السمع والتخاطب الصرع والتشنج الشلل الدماغي العوق الفكري التوحد وطيف التوحد متلازمة داون الصلب المشقوق وعيوب العامود الفقري
الاستشارات
الإعاقة دوت نت دليل الخليج لذوي الاحتياجات الخاصة مقالات مجلات ندوات وؤتمرات المكتبة العلمية

صحة الوليد - الأطفال حديثي
الولادة

صحة الطفل

أمراض الأطفال

المشاكل السلوكية

مشاكل النوم

الـربـو

الحساسية

أمراض الدم

التدخل المبـكـــر

الشفة الارنبية وشق الحنك

السكري لدى الأطفال

فرط الحركة وقلة النشاط

التبول الليلي اللاإرادي

صعوبات التعلم

العوق الحركي- الاعاقة الحركية

العوق البصري - الإعاقة البصرية

الدمج التربوي

المتلازمات

الإرشاد الأسري ونقل الخبر

امراض الروماتيزم

أمراض الغدد



اشتراك انسحاب


89910747 زائر
من 1 محرم 1425 هـ

البحث في الموقع
 

المكتبة العلمية
الاستشارات
اتصل بنا

سجل الزوار

السمع والتخاطب - الاعاقة السمعية

اضطراب اللغة التعبيرية Expressive Language Disorders

الكاتب : عبد العزيز سليم

القراء : 17348

اضطراب اللغة التعبيرية
Expressive Language Disorders

 
عبد العزيز سليم
مدرس مساعد بكلية التربية بدمنهور- جامعة الإسكندرية- تخصص صحة نفسية
 
  مقدمة : 
اللغة عبارة عن رموز نتعلمها لكي نعبر عن أفكارنا، رغباتنا ، واحتياجاتنا ، وكذلك لكي نتعلم القراءة ، والكتابة ، والتحدث والتعبير عن الذات.  
  واضطراب اللغة التعبيرية هي اضطراب في استخدام اللغة ويظهر فى أحد الأشكال التالية : الجانب النحوي ، أو الصرفي ، التوظيف الاجتماعي للغة(استخدام اللغة في المواقف الاجتماعية).
o أما عن المكون النحوي / القواعد عبارة عن النظام الذي يحكم الأوامر ومجموعة الكلمات لتشكيل الجمل والعلاقات بين العناصر داخل الجملة .
o أما المكون الصرفي فهو عبارة عن النظام الذي يحكم تركيب الكلمات  وبناء أشكال الكلمة .
o أما المكون المتعلق بالتوظيف الاجتماعي للكلمة عبارة عن النظام الذي يجمع كل المكونات السابقة في شكل تواصل مناسب اجتماعياً ووظيفياً.
      واضطرابات اللغة التعبيرية إما أن تكون شفهية أو كتابية.
ويساعد أخصائي علاج اضطرابات اللغة والكلام في تصحيح اضطراب اللغة الشفهية. بينما يعمل معلم صعوبات التعلم الخاصة مع الأطفال الذين تم تحديدهم على أن لديهم صعوبات في التعبير الكتابي .
 
  الأعمار النمائية للغة التعبيرية : Developmental Ages for Expressive Language
 يمر النمو اللغوي للإنسان بمراحل متعددة يمكن إيجازها فيما يلي:
o في سن من 3 - 6 أشهر يناغي الأطفال الصغار بأصوات عشوائية. ويتلفظ الرضيع عندما يتكلم معه .
o وفي سن من 6 - 12 شهراً يناغي الأطفال بأصوات مثل الأصوات الحقيقية أو تشبه الأصوات الحقيقية. كما يلعب الأطفال بالألفاظ بهدف جذب  انتباه الكبار إليهم. 
o وفي  من 1 - 2 سنتان ينطق الأطفال كلمتهم الأولى كما يستطيعون تسمية الأشياء والموضوعات. كما أنهم يكررون الكلمات والجمل وهذا التكرار يعد من الأمور الطبيعية فى هذه المرحلة. كما أنهم يبدأون في استخدام الأسئلة المكونة من جملة من كلمتين مثل : أين لعبتي ؟
o وفي عمر من 2 - 3 سنوات يستخدم الأطفال الصغار جملاً مكونة من 2 إلى 4 كلمات . وتبلغ الحصيلة اللغوية لديهم حوالي 900 كلمة . ويبدأ الطفل في استخدام الصفات ، حروف الجر ، والضمائر .
o وفي سن من 3 - 4 سنوات يبدأ الطفل في استخدام الأسئلة بكثرة . ويكون كلامه مفهوماً ويستطيع الطفل في هذه السن حكاية أو رواية القصص ويشارك الآخرين في الأفكار . وتزداد لديه الحصيلة اللغوية المنطوقة إلى ما يقرب من 1500 كلمة .
o وفي عمر من 4 - 5 سنوات ينطق الطفل جملاً كاملة مكونة من عدة كلمات. ويستخدم الأسئلة من مثل كيف ، وأين ؟ كما يستطيع أن يصنف المفردات في فئات مثل الأطعمة ، الأعمال ، والحيوانات . وقليلاً ما يقع الطفل في أخطاء في نطق أصوات الحروف، وتكون الأصوات مفهومة بصورة واضحة . وعادة ما يتحدث عن أشياء خيالية وهو ما يعرف في هذه المرحلة باللعب الإدعائي أو الخيالي .
o وفي عمر من 5 - 6 سنوات يستطيع الطفل أن يذكر تفاصيل كثيرة عن الموضوع الواحد. ويستطيع أن يربط بين الأحداث المتسلسلة بصورة صحيحة . كما يستخدم اللغة التخيلية في اللعب. وعادة ما يتحدث إلى الكبار بصورة مهذبه. وتزداد قدرة الطفل في هذه المرحلة على استعمال النفي والإثبات بصورة صحيحة ، وكذلك أدوات الربط . والجموع الشاذة . والجمل المركبة بصورة صحيحة.  
o في سن من 6 - 8 سنوات يكون الطفل قادراً على تقديم تقارير شفوية مختصرة. كما أنهم يستخدمون التفاصيل في وصفهم للأشياء والأشخاص. ويستخدم الطفل الأشكال الشاذة للأفعال بصورة صحيحة ويشترك فى محادثات التي تتم مع زملائه. ويستطيع تسمية الأيام ، والشهور ، والأعداد في ترتيب متسلسل .
 
 بعض المقترحات للآباء ومعلمي الفصول لتحسين لغة الطفل :  
1. اقرأ يومياً لطفلك واسأله أسئلة أنت تعرف أنهم غالباً سيعرفون الإجابة عنها. اسأله أسئلة من قبيل : مَنْ ، ما ، متى ، أين ؟ اسأل الطفل لتحديد ما حدث في الصورة بالإضافة إلى تسمية كل الموضوعات في الصور .
2. استخدم الإشارات والهاديات البصرية عندما تعطيه الأوامر .
3. إذا كان الطفل " كالببغاء في ترديد ما يقوله " كرر مرة ثانية له ولا تطلب منه أكثر من شيء واحد كل مرة.
4. أجرِ له فحصا سمعيا لتحديد حدة السمع لديه .
5. أدعو الطفل باسمه أو المسه لتجذب انتباه إليك .
6. استخدم لغة بسيطة وسهلة في أغلب الأحيان عندما تعطي تعليمات لإعادة العبارة .
7.  استخدم المترادفات ونوِّع في المصطلحات .
8. استخدم كلمات في سياقها .
9. أعرض معنى الكلمة من خلال استخدام الصور .
10. اسمح للطفل ببعض الوقت لمعالجة وتجهيز المعلومات حتى يستطيع الرد على أسئلتك.
11. خذ وقتاً كافياً للاستماع إلى طفلك والطريقة التي يقول بها الأشياء.
12. اسمح له بتصحيح أية أخطاء قواعدية يقع فيها والتي تظهر في كلامه .
13. لا تسخر ولا تبدي التضجر أبداً من الطفل لأنه لم يفهم التعليمات .
 
- لمزيد من المعلومات يرجى زيارة الموقع التالي :
http://www.ldonline.org/ld_indepth/speech-language/lda_milestones.html

 أطبع الموضوع أرسل الموضوع لصديق

فهرس الموضوعات

العوق السمعي HEARING IMPAIRMENT

أمراض التخاطب

ما هي اللغة

تـطـور اللغـة

مراحل اللغة والكلام

أسباب تأخر اللغة

اضطراب الـسلـوك و اللغة

المهارات الأساسية

العوق الفكري

الشلل الدماغي

الوقاية من التعلثم

المهارات الحسية

المهارات الإدراكية

المهارات الحركية

مهارات ما قبل الكلام

مرحلة تقليد الأصوات

مرحلة تقليد الكلمات

مرحلة الكلمة

مرحلة الجمل

مهارات عملية

علامات تأخر تطور اللغة عند الأطفال من الميلاد إلى ثلاث سنوات

تأهيل ضعاف السمع

قراءة الشفاه

التوحـــد

انشقاق الشفة واللهاة عند الأطفال

اضطراب الانتباه وفرط الحركة

سماعة الأذن HEARING AID

كلمات الأطفال الأولى

أساليب تطوير اللغة

التشجيع المبكر لتطور اللغة من الولادة إلى السنة الأولى

وقايــة الصوت

زرع القوقعة

مفهوم الإعاقة السمعية

أسباب الإعاقة السمعية

وسائل تكنولوجيا التأهيل السمعي

زراعة القوقعة

خصائص النمو المعرفي

الاستعداد اللغوي

نقص السمع و الصمم

عيوب النطق عند الاطفال

الطنين

أنواع اضطرابات الكلام

تصنيفات الإعاقة السمعية

السكتة اللغوية (الأفازيا ) Aphysia

جراحة أنابيب تهوية الأذن

اتجاهات معلمي الصم وطلابهم نحو المهن الخاصة بالصم

التشخيص الطبي للإعاقة السمعية

اللجلجة

تقييم وتشخيص الإعاقة السمعية

اللجلجة، مفهومها وأشكالها

إرشاد ذوي الإعاقة السمعية

أسباب اضطرابات الصوت وعلاجها

اضطرابات النطق ، تعريفها_ أنواعها

اضطرابات التواصل Communication Disorders

اضطراب اللغة التعبيرية Expressive Language Disorders

اضطرابات اللغة

الفحص السمعي للطفل

أسباب اضطرابات النطق

علاج اللجلجة

اضطرابات الصوت

إعاقة اللغة والكلام

مشكلات السَّمع عند الأطفال

اضطرابات التواصل «أنواعها ـ أسبابها ـ أساليب علاجها»

من هم الصم المكفوفين ( Deafblind ) ؟

التأتأة

الطنين في الاذن

مشكلات السَّمع عند الأطفال


[   من نحن ? |  سياسة الخصوصية | منتدى أطفال الخليج (جديد) | الصفحة الرئيسية ]

خدمة الخلاصات تاريخ آخر تحديث: 5/5/2019

أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة

جميع الحقوق محفوظة