أطفال الخليج >> الملتقى الرابع...أوراق العمل ... >> تسهيل اللغة والقراءة والكتابة

108741818 زائر من 1 محرم 1425 هـ

الملتقى الرابع...أوراق العمل ...

تسهيل اللغة والقراءة والكتابة

الكاتب : د. كيفين كول

القراء : 4391

ملخص: تسهيل اللغة والقراءة والكتابة
Compendium for Language and Literacy Facilitation
د. كيفين كول Kevin Cole, PhD.

مساعدة الوالدين ليساعدوا أطفالهم على الفهم والكلام والاستعداد للقراءة
هدف المحاضرة:
" تزويدك بأدوات لمساعدة الوالدين لكي يساعدوا أطفالهم.
" مساعدتك على تدريب الموفين الآخرين بارتياح.
" جعل العمل الذي تقوم به أكثر سهولة.
ما هو الموضوع الذي سنتحدث عنه اليوم؟
" أسباب نجاح هذه الطرق.
" استراتيجيات محددة لتسهيل اللغة.
" كيف تتقاسم المعلومات مع الوالدين ومع أعضاء الهيئة الآخرين.
هدف المشروع العام: تشجيع تدريس اللغة/القراءة والكتابة (بلغة الطفل الأولى واللغة الإنجليزية) لدى الأطفال الصغار ذوي الاحتياجات الخاصة.
أهداف إضافية:
" عدم إثقال كاهل الوالدين (أو المعلمين) بإضافة أعمال أكثر من اللازم.
" طرق سهلة التعلم.
" أساليب مؤثرة بالنسبة لجميع الطلاب بمن فيهم ذوي الاحتياجات الخاصة.
" أساليب مناسبة ثقافيا.
" أساليب نمائية مناسبة.
استعمال الكتب استعمالا نمائيا: يمر الأطفال بالكثير من الخطوات التالية:
" الاستماع.
" القراءة الصامتة للكتب.
" اللعب بالكتب.الإشارة.
" تقليب صفحات الكتب.
" تقليد الكلمات.
" تقليد الموضوعات (الكلمات والإيماءات).
" إجابة الأسئلة.
" عمل ملاحظات.
" إدراك أن النص يرتبط بالكلمات.
" توجيه المعرفة بالكتب.
" بداية معرفة الصوت - الرمز.
لُب التدريب:
" اتبع الطفل.
" اذكر ملاحظاتك وانتظر.
" اسأل أسئلة وانتظر.
" استجب بإضافة المزيد لكن بكمية قليلة.
تدل الأبحاث على ما يلي:
" الطريقة التي يستعملها الكبار للكلام مع الصغار تحدث الفرق.
" يمكن للوالدين استخدام هذه الأفكار بقليل من المساعدة.
" التأثير الذي تحدثه تربية الوالدين يدوم طويلا.
" هذه الطرق تصلح للأطفال سريعي التعلم والأطفال الذين يحتاجون إلى مساعدة إضافية.
اختيار الكتاب:
" اختر الكتاب الذي يريده الطفل!
" صور أكثر ونصوص أقل.
" صور مادية تدركها الحواس بدلا من الصور المجردة.
الإجراءات:
" طفل مع طفل، أو مجموعة صغيرة جدا.
" ضع الطفل في المقدمة طوال الجلسة.
" اترك الطفل يستعمل الكتاب بالطريقة التي يحبها.
استعمال شريط اللعب:
" نحن عادة نعرض شريط اللعب بعد شهر من شريط الكتاب.
" يمكن استعمال كلا الشريطين منفردين.
" استعمال الطرق أثناء اللعب قد يكون أصعب قليلا من استعمالها في قراءة الكتب.
" عرض الشريطين يساعد على جعل عملية التعلم متواصلة بالنسبة للوالدين.
أسئلة يرددها الوالدان كثيرا:
" متى يكون طفلي مستعدا للنظر في الكتب؟ : منذ ولادته !
" ما هي أفضل الكتب؟ : الكتب التي يحبها الطفل !
" متى يجب أن نستعمل الكتب؟ : في البيت، وأثناء السفر، وقبل النوم، وقبل الوجبات أو بعدها، وكثير من الأوقات الأخرى.
" ما طول مدة استعمال الكتاب؟ : المدة التي يريدها الطفل.
" ماذا لو طلب ابني ترك بعض الصفحات، أو أن يبدأ الكتاب من نهايته؟ : لا بأس.
" ماذا لو طلب طفلي استعمال نفس الكتاب عدة مرات؟ : ها شيء جيد بالنسبة للأطفال.
" هل يجب أن أكون قارئا جيدا لكي أفعل كل ذلك؟ : لا. الكلام هو أهم جزء.
" هل من الممكن أن يساعد أعضاء الأسرة الآخرون في ذلك؟ : نعم !