|
110215541 زائر
من 1 محرم 1425
هـ
|
|
|
الدمج التربوي
|
الشروط والمتطلبات |
الكاتب : صلاح الموسى - طلال القرني |
القراء :
27766 |
شروط ومتطلبات الدمج الناجح o نوع العوق : يجب أن يراعى نوع وشدة العوق قبل البدء بعملية الدمج ومعرفة الاستعداد النفسي للطالب المراد دمجة . o التربية المبكرة : بحيث يجب أن تسبق عملية الدمج لذوي الاحتاجات الخاصة تربية مبكرة من الأسرة لمساعدتهم على أداء بعض الوظائف الأساسية للحياة مثل ( الكلام ، الحركة ، التنقل ، الأعتماد على نفسة في الأكل ) . o إعداد معلمي المدارس العادية : ينبغي تدريب معلمي المدارس العادية على كيفية التعامل التربوي مع ذوى الأحتياجات الخاصة وكيفية التعامل مع المواقف السلوكية . o عدد الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة في الفصل العادي : يفضل إلا يتجاوز عدد الطلاب المراد دمجهم في الفصل العادي عن طالبين . o الفصل : يجب أن يكون حجم الفصل مناسب وذلك لحرية الحركة وممارسة أي نشاط داخلة ، أضافة إلى التهوية ، الاضاءة ، المخارج . o مرافق المدرسة الأخرى . o غرفة المصادر ، والخدمات المساندة . o الخطة ، الجدول ، المنهاج ، التقييم . o تنمية الاتجاهات الايجابية نحو الدمج . o التدريس التعاوني . o اتقان البرنامج الفردي ، تخطيطة وتنفيذة . o التنوع في الأنشطة لكي تسمح بمشاركة ذوي الاحتياجات الخاصة . o مشاركة الأسرة وتفعيل دورها . o ايجاد القرين التعليمي . o أن تتم بصورة تدريجية ومدروسة دراسة وافية ومسبقة .
المراجع: الاشقر. مريم صالح . (2003)دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المجتمع . الموسى صلاح حسن (1422) . دمج ذوي الإعاقة الذهنية في مدارسنا . بحث غير منشور |
أطبع
الموضوع |
أرسل الموضوع لصديق
|
|
|
|
|