منتدى أطفال الخليج ذوي الاحتياجات الخاصة - الإعاقة العقلية في المملكة العربية السعودية . أسبابها وبعض المتغيرات الأخرى

الإعاقة العقلية في المملكة العربية السعودية . أسبابها وبعض المتغيرات الأخرى

د. /عبد العزيز مصطفي السرطاوي ود./ يوسف فريد القريوطي

توثيـــق الدراسة:
مجلة كلية التربية – كلية التربية – جامعة الإمارات العربية. العدد الخامس – السنة الخامسة- مارس 1990.
* أهداف الدراسة:
تهدف الدراسة إلى التوصل إلى بيانات أولية وصفية عن بعض المتغيرات ذات الوقائية من الإعاقة العقلية سواء تلك المتعلقة بحدوث الإعاقة أو الخدمات التي تهدف للحد من شدتها.
* مشكلة الدراسة:
1- ما هي أكثر الأسباب العقلية شيوعاً؟
2- ما هي المرحلة العمرية التي يتحد فيه اكتشاف حالات الإعاقة العقلية في العادة؟
3- ما هي العلاقة بني درجة الإعاقة العقلية والعمر الذي يتم فيه اكتشاف الإعاقة ؟
4- ما دور كل من الوالدين والأطباء والمعلمين في الكشف عن حالات الإعاقة العقلية.
* أداة الدارسة:
استخدام استبيان لجمع البيانات عن حالات الإعاقة العقلية وقد أشتمل الاستبيان على خمسة أسئلة : أسباب التخلف ، أول من لاحظه، السن الذي حدث فيه ، مصدر التشخيص، درجة الإعاقة.
* إجراءات الدراسة:
أرسل الاستبيان إلى معاهد ومؤسسات المعوقين في المملكة العربية السعودية.
وتمت الإجابة على هذا الاستبيان من قبل الأخصائيين.
الاجتماعيين أو النفسيين في المراكز التي اشتملت عليها عينة الدراسة وذلك بالاستناد إلى البيانات التي يتضمنها ملف الطفل . والحالات التي تعذر فيها الحصول على المعلومات من الملف قاموا بالاستعانة بأولياء الأمور.
* نتائج الدراسة:
1-أكثر أسباب الإعاقة العقلية شيوعاً هي الأسباب الوراثية .
2-المرحلة العمرية التي يتعد اكتشاف الإعاقة فيها:
تبين من هذه الدراسة أن (34.7%) من حالات الإعاقة العقلية يتم اكتشافها من خلال السنة الأولى من العمر، وأن (70.7%) من الحالات يتم اكتشافها قبل سن المدرسة (6 سنوات) وأن (95.9 %) من الحالات يقدر اكتشافها قبل وصولها سن 10 سنوات.
3-تبين من هذه الدراسة أن حالات الإعاقة الشديدة يتم اكتشافها في السنة الأولى أما حالات الإعاقة البسيطة أو المتوسطة يتعد اكتشافها بعد سنة السادسة.
* التوصيات:
1-حيث أن الأسباب الوراثية من أكثر العوامل المسببة للإعاقة العقلية فلابد من تشجيع الزواج من خارج الأسرة وتوفير خدمات الإرشاد الجنيني للمقبلين على الزواج.
2-القيام بحملات توعية حول أسباب الإعاقة العقلية وتوفير برامج الإرشاد حول الوقاية منها.
3-القيام بعمليات المسح والتقويم للطلبة المستجدين في بداية المرحلة الابتدائية للكشف عن حالات الإعاقة العقلية البسيطة.
4-العمل على تطوير برامج رعاية الطفولة وزيادة برامج توعية الأمهات بمظاهر الإعاقة العقلية ، وتوفير المعلومات اللازمة في هذا الخصوص.