ثالثاً: وضع القوانين ( Setting Rules )
تعتبر القوانين الصفية من الدعائم الأساسيةللإدارة الناجحة في العملية التربوية. إذ يؤكدا سميث وريفيرا (1995 ) على أهميةتوضيح التوقعات والقوانين، التي يبنيها المعلم مع طلابه، بشكل قاطع لا مجال للشكفيها. يجب على المعلم أن يوضح لطلابه ومنذ بداية السنة، ما هي السلوكيات المقبولةالمتوقع منهم تنفيذها، والسلوكيات غير المقبولة التي يجب عليهم تجنبها. فالطلابيحتاجون إلى القوانين الصفية الواضحة؛ لأنها تزودهم بالمعايير اللازمة للسلوكياتالمقبولة اجتماعياً.
تشير الدراسات إلى أن هناك عوامل هامة، يجب علىالمعلم أن يأخذها بعين الاعتبار، عند القيام ببناء قوانين صفية، ومن هذهالعوامل:
· أن تكون القوانين قليلة العدد. والعدد الملائم للقوانين الصفية في المرحلةالابتدائية، عادة يتراوح ما بين 4 إلى 6 قوانين.
· أن تكون القوانين واضحة وسهلة الفهم.
· أن تحتوي القوانين على "مطلب واحد" فقط في كل قانون.
· من المحبذ صياغة القوانين بطريقة إيجابية لغوياً، أي الامتناع على قدر الإمكانعن استخدام قوانين تبدأ بكلمات مثل، ممنوع، أو لا تفعل..الخ.
· من المهم أن يقوم المعلم بتعليق القوانين أمام الطلاب، بعد أن يكون قد كتبهاعلى لوحة كبيرة وبخط كبير وواضح.
· العمل على متابعة القوانين بشكل متواصل وبدون تمييز حتى يتم تثبيتها عندالطلاب.
· العمل على صياغة القوانين بلغة بسيطة، مباشرة وسهلة المتابعة.
· أن يوفر المعلم لطلابه فرصة التدرب على تلك القوانين ( سميث وريفيرا، 1995؛شورز وآخرون، 1993 ).
أشارت أيضاً الدراسة التي قام بها انجلرت،تارانت ومارج ( Engirt, Tarrant and Mariage, 1992 ) إلى أهمية بناء القوانينالصفية، خاصة في إطار التربية الخاصة. فقد نوّه الباحثون إلى التأثير الكبير الذيتتركه القوانين التي يبنيها المعلم، في مطلع العام الدراسي، على سلوك الأولاد ذويالاحتياجات الخاصة. كما أنهم يقترحون أن لا يكتفي المعلم ببناء قوانين للسلوكياتالمقبولة فقط؛ بل أيضاً للأنشطة والفعاليات غير التعليمية. كما يجب أن يتم مناقشةتلك القوانين بشكل جماعي، وتذكير الطلاب بها باستمرار، والقيام بالتدرب عليها داخلالصف، مع توضيح النتائج المتوقعة من عدم الالتزام أو القيام بها.
أمثلة على القوانين الصفيّة:
اصغ لزميلك عندما يتكلم.
- كن جالساً في مقعدك عندما يقرع الجرس.
- اتبع التعليمات ( أو اتبع تعليمات المعلم/ة ).
- ارفع يدك ( إصبعك ) قبل البدء بالحديث.
- استخدم أغراض زملائك فقط بعد استئذانهم.
- ابق في مكانك حتى تنهي مهمتك.