عرض مشاركة واحدة
  #2  
قديم 03-04-2010, 08:31 PM
الصورة الرمزية معلم متقاعد
معلم متقاعد معلم متقاعد غير متواجد حالياً
عضو ذهبي
 
تاريخ التسجيل: Mar 2008
المشاركات: 1,190
افتراضي ( مراحل الإرشاد الأسرى )

 

( مراحل الإرشاد الأسرى )

1 – مرحلة إحساس أولياء الأمور بوجود صعوبة لدى الطالب يشكو منها وتؤثر على قدرته على التعلم أو صعوبة التكيف مع المواد الدراسية وصعوبة فهمها .
2 – تحديد نوع الصعوبة التي يعانى منها الطالب والتي تظهر بوضوح من خلال ملاحظة أولياء الأمور للمستوى التعليمي للطالب أو في إقامة علاقات اجتماعية وتفاعل داخل الأسرة , وتطلق على هذه المرحلة مرحلة الملاحظة .
3 – تحديد الخصائص والسمات للطالب داخل الأسرة عن طريق الجدول الاتى :

محتوى الفقرات --------- نادرا---------أحيانا --- باستمرار

1. هل الصمت من سماته العامة داخل الأسرة ؟
2. هل يتكلم كثيرا مع أخوته ويتواصل في الحوار ؟
3. هل يكثر من التململ والجلوس داخل المنزل ؟
4. هل يحتاج إلى إعادة شرح الدرس له مرة أخرى فى المنزل ؟
5. هل يميل إلى التخريب والعبث بالأشياء المهمة ؟
6. هل يبدو علية الإهمال في ملابسة وعدم الاعتناء بها ؟
7. هل يعانى من صعوبة في النطق ؟
8. هل يجد صعوبة في فهم أكثر المواد الدراسية ؟
9. هل تظهر علية العدوانية في علاقته داخل الأسرة ؟
10. هل يميل إلى الانطواء على نفس ؟
11. هل يعانى من صعوبة في التركيز مع المعلم ؟
12. هل يعانى من النسيان بشكل ملحوظ ؟
13. هل يجد صعوبة في الانتباه البصري والتركيز ؟
14. هل عندما يتحدث يربط الكلام ببعض ويظهر متناسق ؟
15. هل يظهر ضعفا في التناسق بين حركات العين وحركات اليدين
16. هل يحاول عدم الذهاب إلى المدرسة بشكل مستمر ؟


ثم يأتي دور الأسرة في الدعم التعليمي :

1 – إقامة علاقة وثيقة مع الابن والتحفيز المستمر رغم البطيء في التعلم .
2 – ملاحظة ما هي المهارات التي يفتقدها ومحاولة تنميتها عنده عن طريق إقامة حوار معه إذا كان الجانب اللغوي عنده ضعيف أو عن طريق اللعب بالمكعبات أو الوسائل التعليمية المرئية إذا كان ضعيف في الرياضيات أو في اللغة الانجليزية .
3 – التدريب على مهارات الكتابة عن طريق تهجى الحروف وكتابتها بشكل منفصل.
4 – على الأسرة أن لا تتوقع الكثير من الابن دفعة واحدة يجب أن تكون واقعية وصبورة وتبدأ بما يستطيع الطالب أن يفعله جيدا ويتم تشجيعه عليه ثم تتدرج فى الصعوبة بشكل تدريجي .
5 – على الأسرة الإكثار من المدح والتشجيع للطالب والتحدث معه بشكل بسيط دون استخدام ألفاظ وعبارات صعبة وعدم التعامل معهم بصوت مرتفع وعالي .
6 – إظهار علامات الفرح والسرور عند تقدمه في التعلم وإعطائه جوائز .
7 – اجعلوا التعليم ممتعا داخل المنازل عن طريق متابعة الطالب في المنزل في جو يسوده التوافق الأسرى وعدم إثارة مشاكل أسرية إمامة .

ونوضح الآن مثال تطبيقي لكيفية التعامل مع احد الصعوبات وهى صعوبة القراءة
من الممكن أن يعانى الطالب من عدم القدرة على القراءة فما هو العلاج ؟

العلاج هو إذا كان الطالب لدية القدرة على الفهم من خلال الاستماع يجب أن نستغل تلك القوة الكامنة التي لديه وبدلا من دفعة واجبارة على القراءة التي لا يستطيع أجادتها وتجعله يشعر بالفشل بدلا من ذلك اجعله يتعلم المعلومات الجديدة من خلال الاستماع من خلال مسجل على شريط أو مشاهدة الفيديو .

توصيات الدليل ) (
1 – التواصل المستمر مع المدرسة والتنسيق مع مسئولي صعوبات التعلم .
2 – تدريب الطالب داخل نطاق الأسرة على المهارات الأساسية للتعلم .
3 – مراعاة تقديم مايخص الطالب في الملف الطبي حتى تتم متابعته .
4 – ملء بيان الدعم الأضافى التعليمي الخاص بالطالب داخل المدرسة .
5 – المتابعة المستمرة لما يتعلمه الطالب داخل المدرسة بشكل يومي .
6 – تقديم دعم اضافى تعليميي للطالب من خلال المدرسة ويتمثل فى دروس تقوية له بشكل متخصص وبطرق تعليمية حديثة .
7 – احترام ذكاء الطالب والعمل على تنشيطه , ومحاولة التحدث معه بشكل مستمر لتنمية مهارات التواصل الاجتماعي .
8 – عدم ترك الطالب لفترات طويلة أمام التلفاز حتى لا يكون متلقي فقط .
9 – الاستخدام الفعال للتعزيز الايجابي والتركيز على النقاط الايجابية .
10 – فهم وتطبيق وتفعيل ما جاء في هذا الدليل .

إيهاب طنطاوي احمد

 

رد مع اقتباس