|
|
 |
|
108643324 زائر
من 1 محرم 1425
هـ
|
|
|
|
الملتقى الرابع...أوراق العمل ...
|
|
التكنولوجيا المساعدة F الجزء D |
الكاتب : نانسي كانون |
القراء :
5591 |
|
التكنولوجيا المساعدة للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة ملخص: F الجزء D
عرض: نانسى كانون- أستاذة التربية الخاصة وأخصائية العلاج الوظيفي
استخدام التكنولوجيا المساعدة:
د-الأجهزة والبرامج المساعدة لتنمية مهارات الكتابة:
1- لوحة المفاتيح:
" لوحة مفاتيح ذات حروف كبيرة Zoom Caps : وضوح الرموز على لوحة المفاتيح.
" لوحة مفاتيح صغيرة (مثال Sejin)؛ لا يوجد بها مفاتيح رقمية.
" لوحة مفاتيح لاسلكية: تعمل بلا كابل، وبها جهاز إحساس يعتمد على الأشعة تحت الحمراء.
" لوحة مفاتيح اركونومى Ergonomic: تسمح بوضع الأيدي في موضع محايد.
" لوحة المفاتيح Intellikeys: تسهل الولوج إلى لوحة المفاتيح (بصورة مرئية أو حركية)؛ تحتوى لوحة المفاتيح ذاتها على خصائص التشغيل للمستخدمين ذوي الاحتياجات الخاصة. يمكن استخدام هذا النوع باعتباره أداة للتعلم إذ يساعد على تنمية الإحساس بالرموز والأحرف، كما إنه يعين الطالب في التدريب على قراءة الكلمات وكتابتها كاملة. يحتوي هذا النوع على ستة أشرطة أساسية لإرشادات الكتابة Overlays ؛ يمكن عمل أشرطة مخصصة باستخدام برنامج عمل الأشرطة.
" لوحة المفاتيح المرئية على الشاشة Onscreen Keyboard (OSK): (مثال برنامج Wivik)؛ تظهر لوحة المفاتيح على الشاشة مع وجود مؤشر (مؤشر الفأرة أو ما يقوم مقامه).
2- الفأرة أو أدوات التأشير:
" فأرة معدلة- بوابة ولولج تعمل بالمفتاح.
" الفأرة اللاسلكية- تعمل بلا كابل، بها جهاز إحساس يعتمد على الأشعة تحت الحمراء.
" كرة المتابعة Trackball (مثال ذلك Kensington, Microsoft, Rocket) ؛ صمم جهاز Rocket بحيث يلامس الإصبع الثالث لليد اليسرى فلا يتسبب في جرح الأصابع من تكرار الضغط على الكرة.
" وسادة المتابعة Trackpad
" مفكرة كرة المتابعة أو مفكرة وسادة المتابعة
" نقطة التوجيه Drivepoint: يستخدم ذراع الحركة (بنظام الواجهة) للتحكم في مؤشر الفأرة.
" ذراع الحركة أو كرة المتابعة Penny and Giles : يوجد بها أزرار إضافية لأوامر النقر والسحب. توفر سلسلة "Plus" (أو إمكانات إضافية) مزيد من التحكم بواسطة الأزرار لتؤدي كافة الوظائف التي تقوم بها الفأرة. تحتوي كافة الموديلات على ألواح تعين على تحديد مكان الأزرار.
3- المفاتيح:
* تتصل المفاتيح بجهاز الكمبيوتر (بواسطة صندوق للمفاتيح أو لوحة مفاتيح Intellikeys أو الفأرة المعدلة)؛ يمكن الضغط على المفاتيح بدلاً من النقر على الفأرة أو الضغط على لوحة المفاتيح وذلك لتنفيذ أحد الأوامر. يستطيع المستخدم من خلال برنامج الكتابة الذي يعمل بالضغط على المفاتيح أن يتحرك بين الكائنات الموجودة على الشاشة (الصور، الرموز المصورة، الأحرف، الكلمات) بماسحة موقوتة ليبرز هذه الأشياء؛ يتم اختيار الشيء المراد إبرازه من خلال الضغط على أحد المفاتيح.
4- شاشة التحكم باللمس:
" تستخدم في تشغيل أي من التطبيقات التي تعمل بالفأرة؛ تسمح للمستخدم بالتنسيق المباشر بين العين وحركة اليد، كما أنها تفيده في تنمية الوعي بالسبب والمسبب؛ علاوة على ذلك، تتيح له فرصة الاختيار المباشر للصور والرموز المصورة والأحرف والكلمات.
5- أجهزة الكتابة:
*Alphasmart 3000: يسمح لك بالدخول إلى النص وتعديله، ثم إرساله إلى أي جهاز أخر للتنسيق Formatting ، أو إرساله مباشرة إلى الطابعة. يمكن نقل الملفات التي تكتب في مكان واحد، كالفصل مثلاً، من أو إلى أحد أجهزة الكمبيوتر في بيئة أخرى (مثل معمل الحاسوب أو المنزل) لتحقيق أقصى استفادة من التطبيق العملي.
1- المزايا: يسهل حمله ونقله؛ غير باهظ التكاليف (يتكلف تقريباً 400$)، خفيف الوزن (لا يزيد وزنه عن 2 أونصة)؛ متين ويتحمل الصدمات؛ يعمل بالبطاريات (البطارية قوة 3 أمبير تستطيع تشغيل الجهاز لمدة 700 ساعة)، ويمكن إعادة شحنه؛ تعمل لوحة المفاتيح باللمس الخفيف؛ يحتوي الجهاز على خصائص التشغيل للمستخدمين ذوي الاحتياجات الخاصة. يتسع الجهاز لتخزين النصوص الكبيرة (ثماني ملفات مستقلة بكل منها 100 صفحة)؛ يسهل استخدامها على أجهزة الحاسوب والطابعات. يمكن تقسيم الطلاب على شكل مجموعات الأقران عند استخدام هذا الجهاز.
2- المثالب: شاشة عرض النصوص صغيرة؛ لا يوجد بالجهاز سوى خط الحجم الصغير؛ إمكانات محدودة للتنسيق؛ يقوم الجهاز بمعالجة الكلمات فحسب.
جهاز Dana by Alphasmart :
1- المزايا: يتميز بشاشة عرض أكبر من جهاز Alphasmart (يظهر على الشاشة ثمانية أسطر من النص)، كما أن به خصائص Palm 0S (يستطيع الولوج إلى 10.000 من تطبيقات Palm)؛ صممت لوحة المفاتيح بالحجم الكامل، كما تتوافر في الجهاز أحجام متنوعة لشكل الخط. تزيد إمكانات التنسيق في هذه الجهاز عن الجهاز السابق؛ يحتوي الجهاز على خصائص التشغيل للمستخدمين ذوي الاحتياجات الخاصة. يجوز تشغيل الجهاز لاسلكياً، كما يسهل استخدامه مع أجهزة الكمبيوتر والطابعات. يمكن تقسيم الطلاب إلي مجموعات تضم الأقران معاً.
2- المثالب: تزيد تكلفته عن جهاز Alphasmart (يتراوح سعره ما بين 600$ و700$)، كما أنه يزيد عنه قليلاً في الوزن (يزيد عن 2 أونصة). قد يُستخدم معه قلم ستايلس stylus للكتابة مباشرة على الشاشة وإن كان الأمر يتطلب براعة حركية فائقة.
Laser PC6:
1- المزايا: خفيف الوزن (لا يزيد وزنه عن 3 أونصة)؛ تبلغ سعة الشاشة ما يوازي حجم نصين؛ يعمل بالبطارية، ويمكن تشغيله لاسلكياً؛ توجد به إمكانات التنسيق والأدوات الأخرى. يستطيع نقل الملفات إلى جهاز الكمبيوتر؛ تضاف إليه خرطوشة cartridge للتحول من النص المكتوب إلى النص المنطوق فيسهل الحصول على خلفية صوتية (حروف أو فقرات) كما يمكن التنبؤ بالكلمات عند كتابة النص. يمكن تقسيم الطلاب في مجموعات الأقران.
2- المثالب: باهظ التكلفة (يتراوح سعره بين 800$ و1000$)؛ لا يمكن استخدامه كلوحة مفاتيح صغيرة الحجم.
Notebook Computer:
1- المزايا: يتمتع بكافة المزايا التي تجتمع للجهاز العادي(برنامج متعدد الأغراض منها الكتابة المساعدة المتخصصة، والقراءة، وغيرها من البرامج الدراسية الأخرى). يحتوي الجهاز على خصائص التشغيل للمستخدمين ذوي الاحتياجات الخاصة، كما أن له شاشة عرض كبيرة. يجوز استخدامه في أماكن متفرقة (في المدرسة والمنزل). يمكن تقسيم الطلاب في مجموعات الأقران.
2- المثالب: باهظ التكلفة، ثقيل الوزن، قد لا تناسب طريقة العرض على الشاشة بعض الطلاب الذين يعانون من مشكلات بصرية أو بصرية-حركية. لا يمتد عمر البطارية لفترات طويلة- من الساعة والنصف ساعة إلى ثلاث ساعات). لا يحتمل الصدمات عند نقله، كما تسهل سرقته.
Computer:
1- المزايا: يضبط بحيث يضمن أفضل تواءم بصري-حركي.
2- المثالب: باهظ التكلفة، لا يستخدم إلا في موقع واحد؛ يجب وضعه بالقرب من موضع اتصال بمصدر للتيار الكهربائي (حائط)، لذا يحجب الطلاب عن أقرانهم.
6- برامج الكتابة:
برنامج الخلفية المرئية:
البرامج العادية:
1- الكتابة بالرموز 2000
المزايا:
1- معالج للرموز والكلمات (تظهر الصور أثناء الكتابة)؛ يستخدم كمعالج للكلمات والصور (تستطيع بالضغط مرة واحدة على المفتاح أن تتنقل بين الحالتين) وقد تقوم بذلك في آن واحد.
2- تلبي المفردات اللغوية متطلبات جميع المستخدمين في المراحل العمرية المختلفة (الأطفال والكبار).
3- تساعد في تنمية مهارات التعلم.
4- توفر أدوات الكتابة اللازمة لتنمية مهارة "تعلم الرموز" عند هؤلاء الذين يجدون صعوبة في التعامل مع النصوص.
5- التشغيل بلوحة المفاتيح أو بالأزرار.
برامج الخلفية الصوتية:
البرامج العادية:
1- برنامج Intellitalk 11: تتوافر به خاصية الخلفية الصوتية التي تقوم بتحويل النص المكتوب إلى نص منطوق، يقوم البرنامج بترديد الحرف فيتحقق المستخدم من استجابة البرنامج لفعل الضرب على المفتاح؛ عندما يقوم البرنامج بترديد الكلمة يتمكن المستخدم أيضاً من مراجعة الأخطاء الإملائية، كما يتأكد من صحة اختيار إحدى الكلمات التي يتنبأ بها البرنامج. أما حينما يقوم البرنامج بترديد الجملة، يتحقق المستخدم من سلامة الجملة. يستعين المستخدم بخاصية قراءة النص في التأكد من صحة النص وخلوه من الأخطاء. يُستخدم البرنامج بواسطة لوحة المفاتيح أو الأزرار، كما يمكن غلقه بحيث لا يستطيع الطالب الذي يعانى من الانطواء والانكفاء الذاتي من تغيير الخيارات.
2- برنامج Write Outloud : تتوافر به خاصية الخلفية الصوتية التي تقوم بتحويل النص المكتوب إلى نص منطوق، يقوم البرنامج بترديد الحرف فيتحقق المستخدم من استجابة البرنامج لفعل الضرب على المفتاح؛ وعندما يقوم البرنامج بترديد الكلمة يتحقق المستخدم من الأخطاء الإملائية، كما يتأكد من صحة اختيار إحدى الكلمات التي يتنبأ بها البرنامج. أما حينما يقوم البرنامج بترديد الجملة، يتحقق المستخدم من سلامة الجملة. يستعين المستخدم بخاصية قراءة النص في التأكد من صحة النص وخلوه من الأخطاء. يستخدم البرنامج بواسطة لوحة المفاتيح أو المفاتيح.
3- برنامج Wordq : يعمل على رأس معالج للكلمات مثل MS Word ؛ تقوم الشاشة في هذا البرنامج بمتابعة النص الذي ينتجه الطالب. يشتمل البرنامج على محرك Microsoft لتحويل النص المكتوب إلى النص المنطوق وتوفير خاصية الخلفية الصوتية. يردد البرنامج الحرف فيتحقق المستخدم من استجابة البرنامج لفعل الضرب على المفتاح؛ عندما يقوم البرنامج بترديد الكلمة يتحقق المستخدم من الأخطاء الإملائية، كما يتأكد من صحة اختيار إحدى الكلمات التي يتنبأ بها البرنامج. أما حينما يقوم البرنامج بترديد الجملة، يتحقق المستخدم من سلامة الجملة. يستعين المستخدم بخاصية قراءة النص فى التأكد من صحة النص وخلوه من الأخطاء.
المزايا:
1- يدعم المنحى متعدد الحواس multisensory approach لتنمية مهارات التعلم عند المبتدئين.
2- يقلل الحاجة إلى متابعة الشاشة بالعين.
3- يقلل الاعتماد على التذكر البصري.
4- يفيد في حالات هؤلاء الذين لديهم القدرة على التعلم السمعي.
5- يعمل على تنمية مهارة ربط الكلمة بالصوت.
6- يسمح بعرض الحوارات والتقارير الشفهية.
برنامج التنبؤ بالكلمات Word Prediction Software :
البرامج العادية:
1- يشتمل برنامج Intellitalk 111 على خاصية التنبؤ بالكلمات (يعمل بلوحة المفاتيح وبالأزرار).
2- برنامج Wordq: يستخدم جنباً إلى جنب مع معالج للكلمات. برنامج Co: Writer : (يعمل من خلال لوحة المفاتيح أو الأزرار)؛ لا يسهل التعامل مع هذا البرنامج كما هو الحال في برنامج Wordq (يستخدم في شاشة مجزأة بحيث ينتقل النص من شاشة Co: Writer إلى شاشة معالج الكلمات في فترة زمنية محددة.
المزايا:
1- يحقق زيادة في المعدلات.
2- يوفر خاصية التنبؤ بالكلمة التالية.
3- يعتبر وسيلة تحفيزية.
4- تتيح خاصية Flex spell في برنامج Co: Writer الفرصة للمبتدئين حتى يتمكنوا من كتابة تلك الكلمات التي لا يعرفون إلا نطقها.
5- يوفر معجم لأحد الموضوعات الفرعية داخل موضوع رئيسي، مثال ذلك معجم العلوم الفضائية باعتبارها فرع من فروع العلوم.
المهارات المطلوبة لاستخدام البرنامج:
1- ربط الحرف بالصوت عند نطق الحرفين أو الأحرف الثلاثة الأولى.
2- القدرة على المسح البصري.
3- رؤية المفردات/التذكر البصري.
برنامج التعرف على الصوت:
البرامج العادية:
1- Dragon Naturally speaking لبرنامج الويندوز
2- Via Voice (IBM) إصدار Windows and Mac
3- Ilisten إصدار Mac
المزايا:
يسمح لبعض الطلاب بكتابة الكلمات في تطبيقات معالج الكلمات القياسي؛ كما أنه يتحكم في العديد من تطبيقات الكمبيوتر بواسطة الكلام.
المحاذير:
1- سلعة رائجة في الأسواق ولكنها ليست حلاً بسيطاً.
2- مصمم خصيصاً للمحترفين.
3- يتطلب برنامج تدريبي معقد.
ظهر على مدار الوقت نوعين من منتجات برامج التعرف على الصوت؛ وهما النوع المتقطع، والآخر المتصل. يستطيع المستخدم من خلال النوع الثاني مواصلة الكلام بصورة طبيعية دون توقف، وبالتالي فهو الأفضل. يتعين على المستخدم في هذه الحالة نطق الكلمات بوضوح. يستخدم هذا البرنامج على النحو الأمثل في الأجهزة عالية التقنية. لذا، يصعب على الطلاب التعامل مع هذه الخاصية (فهو ليس أسهل من الكتابة)، إذ يتعين عليهم تدريب البرنامج للتعرف على أصواتهم. لا يمكن الوصول بدقة للتعرف على الصوت إلى نسبة 100%. يعد الجزء الأصعب في التعامل مع هذا البرنامج في متابعة خطوات التصويب ومعرفة الفرق بين تصحيح الحالات التي يخفق فيها البرنامج في التعرف على الصوت وبين مراجعتها عند الانتهاء من الإملاء. يحتاج الطالب فى الحالة الأولى إلى تصحيح الكلمة المكتوبة لتوافق الكلمة المنطوقة. فمن الطبيعي أن يتعذر على الطالب تذكر الكلمات التي قالها بالضبط بعد الانتهاء من نطق مجموعة من العبارات. كما أن التهاون في تنفيذ خطوة التصحيح الإملائي قد يفسد ملف الصوت. يتسبب تنفيذ هذه الخطوة في الإبطاء من سرعة إتمام النص، كما أنه يتداخل مع تسلسل الأفكار للمستخدم. يتعين على الطلاب تنمية مهارة التعبير عن الفكرة بالكلمات، واستخدام أسلوب رسمي في الكلام، والتحدث بوضوح في الميكروفون مبدياً مهاراته المتقدمة في القراءة والكتابة. لا ينصح باستخدام خاصية التعرف على الصوت مع الأطفال، ومع الأشخاص الذين يعانون إعاقات سمعية أو مشكلات في عملية التنفس (مثال ذلك الأطفال الذين يعانون من سوء التغذية العضلي). لا يصلح هذا البرنامج للاستخدام في حالات الطلاب الذين يعانون من إعاقات بدنية إذ أنه يعتمد على استخدام الأيدي. لابد من توفير فأرة أو لوحة مفاتيح أو ما يقوم مقامهما.
مهارات الاستخدام المطلوبة:
1- القدرة على التحدث بصياغة اللغة المكتوبة.
2- مهارات إدراكية جيدة.
3- مهارات بصرية جيدة.
4- سلامة الصوت واللغة المنطوقة.
5- متطلبات الكتابة بالصوت العالي.
6- مهارات استخدام الكمبيوتر ومهارات معالجة الكلمات.
7- التحفيز!
|
|
أطبع
الموضوع |
أرسل الموضوع لصديق
|
|
|
|
|
