معلم متقاعد
05-23-2013, 04:14 AM
فعالية برنامج تدريبي لتنمية بعض المهارات الاجتماعية على مستوى التفاعلات الاجتماعية للأطفال التوحديين
عادل عبد الله محمد (2000 ب).
هدف الدراسة:
تقديم برنامج تدريبي للمهارات الاجتماعية للأطفال التوحديين والتحقق من مدى فعاليته في إحداث كم معقول من التفاعلات الاجتماعية بينهم وبين أقرانهم وإكسابهم مستوى جديد من هذه التفاعلات. مما قد يسهم بشكل مباشر في تعديل بعض ما يصدر عنهم من أنماط سلوكية ويسهل من عملية انخراطهم في المجتمع كما قد يساعد المعلمين والآباء على التعامل مع هؤلاء الأطفال بشكل مناسب مما يسهل عليهم القيام بتعديل سلوكياتهم غير المناسبة اجتماعياً.
عينة الدراسة:
ضمت العينة عشرة أطفال توحديين ممن ينطبق عليهم أربعة عشر بنداً على الأقل من مقياس الطفل التوحدي إعداد الباحث. تتراوح أعمارهم ما بين 8 سنوات و12 سنة، ونسب ذكائهم ما بين 58- 78، وجميعهم من مستوى اجتماعي اقتصادي ثقافي متوسط، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين في العدد تجريبية والثانية ضابطة.
أدوات الدراسة:
مقياس جودار للذكاء، مقياس الطفل التوحدي (إعداد/ الباحث)، مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي الثقافي المطور للأسرة (إعداد/ محمد بيومي خليل،2000)، مقياس التفاعلات الاجتماعية للأطفال خارج المنزل (إعداد/ الباحث)، البرنامج التدريبي المستخدم (إعداد/ الباحث).
نتائج الدراسة:
أظهرت فاعلية البرنامج التدريبي المستخدم، حيث ساعد البرنامج في تنمية مهارات التفاعل الاجتماعي لدى أفراد المجموعة التجريبية قياساً بالمجموعة الضابطة حيث لم يحدث لها أي تغيير وذلك باستخدام الاختبار القلبي والبعدي، كما ثبت استمرار أثر البرنامج بعد انتهاء تطبيقه بشهرين.
عادل عبد الله محمد (2000 ب).
هدف الدراسة:
تقديم برنامج تدريبي للمهارات الاجتماعية للأطفال التوحديين والتحقق من مدى فعاليته في إحداث كم معقول من التفاعلات الاجتماعية بينهم وبين أقرانهم وإكسابهم مستوى جديد من هذه التفاعلات. مما قد يسهم بشكل مباشر في تعديل بعض ما يصدر عنهم من أنماط سلوكية ويسهل من عملية انخراطهم في المجتمع كما قد يساعد المعلمين والآباء على التعامل مع هؤلاء الأطفال بشكل مناسب مما يسهل عليهم القيام بتعديل سلوكياتهم غير المناسبة اجتماعياً.
عينة الدراسة:
ضمت العينة عشرة أطفال توحديين ممن ينطبق عليهم أربعة عشر بنداً على الأقل من مقياس الطفل التوحدي إعداد الباحث. تتراوح أعمارهم ما بين 8 سنوات و12 سنة، ونسب ذكائهم ما بين 58- 78، وجميعهم من مستوى اجتماعي اقتصادي ثقافي متوسط، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين في العدد تجريبية والثانية ضابطة.
أدوات الدراسة:
مقياس جودار للذكاء، مقياس الطفل التوحدي (إعداد/ الباحث)، مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي الثقافي المطور للأسرة (إعداد/ محمد بيومي خليل،2000)، مقياس التفاعلات الاجتماعية للأطفال خارج المنزل (إعداد/ الباحث)، البرنامج التدريبي المستخدم (إعداد/ الباحث).
نتائج الدراسة:
أظهرت فاعلية البرنامج التدريبي المستخدم، حيث ساعد البرنامج في تنمية مهارات التفاعل الاجتماعي لدى أفراد المجموعة التجريبية قياساً بالمجموعة الضابطة حيث لم يحدث لها أي تغيير وذلك باستخدام الاختبار القلبي والبعدي، كما ثبت استمرار أثر البرنامج بعد انتهاء تطبيقه بشهرين.