يسرنا تقديم مجموعة كبيرة من دراسات وبحوث من موقع أطفال الخليج مع روابطها لسهولة البحث نتمنى منها الفائدة للجميع الدراسات والبحوث * طرق البحث في التربيةالخاصة * البصمةالوراثية * علم نفسالنمو * التهاب الكبد – تليفالكبد * الالتهاب الكبدي الوبائي * مدخل إلى صعوباتالتعلـّم * مفهوم صعوباتالتعلـّم * نبذة تاريخية موجزة عنالاهتمام بذوي صعوبات التعلـّم * تعريف صعوباتالتعلـّم * المحكات المستخدمة للحكمعلى وجود صعوبات التعلـّم * نسبة انتشار صعوباتالتعلـّم * الأسباب المؤدية لصعوباتالتعلـّم * أنواع صعوباتالتعلـّم * الخصائص النفسية والسلوكيةلذوي صعوبات التعلـّم * المظاهر العامة لذوي صعوباتالتعلـّم * مظاهر الصعوبات الأكاديميةلذوي الصعوبات التعلميـّة * تشخيص ذوي صعوباتالتعلـّم * أساليب تشخيص ذوي صعوباتالتعلـّم * أدوات القياس النفسيوالتربوي المستخدمة في التشخيص * محاذير يجب أن تراعى فيعملية التشخيص * أهم أدوات القياس والتشخيصالمتوافرة عالميا ً للكشف عن ذوي صعوباتالتعلـّم * آلية تطوير مقاييس صعوباتالتعلـّم مناسبة للبيئة القطرية * البدائل التربوية لذويصعوبات التعلـّم * أساليب تدريس ذوي صعوباتالتعلـّم * دمج ذوي صعوبات التعلـّم فيالمدارس العادية * معلم ذوي صعوباتالتعلـّم * تكييف مناهج ذوي صعوباتالتعلـّم * كيفية إعداد المناهج لفئةذوي صعوبات التعلـّم * الخطةالتربوية * غرفةالمصادر * إرشاد أسر ذوي صعوباتالتعلـّم * صعوبات التعلـّم – نظرةمستقبلية * إرشادات لمعلمي ذوي صعوباتالتعلـّم * بحث في صعوباتالتعلم * المقدمة - استخدامالحاسوب * صعوباتالتعلم * خصائص الأطفال ذوي صعوباتالتعلم * الأساليب المستخدمة لتدريسذوي صعوبات التعلم * الحاسوبوالتعليم * إستخدام الحاسوب في تعليمالأطفال ذوي صعوبات التعلم * استخدام الحاسوب كمساعد فيالعملية التعليمية * استخدامات الكمبيوتر فيالعملية التربوية التعليمية * مميزات استخدام الحاسوب فيالتعليم * فعالية الألعاب الكمبيوتريةفي تحصيل معسري القراءة ( الدسلكسيين ) * مظاهر الصحة النفسية لذويالاحتياجات الخاصة * برنامج علاجي في خفضالاضطرابات اللغوية * رعاية الموهوبين الواقعوالمأمول * معالجة اضطراب نقص الانتباهوفرط الحركة والأمراض المصاحبة * برنامج إرشادي لمعالجة سلوكالعنف عند الأطفال * دراسة فعالية الألعابالكمبيوترية في تحصيل معسري القراءة لبعض مفاهيم العلوم بالمرحلةالمتوسطة في المم * دراسات في تدريس الرياضياتلذوي صعوبات التعلم باستخدامالكمبيوتر * برنامج لتعديل بعض الخصائصالنفسية لدى المراهقين مرضى السكر * إعداد المجتمع نفسياًوتهيئته لقبول ذوي الحاجات * لماذاالدمج؟ * أساليبالدمج * العوامل التي تساعد علىنجاح عملية الدمج * الدمج وأهميته في إعدادالمجتمع نفسياً وتهيئته لقبول ذوي الاحتياجاتالخاصة * ردود الفعل السلبية تجاههذه الفئة من المجتمع. * بعض العوائق السلبية التيتعيق طلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. * رسالة من طالب ذوي احتياجاتخاصة إلى والده . * دليل التغذية السليمة لمرضىالفشل الكلوى * حقيبة تدريبية في التربيةالنفسية * الذكاءاتالمتعددة * الذكاء الوجداني - فحصالذكاء الوجداني * المعرفة الانفعالية (الوعيبالذات) * إدارةالوجدان * التحكم فيالذات * التفهم أو المشاركةالوجدانية * المهاراتالاجتماعية * تعريف الدمج - انواع الدمج - اهداف الدمج * الشروط الواجب توافرهالتطبيق سياسه الدمج * الاجراءات التى تسبقالدمج * اليات تطبيقالدمج * التخطيط لعمليه دمج ذوىالاحتياجات الخاصه فى الفصول والمدارسالعاديه * مراحل وخطواتالدمج * بدائل المناهج المختلفهلذوى الاحتياجات الخاصه حسب حاله واحتياج كل طالب - طرق تعديلالمنهج وانشطه الت * ايجابيا ت وسلبيا تالدمج * الصعوبات التى تواجه تطبيقالدمج * دور الاسرهوالمعلم * وسائل الإعلام ومفهومالدمج * سؤال...ثم جواب حولالدمج * سياسه الدمج وتطبيقها علىبعض الفئات الخاصه * تجربه عمليه لتطبيق سياسهالدمج فى مدارس التعليم العام بمدينه المدينه المنوره بالمملكهالعربي السعودي * بحث - الدمجالتربوي * أولاً : تقدير الذات Self Esteem * ثانياً : القلق الأجتماعى Anxiety Social * ثالثاً : المهارات الاجتماعية Social Skills * رابعاً : الإعاقة السمعية Hearing Impairment * تأثير الإعاقة السمعية علىتقدير الذات والقلق الأجتماعى لدى الطفل ضعيفالسمع · مقياستقدير الذات للأطفال · مقياس القلق الأجتماعىللأطفال * علاقة تقدير الذاتبالقلق الأجتماعى لدى الأطفال ضعافالسمع * ثنائي اللغة/ثنائي الثقافة -تربية وتعليم الصم * برامج التدخلالمبكر * الشللالدماغي * تدريس وتدريب التلاميذالمتخلفين عقلياً * تنمية بعض المهارات الحسيةلدى الأطفال المعاقين بصرياً * سيكولوجية اللعب عندالأطفال * المشكلات التي تواجهالتربية الخاصة وسبل التغلب عليها مع دراسة صعوبة التعلم عندالتلاميذ * مفهومالتربية الخاصة * أهدافالتربية الخاصة * واقعالتربية الخاصة * خطوات تطويرالتربية الخاصة في المملكة * مفهومالتلاميذ ذووا صعوبات التعلم * خصائص ذويالصعوبات التعليمية * المشكلاتالتي تواجه ذوي صعوبات التعلم * أسبابصعوبات التعلم * أساليبمعالجة صعوبات التعلم * التوحد - دليل معلم الطفولةالمبكرة * اضطرابات اللغة والنطق وسبلعلاجها * برامج الاسراعللموهوبين * مسرحة مناهجالصم * التدخل المبكر للأطفالالمعاقين عقلياً – بحث * التدخل المبكر- مفهومالتدخل المبكر - ماهية التدخل المبكر - أهمية التدخل المبكر - مبررات التدخل المبك * الإعاقة العقلية والتدخلالمبكر * أساليب الرعاية في التدخلالمبكر * نماذج التدخلالمبكر * برامج التدخل المبكرالرئيسة مع الأطفال المعرضين لخطر الإصابة بالإعاقةالعقلية * معيقات التدخل المبكر ( فيالدول العربية ) * الأطفال ذوو الحاجات الخاصةوأسرهم * مقدمة - الأطفال ذووالحاجات الخاصة وأسرهم * التدخلالمبكر * حجم مشكلة الإعاقة في مرحلةالطفولة المبكرة * الإعاقات العقلية - الكشفالمبكر عن الإعاقة العقلية * الإعاقة الجسمية والصحية - الاضطرابات العصبية -الاضطرابات العضلية / العظمية - الاضطراباتالصحية المزم * الصعوباتالتعليمية * الإعاقة البصرية - الكشفالمبكر عن الإعاقة البصرية * الإعاقة السمعية - الكشفالمبكر عن الإعاقة السمعية * الاضطرابات السلوكيةوالانفعالية * اضطرابات التواصل : الاضطرابات الكلامية واللغوية * التوحد - الخصائص النمائيةوالسلوكية للأطفال التوحديين * إعاقـة التوحـد المعلـومالمجهـول - خصائص التوحد - طرق التدخلوالعلاج * مدخل إلى إعاقةالتوحد * تعريفالتوحد * خصائص وأعراضالتوحد * تشخيصالتوحد * أسبابالتوحد * العلاج البيولوجي (أدوية - هرمونات - فيتامينات * العلاج بالحميةالغذائية * العلاج بالحميةالغذائية * العلاج بالتكامل السمعي- التدريب السمعي AIT. * التعليمالمنظم * تحضير الجو التعليمي - التدخل المبكر * الخطة الفردية - المنهاجالتعليمي الفردي * الوسائلالتعليمية * الجينوم البشري والامراضالنفسية والعقلية * متلازمة الطفل ذي النشاطالمفرط * آلية الهندسة الوراثيةعلاجياً * المصادروالمراجع * الخدمات المساندة لذويالإعاقة البصرية - المجالاتوالأدوار * إضطرابات النطق واللغة لدىالمعاقين عقلياً * النمـــواللغـوي * نـظريات اكتساباللغــة * اضطرابات النطقوالكلام * اضطرابات الكلام" النطق" الناجمة عن ضعف في القدرة العقلية لدىالطفل * علاج النطق والكلام عندالمختلفين عقلياً * تنمية العضلات الدقيقة فياليد * مهاراتالمربي * مقدمة سلسلة مهاراتالمربي * الفتور مظاهره ، وأسبابه ،وعلاجه * الطفولة مشاكلوحلول * من أحكام المرضوالمرضى * الجوانب الروحيةللتداوي * التربية الفنية وتنميةالممارسات المهارية للفئات الخاصة * الموهبةوالموهوبون * العلاجالاسري * أثر الإعاقة على الفرد ومدىتكيفه معها * أثر دمج المعاقين عقلياً فيالمدارس العادية * الاستطلاع لدى أطفالنا - لماذا وكيف ومتى؟؟ * تطوير برنامج إرشاديلمعالجة سلوك العنف في المدارس * مفهوم تأهيلالمعاقين * البحوث السببية المقارنة فيمناهج بحث علم النفس والتربية * العلاقات الأخوية لأطفالمتلازمة داون من منظور الأباء والأمهاتوالإخوة * تكنولوجياالتعليم * الأطفال التوحديين - تعميممواقف طرح السؤال * مدرسة المستقبل أهدافهاواحتياجاتها الفراغية * الرضا الوظيفي لدى معلميالتربية الخاصة ومعلمي التعليمالعام * مقياس بيركس لتقديرالسلوك * العلاجالسلوكي * التربية في ظل المتغيراتالجديدة * النشاط الزائد وتشتتالانتباه واضطراب السلوك القهري * نظرية بیاجیه البنائیة فيالنمو المعرفي * نظريات التعلمالسلوكیة * كيف تكسب الناس؟ * نحو نفس مطمئنةواثقة * العقـــــــوق( تخلِّيالأبناء عن الوالدين ) * أحكام جراحةالتجميل * كتب العلوم والتربية الصحيةللتلاميذ المعاقين فكريا * أساليب التوجيهوالإرشاد * في بيتنامشكلة * اضطرا بات الطفولة التحلليه Childhood Disintegrative Disorder * تنمية إتجاهات المجتمع نحوالمعاقين بصريا * البصمة الوراثية وقضاياالنسب الشرعي * الآداب الشرعية في المعاشرةالزوجية * الروابط والتعلق لديالأطفال ضحايا سوء المعاملةوالإهمال * إعاقة الطفل العقلية كإحدىعوامل الخطورة المحركة لإيقاع الإساءةعليه * الضغوط الأسرية لدى أمهاتالأطفال المعاقين عقلياً * قائمة سمات شخصيةالموهوبين * واقع الصمالعربي * دور المرشد الطلابي مع ذويالاحتياجات الخاصة * الصحةوالمرض * مرحلة الطفولةالمبكرة * سيكولوجية المعاقبصريا * الوراثة والأمراضالوراثية * برنامج بورتيج - البرنامجالمنزلي للتدخل المبكر لتثقيف أمهات الأطفالالمعوقين * ظاهرة الاعتداء عليالمدرسين * أساليب الكشف عنالموهوبين * تنمية مهارات القراءة عندالأطفال * علمالشخصیة * برمجيات المعاقين بصرياواستخدامها في المكتبات * اتجاهات الباحثين العرب نحوالأرشيف المفتوح والدوريات المتاحة مجاناً من خلال شبكةالإنترنت * التوجيه والإرشاد النفسيللمعاقين بصريا * مشاكل المراهقين من ذوىالاحتياجات الخاصة * أدوات البحثالعلمي * ألأساس البايولوجي للنموالانساني * معايير شروط الموضوعيةوالصدق والثبات في البحث الكيفي * الانحرافالعاطفي * التعلمونظرياته * مرحلة الطفولةالمبكرة * تجارب عربية في رعايةالموهوبين * الشخصيةالسيكوباتية * الوسائل التقنية المساندةلذوي صعوبات التعلم * بعض المتغيرات المعرفيةلأطفال الروضة ذوي قصور المهارات قبل الأكاديمية كمؤشر لصعوباتالتعلم * البدانة * الخصائص الديموجرافيةوالإقتصادية والإجتماعية لضعاف البصروالمكفوفين * الضغوط النفسية لدىالمعلمين وحاجاتهم الإرشادية * قوانيين المعوقين في الدولالعربية * أسلوب المعاملة الوالديةومفهوم الذات * نظرة المجتمع للإعاقة فيالأردن * الاتجاهات الحديثة في تدريسالرياضيات للفئات ذوي الاحتياجاتالخاصة * خصائص الطلبة ذويالاحتياجات الخاصة في الجامعةالأردنية * إرشاد أسر ذوي الإحتياجاتالخاصة * تمكين غرف المصادر فى علاجصعوبات التعلم * تقويم مهارات معلمات رياضالأطفال * مهام المرشدالطلابي * النمو النفس- اجتماعي * الانتباه والذاكرة العاملةلدى عينات مختلفة من ذوي صعوبات التعلم وذوي فرط النشاط الزائدوالعاديين * تأثير برامج الأولمبيادالخاص (التقليدية والمدمجة) على مفهوم الذات لدى التلاميذ ذويالتخلف العقلي بال * التجربة القطرية في رعايةالموهبة والإبداع والتفوق * التعليم المستند إلى نتائجالبحث العلمي للطلبة ذوي صعوباتالتعلم * تقييم الرعاية لنـزلاء دورالتربية الاجتماعية * مؤشرات الذكاءالمتعدد * الأسس النفسية للتربيةالبدنية والرياضة * مبادئ التعليمالتفاعلي * صعوبات التعلم هل هي حقاًإعاقة أم فقط صعوبة ؟ * الإساءة الانفعالية القضيةالمهملة * إرشاد أسر ذوي الإحتياجاتالخاصة * تشخيص التوحد بين أطفالمتلازمة داون * دور الإعلام في دمجالمعاقين ذهنياً * الإنترنت في التعليم مشروعالمدرسة الإلكترونية * دور منظمات المجتمع المدنيفي مساندة ورعاية المعاقين ذهنيا * العلاج بالفنون الإبداعيةوالتعبيرية * الوقف والبحث العلميكاستثمار * مشكلات تقويم التحصيلالدراسى * مدي وتداعيات إساءة معاملةالأطفال * مهارة الفهم القرائي لدىتلميذات صعوبات التعلم * برنامج الكشف المبكر لنقصهرمون الغدة الدرقية في حديثيالولادة * التربية الجنسية لذوىالإعاقة العقلية * تشخيص المشكلات النفسيةالاجتماعية وعلاجها * أثر الإعاقة السمعية علىالخصائص النفسية ـ السلوكيةللأفراد * فعالية برنامج صعوباتالتعلم المطبق في مدارس تعليم البناتبالمملكة * الإعاقــات العقليــة - الأنماط .. التشخيص.. التدخلالمبكر * الصعوبات التي تواجه الخدمةالنفسية * وضعية الإساءة الانفعاليةضمن صيغ سوء المعاملة الأخرى * مقدار معلومات الوعي بماوراء الذاكرة لدى التلاميذ ذوي صعوباتالتعلم * نظرية الذكاءات المتعددةبعد مرور عشرين سنة * تصميم وحدة تعليمية وفقالمنحنى النظامي * الاتجاهات الاصطلاحية فيالإعاقات النمائية * رؤية حول دمج المعاقينذهنياً بالمجتمع المحلي * مستوى معرفة معلمي الصفوفالعادية لصعوبات التعلم * التشخيص الفونولوجي لكلامالأطفال المعاقين ذهنيًا * الاكتشاف المبكرللمعاق * الاكتشاف الموجه في تنميةمهارات القراءة الصامتة * نحو استراتيجية إعلاميةلرعاية المعاقين ذهنياً * تصميم برامج الحاسوب الذكيةلذوي صعوبات التعلم * مدى ممارسة أولياء الأمورللمهارات المسبقة في القراءة والكتابة معأطفالهم * دمج المعاقين ذهنيا بينالعقبات والطموحات * البعد الأخلاقي والاجتماعيلمشكلة صعوبات التعلم * بحث أنثروبولوجى عنالمعاقين ذهنياً -الإعاقة والتنميةالمستدامة * دليل مستخدمي مقياس الأعماروالمراحل (ASQ) * بعض المتغيرات الشخصيةالمتعلقة بالإساءة للطفل * دور الفنون في تأهيلالمعاقين ذهنياً * ااكتشاف وتنمية اهتماماتوقدرات طلاب المرحلة المتوسطة من طلاب صعوباتالتعلم * التفاؤل والتشاؤم - عرضلدراسات عربية * نحو تطوير العملالإبداعي * ما الإساءةالانفعالية؟ * بعض أخطائنا فيالتربية * التأهيل بالفنالتشكيلي * صناعةالذات * التربية الجنسية للأطفالوالمراهقين ذوي الاحتياجات الخاصة * أدبالطفل * تطوير برامج الطفولةالمبكرة * خصائص النمو في مرحلةالطفولة المبكرة * مقياس التفاؤل غيرالواقعي * ظاهرة زواج الأقارب وأثرهافي الإعاقة الذهنية * الحماية القانونية للأطفالمواجهة بالمتغيرات الاجتماعيةوالاقتصادية * فاعلية التدخل المبكر فيخفض وعلاج اضطرابات التخاطب والنطقوالكلام * التأهيل النفسي والاجتماعيوالصحي للمعاق ذهنياً * مشكلات الطفولة العربيةوسبل مواجهتها من المنظور الإسلامي * الخصائص المعرفيةوالانفعالية لذوي الاحتياجاتالخاصة * دراسة تحليلية - شلل دماغيمع تخلف عقلي * تدخلات جديدة في القصورالسمعي * إعداد أطفالناللمستقبل * دور مؤسسات المجتمع لدعمقضايا رعاية وتأهيل ذوى الاحتياجاتالخاصة * حق الأطفال ذوي الإحتياجاتالخاصة في الحصول على كافة الخدمات التأهيلية والتدريبيةوالتعليمية * التمكين الاجتماعي لذويالاحتياجات الخاصة * تأهيل - علاج أطفال التوحدمن خلال الفن التشكيلي * دَورُ الإعلام فِي رعايةِالمُعَاقِين ذِهنِيّاً * اضطراب بعض المهاراتالأساسية وعلاقتها بالسلوك التوافقي لأطفال من ذوي الاحتياجاتالخاصة * الهدية كشكل من أشكالالعلاقات الاجتماعية * قضايا الطفولة فيالإعلام * العلاجالأسري * الذكاء الوجداني وتأثيرهعلى التوافق والرضا عن الحياة والإنجاز الأكاديمي لدىالأطفال * نحو إدماج فعال للعبالتربوي في منظومة التعليم * نموذج متعدد الأبعاد للعملمع أسر التلاميذ ذوى الاحتياجاتالخاصة * القيمة التنبؤية لتحديدوتشخيص صعوبات التعلم * الإعلام آلية فاعلة لرعايةوتدريب وتأهيل المعاقين ذهنياً * الطلاب الموهوبون ذووصعوبات التعلم * المهارات الحياتية والنفسيةوالحركية لدي الأطفال المعاقينذهنياً * التدريس والتقويمالجامعي * التعلق كمظهر من مظاهر نموالشخصية * تعليم الآباء تعليم أطفالهمالسلوك الاجتماعي الإيجابي * صعوبات إستخدام الإنترنت فيتدريس العلوم * علم النفس الإيجابي،الوقاية الإيجابية، والعلاج النفسيالإيجابي * رعاية وتربية الأطفالبمرحلة الطفولة المبكرة * مقياس التوجه نحوالحياة * الخطوات الفعلية لتشغيلبرنامج إبصار والتعامل معه * مرضالصرع * نظرية كولبرج في النموالاخلاقي * الطريق إلى المرونةالنفسية * مؤشرات الذكاء المتعدد - دراسة مقارنة لدى عينة من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم والعاديينوالمتفوقين درا * الموهبةوالتفوق * قياس وتقييم النمو العقليوالمعرفي برياض الاطفال * البعد الصحي لثقافة الطفلوإدماج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة فيالمجتمع * حقوق الطفل من وجه نظرالإسلام * فاعلية استخدام تقنية فلاتركرماجين في تحسين القدرات القرائية للمصابينبالديسلكسيا * الإعاقةالانفعالية * دراسة تطوير مقياس العلاقةالإرشادية * أهمية تدريب طفل الروضة علىمهارات التفكير العلمي * الاحتراق النفسي وعلاقتهبمرونة الأنا * اضطراب الضغط الحاد Acute Stress Disorder * دور إدراة التربية الخاصةفي تفعيل القوانين والتشريعات * الوظيفة التنفيذيةواضطرابات التواصل الاجتماعي * مصادر ضغوط العمل التنظيميةلدى المشرفات الإداريات * رؤية مستقبلية لإعداد معلمذوى الاحتياجات * برنامج مقترح لتنمية مهاراتالتواصل غير اللفظي لدى أطفالالتوحد * كيف نربي أولادنا؟ وما هوواجب الآباء والأبناء؟ * الأداء العقلي المعرفي لدىفاقدات السمع والعاديات * الأحتراق النفسي لدىالمعلمين العاملين مع الطلبة ذوي صعوبات التعلم في غرفالمصادر * برمجة مقياس التوافقالنفسي * الكشف والتعرف على التفوقوالموهبة * دور التكنولوجيا في تعليمالكتابة للطلاب ذوي صعوباتالتعــلم * اختبار الكفايات الأساسيةللمعلمين * دراسة للصدق العاملي لمقياسالاتجاهات نحو دمج الأطفال ذوي الاحتياجاتالخاصة * أساليب التوجيه والإرشادالنفسي المدرسي * تقييم وتشخيص الاضطراباتالسلوكية * فاعلية التدريب علىالمراقبة الذاتية في مستوى الانتباه لدى الأطفال الذين لديهمقصور فيه * ما هي أسباب هجر القراءةخاصة لدى الأطفال الصغار؟ * الخصائص الشخصية لدىالمراهقين المعاقين بصريا في مراكز الإقامة الداخلية والنهاريةوالمراهقين المبصرين * رياضةالمعاقين * أداء التدريسي الجامعي بينالواقع والطموح * اضطراب وظائف المكوناتالشعورية للذاكرة العاملة * سمات التدريسي الجامعي منوجهة نظر طلبته * الخيارات التربوية لرعايةالموهوبين * نموذج تربوي لتقديم الخدماتالمسا نده لطلاب التعليم العام * فعالية برنامج تعليميحاسوبي في تنمية بعض المهارات الحاسوبية لدى التلميذات المعاقاتبصرياً * تقييم البرامج الناطقة التييستخدمها المكفوفين في العالمالعربي * تجربة نادي الحاسب الآلي فيتدريب المكفوفين * الإرشاد المدرسي كأسلوبحديث في تقييم خدمات ذوي الإعاقة * الاتجاهات الحديثة فيالتغذية العلاجية للاشخاص ذويالاعاقة * أهمية الاجلاس السليم ودورالمعالج الوظيفي * تقييم خدمات الدعم الجامعيلمساندة الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة ودمجهم في المجتمعالأكاديمي * التواصل والنمو الاجتماعيلدي الأطفال الصم * مواقع الجمعيات الخيريةالخليجية على الأنترنت دراسةتقويمية * مدي فاعلية برنامج للتدخلالمبكر في تنمية اللغة التعبيرية والاستقبالية لأطفال متلازمةداون * العلاج الطبيعي المكثفللأطفال المصابين بنقص النمو * الاضطرابات اللغويةوعلاقتها بصعوبات التعلم لدىالأطفال * تطبيق اختبار المصفوفاتالمتتابعة الملونة على الأطفال الصم وذوي الاعاقةالعقلية * العلاج النفسي التخاطبيلصور التلعثم لدى ذوي صعوباتالتعلم * عناصر التقييم النفسيالتربوي في التربية الخاصة * مهارات القياس لغيرالعاديين * اتجاهات الإعلاميينالسعوديين نحو ذوي الاحتياجاتالخاصة * العوامل الأسرية والمدرسيةوالمجتمعية المنبئة بجودة الحياة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلمبمحافظة بني * تطبيقات التحليل البعدي فيمجال التربية الخاصة * تعليم السلوك الاجتماعيلذوي الاعاقات الذهنية والتوحد * سياسات رعاية العاقين جسدياوحسيا من منظور الحياة المستقلة * الفروق التجهيزية فيالانتباه الانتقائي والموزع * مهارات القراءة عند الطلبةذوي الاعاقة السمعية الملتحقين بمراكز التربية الخاصة والمدمجينفي التعليم ا * اتجاهات معلمين الصفوفالثلاثة الأولى نحو دمج الطلبة المعاقين مع الطلبة العاديين فيالصفوف الثلاثة ال * مقياس وسكلر للذكاء – النسخة الاماراتية * التدخل الطبي المبكر وأثرهعلى الاعاقة * صعوبات التعلم مع الإعاقةالسمعية * الخدمات ذات العلاقةبالاعاقة – سلطنة عمان * الانشطة اللاصفية وعلاقتهاببعض الأضطرابات النفسية لدى التلاميذ المعاقين في مدارسالدمج * فعالية العلاج بالموسيقىللأطفال التوحديين * الأدوار الحضارية للمعلمودواعي التجديد في فلسفة التعليم * خدمات التوجيهوالحركة * التدخل النفس – حركي معالاطفال المصابين بالشلل الدماغي * الرضا الأسري عن مستوىالخدمات المقدمة لذوي الاحتياجات الخاصة في معاهد وبرامج التربيةالخاصة