منتدى أطفال الخليج ذوي الاحتياجات الخاصة

منتدى أطفال الخليج ذوي الاحتياجات الخاصة (http://www.gulfkids.com/vb/index.php)
-   صعوبات التعلم (http://www.gulfkids.com/vb/forumdisplay.php?f=11)
-   -   دليل الأسرة في صعوبات التعلم (http://www.gulfkids.com/vb/showthread.php?t=3825)

معلم متقاعد 03-04-2010 08:22 PM

دليل الأسرة في صعوبات التعلم
 
دليل الأسرة في صعوبات التعلم

إيهاب طنطاوي احمد


المقدمة ...
لا تقتصر مشكلة الطلاب الذين يعانون من صعوبات التعلم على الطلاب أنفسهم بل تشمل بقية أفراد الأسرة وخاصة الوالدان , فوجود طالب يعانى من صعوبات التعلم في الأسرة يلقى عليها مسئوليات جديدة غير متوقعة لرعاية هذا الطالب كما يثير ردود فعل تتسم بالقلق , وتشير البحوث والدراسات على أهمية إشراك الأسرة في البرامج التعليمية والتدريبية للطالب والتي تعود بالنفع على الطالب والمعلمين .

مصطلح صعوبات التعلم ...
هم الطلاب الذين يواجهون مشاكل مؤقتة أو بسيطة في عملية التعليم وهو الطالب الذي يظهر تناقضا كبيرا بين قابليته الحقيقة وانجازاته ويوجد فرق بين قدرة الطالب العقلية وما يستطيع أن يحققه أو ينجزه اعتمادا على قدرته .
كما يشير إلى نوع من التأخر أو الاضطراب في واحدة أو أكثر من العمليات الخاصة بالكلام , أو اللغة , أو القراءة , أو الكتابة , أو الرياضيات , أو مواد دراسية أخرى.
فهذا المصطلح يصف مجموعة من الطلبة الضعاف في النمو اللغوي والنطق والكتابة ولا يشمل الإعاقات الخاصة بالسمع والبصر أو الإعاقات المتعددة .
إن صعوبات التعلم التي يعاني منها الطالب تستنفذ جزء عظيما من طاقته العقلية و الانفعالية و تسبب له اضطرابات انفعالية تترك بصماتها علي مجمل شخصيته, فتبدو عليه مظاهر سوء التوافق الشخصي و الانفعالي و الاجتماعي و يكون أميل إلي الانطواء أو الاكتئاب أو الانسحاب و تكوين صورة سالبة عن الذات وان الطالب الذي يعاني من صعوبات التعلم هو من ذوي الذكاء العادي أو فوق المتوسط و من ثم يكون أكثر وعيا بنواحي فشلة الدراسي في المدرسة كما يكون أكثر استشعارا بانعكاسات ذلك علي البيت. و هذا الوعي يولد لدية أنواعا من التوترات النفسية و الاحباطات التي تتزايد تأثيراتها الانفعالية بسبب عدم قدرته علي تغيير وضعة الدراسي.
إننا حين لا نعمل علي الاهتمام بالكشف المبكر عن ذوي صعوبات التعلم إنما نهيئ الأسباب لنمو هؤلاء الطلاب تحت ضغط الاحباطات المستمرة و التوترات النفسية. و مما تتركه هذه و تلك من أثار مدمرة للشخصية. فضلا عن إبعادهم عن اللحاق بأقرانهم و جعلهم يعيشون علي هامش المجتمع فيصبحون انطوائيين أو انسحابيين أو عدوانيين بما يترتب علي ذلك من تداعيات تنسحب أثارها علي كلا من الطالب و الأقران و الأسرة و المدرسة و المجتمع.

خصائص صعوبات التعلم
وصعوبات التعلم تمتاز بالتنوع والطلاب الذين لديهم صعوبات تعلم مجموعة غير متجانس كما أن خصائص صعوبات التعلم قد لا تظهر مجتمعة لدي الطالب الواحد’ و إن لكل طالب خصائصه التي تميزه عن الآخرين ’ و يمكن إيضاح خصائص صعوبات التعلم علي النحو الأتي:
1- الخصائص الأكاديمية لصعوبات التعلم
2- الخصائص الفكرية
3- الخصائص المعرفية
4- الخصائص الاجتماعية
5- الخصائص النفسية

1- الخصائص الأكاديمية لصعوبات التعلم:
تظهر صعوبات التعلم في المجالات الأكاديمية الرئيسية كالرياضيات و القراءة و الإملاء و التعبير و الخط.

2- الخصائص الفكرية:
إن صعوبات التعلم تظهر في العمليات الفكرية الأساسية و هي الانتباه و الذاكرة و الإدراك و إن اضطراب إي منها يؤثر علي التفكير و اللغة الشفوية , وتندرج من الخصائص الفكرية عدة صعوبات منها الأتي ...

أ‌- خصائص صعوبات التعلم في الانتباه:
يجد البعض صعوبة في الاستمرار منتبها إلي المادة التي يحاول تعلمها مدة كافية لمعالجتها أو يجد مشكلة في الانتقال من فكرة إلي أخري كما يجد مشكلة في متابعة تسلسل المعلومات أو الأفكار.

ب‌- خصائص صعوبات التعلم في الذاكرة:
الذاكرة تنقسم من حيث المدة إلي أقسام’ أهمها الذاكرة قصيرة ألمدي و الذاكرة بعيدة ألمدي . و الذاكرة لدي هؤلاء الطلاب تتسم بفقد المعلومات كما تصنف الذاكرة من حيث المعالجة إلي سمعية و بصرية و حسية و حركية. و من سمات الذاكرة السمعية صعوبة تذكر ما سمعة الطالب من أرقام أو كلام أو تعليمات أو شرح. أما مشكلة الذاكرة البصرية فتظهر في صعوبة تذكر ما قد شاهده الطالب كطريقة الحل أو كتابة الكلمات . بينما تظهر صعوبات التعلم المرتبطة بالذاكر الحسية – الحركية – في عدم قدرة الطالب علي تذكر ما قد لمسة أو ما قامت به يده من حركة.

ج- خصائص صعوبات التعلم في الإدراك:
الإدراك هو معرفة حقيقة الشئ و يتطلب ذلك معرفة خصائص ذلك الشئ الذي يميزه عن ما يشبهه . و من أهم الخصائص المرتبطة بالإدراك عدم القدرة علي تمييز أوجه الشبه و الاختلاف بين ما يصل إلي الأحاسيس من مثيرات. ففي الناحية البصرية يجد الطالب مشكلة في معرفة الأرقام و الحروف والكلمات و الأشكال الهندسية و نحوها.
و من الناحية السمعية ’ عدم القدرة علي التمييز بين أصوات الحروف و الكلمات و عدم فهم اللغة الشفوية بشكل عام. و من الجانب الحركي قد تتسبب في صعوبة الكتابة اليدوية المعروفة بالخط. و من ناحية الإدراك الحسي يجد صعوبة في إعطاء الإجابة فور سماع السؤال رغم معرفته بها.

د- خصائص صعوبات التعلم في التفكير
تشمل تكوين المفاهيم و حل المشكلات فمن صعوبات التعلم في التفكير الاندفاعية و ضعف التركيز و مقاومة التفكير و عدم تنظيم و تصنيف الأفكار و المعلومات و عدم الوصول للمعني العميق للمعلومة و الميل للاعتماد علي الآخرين.

ه- خصائص صعوبات التعلم في اللغة الشفوية:
قد يجد بعض الطلاب مشكلة في فهم المسموع و ربط المفردات بالسلوك و التمييز بين الكلمات المتشابهة وإتباع التعليمات الشفوية و بناء الجمل و المرونة في التعبير عن الأفكار.

3- الخصائص المعرفية:
شعور الطالب بصعوبات في اكتساب المهارات و جمع المعلومات و ضعف الوعي و التحكم.

4- الخصائص الاجتماعية:
التواصل الاجتماعي قد يتأثر بسبب صعوبة التعلم. و من المظاهر العامة التي تبدو علي الطلاب ضعف المهارات الاجتماعية كمهارات السلام علي الآخرين (التحية) و القدرة علي مقاومة الاتجاهات السلبية’ و تقبل النقد’ و الرد علي الثناء و اخذ الدور في الحديث’ و معرفة مؤشرات قبول أو رفض الآخرين و معرفة الأعراف الاجتماعية لتحري الصواب في التعامل مع الآخرين و تجنب الخطأ و يظهر بشدة مع الطلاب في تكوين صداقات مع زملائهم.

5- الخصائص النفسية:
إن الطلاب الذين يواجهون صعوبات تعلم يواجهون تدنيا في مفهوم الذات و في تصورهم لقدراتهم’ فكثير منهم يري نفسه غير قادر أو يعلق فشله و نجاحه لأسباب خارجية ليس له القدرة علي التحكم فيها.

أسباب صعوبات التعلم ...
يختلف الطلاب من حيث أسباب الصعوبة التعليمية ونقدم الآن حصر بأسباب الصعوبات التعليمية من الناحية العضوية التي تخص الأسرة .
أسباب عضوية وتشمل مرحلة ما قبل الولادة ومرحلة الولادة ومرحلة ما بعد الولادة
1 – مرحلة ما قبل الولادة
يتأثر نمو وتطور الجنين بعد تكوينه وحتى الولادة بعاملين مهمين الأول العامل الوراثي والذي يلعب دورا كبيرا بظهور الحالة والعامل الثاني العوامل المحيطة بالجنين والتي تؤثر على نموه مثل سوء التغذية للأم الحامل من تعاطى الأدوية والعقاقير والتعرض للإشعاع أو ارتفاع ضغط الدم أو عدم انتظام السكر وأخيرا الحصبة الألمانية

2 – مرحلة الولادة
هناك العديد من العوامل منها الولادة العسيرة أو التفاف الحبل السري حول الطفل أو استعمال بعض الأدوية لتعجيل عملية الولادة والتي تؤثر على خلايا الدماغ .

تشخيص وقياس الصعوبات التعليمية ...
يعد تشخيص حالات صعوبات التعلم من الأساسيات في الميدان التربوي لان عمليات التشخيص هي التي تحدد موقع الطالب في السلم التعليمي ومستقبلة الاكاديمى ...
يعد التشخيص الطبي ذا أهمية لتحديد سبب المشكلة التي يعانى منها الطالب من خلال حاله الطالب الصحية وتشخيص الأمراض التي يعانى منها وتكوين ملف طبي يشمل حالة الطالب صحيا والتواصل مع الأسرة في هذا المجال , وتقوم الأسرة بملء ملف بيانات خاص للطالب يكون بمثابة بحث حالة وتطور تاريخي له داخل المدرسة .

التشخيص الاكاديمى ...
الذي يقوم على إعداد استراتيجيات تعليم تساعد على معرفة طلاب صعوبات التعلم وإعداد دليل المعلم لصعوبات التعلم ويوضح فيه الخصائص الأكاديمية والنمائية لطلاب صعوبات التعلم . إن سبب المشكلات الأكاديمية التي يعانى منها الطلبة ذوى صعوبات التعلم يعود إلى ضعفهم العام في عكس المعرفة بالعمليات المعرفية وبشكل أوضح تظهر عندهم العمليات المعرفية من الناحية العضوية بشكل جيد وفعال ولكن الخلل يكمن في عدم مقدرتهم على التوظيف الفعال لهذه العمليات , مثل التفكير والاسترجاع للمعلومات , وطريقة تسلسل المعلومات .

دور منسق الدعم الأضافى التعليمي في التشخيص ...
ويظهر جليا في التنسيق والإشراف على الجانب الطبي والتعليمي ووضع الخطط والبرامج لتحسين حالة طلاب صعوبات التعلم وتقديم الدعم الأضافى من الجانب الطبي أو التعليمي .

دور الاخصائى النفسي والاجتماعي في التشخيص ...
ويظهر في إعداد مقاييس واختيارات الذكاء لتحديد طلاب صعوبات التعلم وتطبيق اختبار الفرز العصبي ومقياس العوامل المرتبطة بصعوبات التعلم , وتكوين ملف لكل طالب يعانى من صعوبات التعلم يشمل الجانب الطبي والتعليمي , ووضع خطط واستراتيجيات لتبسيط التدريس للطلاب .

الإرشاد الأسرى والتوجيه التربوي
الإرشاد الأسرى خدمة واجبة لدعم الأسرة وبناء المجتمع وعندما يكون لدى هذه الأسرة طالب يعانى من صعوبات التعلم فان الضغوط تزداد على كاهل الأسرة ومن ثم تزداد حالة الدعم لهم , إن الطالب الذي يعانى من صعوبات التعلم تقهره مشكلات نفسية وتستهلك جهده وطاقته في اتجاهين يهدف أولهما إلى مقاومة التوتر الداخلي وثانيهما إلى كسب ثقة المدرسين والأقران , وهذا الجهد بلا شك يفوق قدرة الطالب العادي , ويعتقد الطالب الذي يعانى من صعوبة في التعلم أنه اقل من غيره , مما قد يؤدى إلى إحساسه بالوقوع تحت ضغوط نفسية قد تدفعه إلى الخوف من المدرسة والهروب منها والانضمام إلى نشاط خارجي غير مرغوب فيه لكي يشبع حاجاته , وقد تؤدى إلى قلة الدافعية للتعلم وعدم قدرته على التعامل مع الآخرين سواء كان ذلك في المدرسة أو خارجها , والمدرسة تسعى جاهدة إلى الاهتمام بمجالات الأنشطة ودعم الطلاب بأشكال مختلفة .

معلم متقاعد 03-04-2010 08:31 PM

( مراحل الإرشاد الأسرى )
 
( مراحل الإرشاد الأسرى )

1 – مرحلة إحساس أولياء الأمور بوجود صعوبة لدى الطالب يشكو منها وتؤثر على قدرته على التعلم أو صعوبة التكيف مع المواد الدراسية وصعوبة فهمها .
2 – تحديد نوع الصعوبة التي يعانى منها الطالب والتي تظهر بوضوح من خلال ملاحظة أولياء الأمور للمستوى التعليمي للطالب أو في إقامة علاقات اجتماعية وتفاعل داخل الأسرة , وتطلق على هذه المرحلة مرحلة الملاحظة .
3 – تحديد الخصائص والسمات للطالب داخل الأسرة عن طريق الجدول الاتى :

محتوى الفقرات --------- نادرا---------أحيانا --- باستمرار

1. هل الصمت من سماته العامة داخل الأسرة ؟
2. هل يتكلم كثيرا مع أخوته ويتواصل في الحوار ؟
3. هل يكثر من التململ والجلوس داخل المنزل ؟
4. هل يحتاج إلى إعادة شرح الدرس له مرة أخرى فى المنزل ؟
5. هل يميل إلى التخريب والعبث بالأشياء المهمة ؟
6. هل يبدو علية الإهمال في ملابسة وعدم الاعتناء بها ؟
7. هل يعانى من صعوبة في النطق ؟
8. هل يجد صعوبة في فهم أكثر المواد الدراسية ؟
9. هل تظهر علية العدوانية في علاقته داخل الأسرة ؟
10. هل يميل إلى الانطواء على نفس ؟
11. هل يعانى من صعوبة في التركيز مع المعلم ؟
12. هل يعانى من النسيان بشكل ملحوظ ؟
13. هل يجد صعوبة في الانتباه البصري والتركيز ؟
14. هل عندما يتحدث يربط الكلام ببعض ويظهر متناسق ؟
15. هل يظهر ضعفا في التناسق بين حركات العين وحركات اليدين
16. هل يحاول عدم الذهاب إلى المدرسة بشكل مستمر ؟


ثم يأتي دور الأسرة في الدعم التعليمي :

1 – إقامة علاقة وثيقة مع الابن والتحفيز المستمر رغم البطيء في التعلم .
2 – ملاحظة ما هي المهارات التي يفتقدها ومحاولة تنميتها عنده عن طريق إقامة حوار معه إذا كان الجانب اللغوي عنده ضعيف أو عن طريق اللعب بالمكعبات أو الوسائل التعليمية المرئية إذا كان ضعيف في الرياضيات أو في اللغة الانجليزية .
3 – التدريب على مهارات الكتابة عن طريق تهجى الحروف وكتابتها بشكل منفصل.
4 – على الأسرة أن لا تتوقع الكثير من الابن دفعة واحدة يجب أن تكون واقعية وصبورة وتبدأ بما يستطيع الطالب أن يفعله جيدا ويتم تشجيعه عليه ثم تتدرج فى الصعوبة بشكل تدريجي .
5 – على الأسرة الإكثار من المدح والتشجيع للطالب والتحدث معه بشكل بسيط دون استخدام ألفاظ وعبارات صعبة وعدم التعامل معهم بصوت مرتفع وعالي .
6 – إظهار علامات الفرح والسرور عند تقدمه في التعلم وإعطائه جوائز .
7 – اجعلوا التعليم ممتعا داخل المنازل عن طريق متابعة الطالب في المنزل في جو يسوده التوافق الأسرى وعدم إثارة مشاكل أسرية إمامة .

ونوضح الآن مثال تطبيقي لكيفية التعامل مع احد الصعوبات وهى صعوبة القراءة
من الممكن أن يعانى الطالب من عدم القدرة على القراءة فما هو العلاج ؟

العلاج هو إذا كان الطالب لدية القدرة على الفهم من خلال الاستماع يجب أن نستغل تلك القوة الكامنة التي لديه وبدلا من دفعة واجبارة على القراءة التي لا يستطيع أجادتها وتجعله يشعر بالفشل بدلا من ذلك اجعله يتعلم المعلومات الجديدة من خلال الاستماع من خلال مسجل على شريط أو مشاهدة الفيديو .

توصيات الدليل ) (
1 – التواصل المستمر مع المدرسة والتنسيق مع مسئولي صعوبات التعلم .
2 – تدريب الطالب داخل نطاق الأسرة على المهارات الأساسية للتعلم .
3 – مراعاة تقديم مايخص الطالب في الملف الطبي حتى تتم متابعته .
4 – ملء بيان الدعم الأضافى التعليمي الخاص بالطالب داخل المدرسة .
5 – المتابعة المستمرة لما يتعلمه الطالب داخل المدرسة بشكل يومي .
6 – تقديم دعم اضافى تعليميي للطالب من خلال المدرسة ويتمثل فى دروس تقوية له بشكل متخصص وبطرق تعليمية حديثة .
7 – احترام ذكاء الطالب والعمل على تنشيطه , ومحاولة التحدث معه بشكل مستمر لتنمية مهارات التواصل الاجتماعي .
8 – عدم ترك الطالب لفترات طويلة أمام التلفاز حتى لا يكون متلقي فقط .
9 – الاستخدام الفعال للتعزيز الايجابي والتركيز على النقاط الايجابية .
10 – فهم وتطبيق وتفعيل ما جاء في هذا الدليل .

إيهاب طنطاوي احمد


الساعة الآن 02:58 PM.

Powered by vBulletin® Version 3.8.2
Copyright ©2000 - 2020, Jelsoft Enterprises Ltd

a.d - i.s.s.w