[فتى المملكة]

 

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

الحمد لله والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين نبينا محمد وعلى آله وصحبة أجمعين

أما بعد :

موضوع اليوم يدور حول دمج المعاقين في المدارس العادية وتدور محاوره ابتداء من المفهوم و الشروط والأنواع والأيجابيات والسلبيات .

تعريف الدمج الشامل
الدمج عبارة عن أسلوب ونهج تربوي متبع في الحياة (حديثاً)، حيث يتم فيه دمج الأطفال أو الطلاب من ذوي الاحتياجات والمطالب الخاصة والذين تواجههم صعوبات في جهاز التربية والتعليم، وتتميز عملية الدمج التي نتحدث عنها بكونها عملية تربوية مشتركة للمتخلفين والعاديين

شروط الدمج الناجح:
أ- إعداد وتدريب المدرسين المهرة
ب - تحديد الإعاقات القابلة للدمج
ج- اختيار مدرسةالدمج
د- إعداد الأسر وتهيئتهم.

ه- إعداد التلاميذ وتهيئتهم.
و- انتقاء الأطفالالصالحين للدمج

أنواع الدمج:
1- الدمج الكلي
2- الدمج الاجتماعي
3- الدمج المهني
4- الدمج المكاني
5- الدمج المجتمعي

ايجابيات الدمج:
1. يعمل على التقليل من الفروق الاجتماعية والنفسية بين الأطفال بصورة عامة.
2. يخلص الأطفال المتخلفين والمعوقين من الوصمة الاجتماعية.
3. يساعد الطفل المعاق على النمو والتطور المناسب أكاديمياً وتعليمياً واجتماعيا وانفعاليا وسلوكياً.
4. الدمج الصحيح يساعد الأطفال المعوقين على تحقيق ذاتهم ويزيد دافعيتهم نحو التعلم وتكوين علاقات اجتماعية سليمة مع الآخرين.
5. يعمل على تغيير اتجاهات الناس بصورة عامة واتجاهات الأسرة والمعلمين والطلاب بصورة خاصة وتوقعاتهم بالنسبة للأطفال المعاقين.
6. يعمل على مساعدة الأطفال العاديين والمعلمين في المدارس العامة العادية على التعرف عن قرب والتعامل المباشر مع الأطفال المعاقين.
7. يعمل على تخفيض الكلفة الاقتصادية التي تتطلبها خدمات التربية الخاصة في المؤسسات الخاصة

سلبيات الدمج:

· من الممكن أن يؤدي الدمج إلى زيادة الفروق والبعد والرفض بين الأطفال المتخلفين والطلاب العاديين في المدرسة.
· من الممكن أن تؤدي إلى حرمانهم من الاهتمام الفردي الخاص الذي يحظى به كل طفل في مراكز التربية الخاصة.
· في بعض الأحيان يساعد الدمج على إثبات وتدعيم فكرة الفشل التي يشعر بها الأطفال المعاقين مما يؤدي على مستوى الدافعية لديهم للتعلم .

وهذا وصلى الله على نبينا محمد وعلى آلة وصحبه وسلم
/
/
فتى المملكة