساني - التلقين والإخفاء
العرض المتطور
