الاكتئاب لدى مرضى السرطان في ضوء كل من مدة الإصابة وأساليب مواجهة الضغوط النفسية المتعلقة بالمرض.
اسم الطالب: تركي بن محمد بن عبدالله الزهراني.
التخصص: علم النفس.
تاريخ المناقشة: 4/4/1424هـ الموافق 4/6/2003م.
اللجنة المناقشة:
د. الرويتع، عبدالله بن صالح الرويتع مشرفاً.
د. فهد بن عبدالله الربيعة عضواً.
د. محمود عبدالرحيم غلاب عضواً.
تصنيف الرسالة: 132 ز ت أ
هدف الدراسة: التعرف على الاكتئاب لدى أمراض السرطان في ضوء كل من مدة الإصابة وأساليب مواجهة الضغوط النفسية المتعلق بالمرض.
عينة الدراسة: تألفت عينة الدراسة من 60 مريضاً بسرطان الغدد الليمفاوية، المشخصين في مستشفيات مدينة الرياض، تم اختيارهم وفقاً للمدة المنقضية منذ تشخيصهم بالمرض، بحيث يكون هناك 15 مريضاً ضمن كل فترة (بعد التشخيص، 3، 6، 9 أشهر).
نتائج الدراسة:
1 – توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الاكتئاب بين مرضى سرطان اللمفوما، والأصحاء لصالح المرضى.
2 – لا توجد فروق ذات دلالة في مستوى الاكتئاب، بين المرضى المشخصين في فترات زمنية مختلفة.
3 – لا توجد فروق ذات دلالة في مستوى الاكتئاب، بين مرضى السرطان حتى عند استخدامهم لأساليب مختلفة، من أساليب مواجهة الضغوط النفسية.
* * *
فعالية برنامج لتنمية مهارات السلوك الاستكشافي على عينة من طالبات الصف السادس الابتدائي في مدينة الرياض.
اسم الطالبة: نورة سعد محمد الناصر.
التخصص: علم النفس.
تاريخ المناقشة: 25/1/1425هـ الموافق 16/3/2003م.
اللجنة المناقشة:
تصنيف الرسالة: 370.15 ن ن ف.
هدف الدراسة: استهدفت الدراسة الحالية التعرف على مدى فاعلية برنامج لتنمية مهارات السلوك الاستكشافي على عينة من طالبات الصف السادس الابتدائي بمدينة الرياض.
عينة الدراسة: العينة النهائية للدراسة (54) أربع وخمسين طالبة من إحدى المدارس الابتدائية بالرياض، تم اختيارها بطريقة عشوائية بسيطة. وتم توزيعها عشوائياً إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة بواقع (27) طالبة لكل مجموعة. وتم اتخاذ الإجراءات اللازمة والملائمة لتطبيق البرنامج التدريبي على المجموعة التجريبية والاختبار القبلي والبعدي لمستوى مهارات السلوك الاستكشافي لدى كلا المجموعتين.
نتائج الدراسة:
دلالة الفروق في كل المهارات لصالح التطبيق البعدي والمجموعة التجريبية بشكل يدل على الفعالية الجيدة للبرنامج في تنمية المهارات المستهدفة موضوع البحث.
* * *
البيئة الاجتماعية بفصل المدرسة وعلاقتها بالدافع المعرفي والتحصيل الدراسي لدى عينة من التلميذات بالمرحلة الابتدائية.
اسم الطالبة: نورة سليمان محمد بالغنيم.
التخصص: علم النفس.
تاريخ المناقشة: 15/8/1417هـ الموافق 25/12/1996م.
اللجنة المناقشة:
د. السمادوني، السيد إبراهيم مشرفاً ومقرراً.
أ. د. زكريا أحمد الشربيني عضواً.
د. سعيد عبدالله دبيس عضواً.
تصنيف الرسالة: 370.15 غ ن ب.
هدف الدراسة: دراسة البيئة النفسية الاجتماعية للفصل المدرسي كما تدركها التلميذات بالمرحلة الابتدائية وفقاً لطبيعة المقرر الدراسية (اللغة العربية والرياضيات) والتحصيل الدراسي ككل، وكذلك في ضوء مستوى الدافع المعرفي لديهن.
عينة الدراسة: تكونت العينة الكلية للدراسة من (724) تلميذة من التلميذات بالصفين الخامس والسادس من المرحلة الابتدائية (385 تلميذة بالصف الخامس الابتدائي، 249 تلميذة بالصف السادس الابتدائي). وقد اختيرت تلك العينة من بعض المدارس التابعة للمناطق التعليمية بمدينة الرياض.
نتائج الدراسة:
1 – توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات التلميذات بالصف الخامس الابتدائي لبيئة الفصل المدرسي لمادة اللغة العربية ومتوسطات تقديرات قريناتهن لبيئة الفصل المدرسي لمادة الرياضيات ولصالح بيئة الفصل المدرسي لمادة الرياضيات في بُعد المشاركة في الفصل، وبعد المنافسة، وبعد التشجيع على الإنجاز وبُعد المساندة من المعلمة، وأيضاً بُعد الاستقلالية.
2 – توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات التلميذات بالصف الخامس الابتدائي لبيئة الفصل المدرسي لمادة اللغة العربية ومتوسطات تقديرات قرنائهن لبيئة الفصل المدرسي لمادة الرياضيات ولصالح بيئة الفصل لمادة اللغة العربية في بُعدي التجديد والابتكار والتماسك.
* * *