|
|
 |
|
108646700 زائر
من 1 محرم 1425
هـ
|
|
|
|
الملتقى الرابع...أوراق العمل ...
|
|
خريطة العلاقة بين الكبار والأطفال |
الكاتب : الدكتور/ جيمس د. ماكدونالد |
القراء :
3810 |
|
خريطة العلاقة بين الكبار والأطفال
تابع نمو طفلك الاجتماعي والتواصلي
من اللعب المبكر حتى المناقشات المتحضرة
The Adult-Child Relationship Map(The ARM)
الدكتور/ جيمس د. ماكدونالد James D. MacDonald, PhD.
العلاقة بين الكبار والأطفال ARM هي الأداة الرئيسية لبرامج لغة الشركاء المتواصلين (التي كان يرمز إليها سابقا بالحروف "ECO"). وعلى الوالدين والمهنيين أن يساعدوا الأطفال على إقامة علاقات شخصية مع الآخرين والتواصل معهم. والعلاقة بين الكبار والأطفال ARM تقيس التغير بمرور الوقت، وتحدد الغايات النمائية، وتقدم دليلا عمليا للتعامل مع الأطفال. وهناك خمسة أشكال للعلاقة بين الكبار والأطفال، ويتعلق كل شكل منها بمرحلة مختلفة من تطور التواصل. هذه المراحل هي:
1- الحياة التفاعلية. 2- الحياة التواصلية غير اللفظية
3- حياة اللغة الاجتماعية 4- حياة المناقشة 5- حياة السلوك المتحضر
ولكل شكل من هذه الأشكال دليل للطفل ودليل للكبير أو للشريك.
دليل "الطفل" يخبرك بمدى تطور طفلك الآن فيما يتعلق
بنقاط القوة المميزة signature strengths وماذا سجب أن يفعله فيما بعد،
وكيف يتغير مع مرور الوقت.
دليل الكبار- الشركاء يدلك على كيف تتفاعل وتتواصل مع طفلك
لكي يصبح اجتماعيا وتواصليا. ويدلك دليل الكبار على كيفية استعمال
الاستراتيجيات الخمسة المؤكدة التالية لتساعد الأطفال على النمو في كل مرحلة
1- الاستجابة الحساسة sensitive responding 2- التوازن balancing
3- المقارنة matching 4- المشاركة في السيطرةsharing control
5- اللعب العاطفي being emotionally playful
دليل "البيئة" يحدد الحواجز التي تحول دون أن تصبح تواصليا ويساعدك على إحداث تغييرات في عالم طفلك لكي تساعده على إقامة علاقات شخصية مع الآخرين والتواصل معهم.
تقوم فكرة العلاقة بين الكبار والأطفال ARM على بحوث استمرت ثلاثين عاما على أكثر من مئة من الأطفال والوالدين والمربين. ويمكن استعمال فكرة العلاقة بين الكبار والأطفال ARM مع كتاب Communicate With Your Child (2000) و Communicating Partners (2004). ولمزيد من التفاصيل أرجو الرجوع إلى هذا الموقع: www.jamesdmacdonald.org
حقوق الطبع محفوظة James D. MacDonald (2004)
حياة طفلي التفاعلية
التفاعل
ما الذي ينبغي أن يفعله طفلك ليصبح تفاعليا؟
اللعب الاجتماعي:
1. يلاحظ وجود الآخرين.
2. يسمح للناس في وجوده.
3. يبدأ الاتصال مع الناس.
4. يستجيب لاتصالات الآخرين.
5. يشارك في اتصالات الآخرين.
6. يبحث عن أو يدعو الآخرين للاتصال.
7. يفضل أن يكون مع الناس على أن يكون بمفرده.
8. يلعب متوازيا مع الناس.
9. يلعب بالتبادل مع الناس أو (جيئة وذهابا).
10. يستمر في التفاعلات طواعية.
11. يجعل الآخرين يتفاعلون معه بنشاط.
التقليد والنماذج:
1. يحاول أن يتصرف بالطريقة التي يستعملها الآخرون.
2. يقلد الآخرين على الفور.
3. يقلد الآخرين في وقت لاحق.
4. يقلد عواطف الآخرين.
5. يتعلم بملاحظة الآخرين.
6. يقلد الأعمال.
7. يقلد الأصوات أو الكلمات.
8. يقلد من وسائل الإعلام (مثل التليفزيون والفيديو والكمبيوتر)
9. يلعب وحده بطرق شاهد الآخرين وهم يلعبون بها.
10. يدعو الآخرين إلى تقليده.
أخذ الأدوار التبادلي
1. يلعب بطريقة خذ وهات.
2. يأخذ الأدوار في الأعمال.
3. يأخذ الأدوار في الأصوات.
4. يأخذ الأدوار في الكلمات.
5. ينتظر الآخرين حتى يأخذ الدور.
6. يستمر في أخذ الدور 2 - 4 مرات.
7. يستمر في أخذ الدور مدة طويلة (أكثر من 4 مرات).
8. يقدم أو يعطي إشارة لأخذ الدور.
9. يستجيب على نحو مناسب لأدوار الشركاء.
10. يبقى متفاعلا لمدة أطول عند الطلب.
المشاكل المحتملة
1. يتجاهل الناس.
2. يتجنب أو يقاوم الناس.
3. يفضل أن يكون وحيدا على أن يكون مع الناس.
4. نادرا ما يتصرف بالطرق التي يتصرف بها الناس.
5. يبدو مشغولا بنفسه.
6. نادرا ما يأخذ الأدوار مع الآخرين.
7. يسيطر على الأدوار مع الآخرين.
8. يلعب دورا سلبيا غير مستجيب في التفاعلات.
9. يتفاعل بطريقة عاطفية عندما يتفاعل الآخرون معه.
ماذا يمكن أن تفعل لتساعد طفلك ليكون أكثر تفاعلا
خمس استراتيجيات
هذه هي الطرق التي يمكن أن تساعدك على جعل طفلك أكثر تفاعلا مع الناس:
"" اختر أولا الاستراتيجيات الأكثر سهولة بالنسبة لك.
"" زد العدد وراقب كيف يستجيب طفلك.
"" إذا وجدت استراتيجيات معينة غير مريحة ، لا تضغط على نفسك.
"" هناك طرق مختلفة كثيرة تجعلك مؤثرا.
"" جرب استراتيجيات جديدة إذا وجدت أن النتيجة محدودة بالنسبة لطفلك.
"" اعرف نجاحك بملاحظة زيادة تفاعل طفلك واستمتاعه مع الناس.
"" الهدف هو أن يصبح تفاعل طفلك معك بالتدريج أكثر تكرارا ولمدد أطول.
"" كن صبورا، وخذ من كل تفاعل جديد مزيدا من الطاقة.
"" قد يكون التفاعل بسيطا بالنسبة لك، ولكنه قد يكون خطوة كبيرة بالنسبة لطفلك.
كن مستجيبا
1. تقبل تصرفات طفلك على أنها ذات مغزى بالنسبة له.
2. اشترك اشتراكا بدنيا في نشاط طفلك.
3. تجاوب مع تصرفات طفلك.
4. تجاوب مع أصوات طفلك ومع الأشكال الأخرى للتواصل غير اللفظي.
5. افهم ما له مغزى بالنسبة لطفلك.
6. تجاوب دون إصدار أحكام أو نقد.
7. اعمل مثل طفلك، وانتظر استجابته.
كن ندا
1. تصرف بطرق يستطيع طفلك القيام بها.
2. تواصل تواصلا غير لفظي بطرق يستطيع طفلك القيام بها.
3. تكلم بطرق يستطيع طفلك القيام بها.
4. تواصل مع طفلك حول ما يقوم به من أعمال.
5. قدم لطفلك الخطوة النمائية التالية.
6. توقع التصرفات التي يستطيع طفلك القيام بها.
7. تجنب أن تتوقع المستحيل.
كن متوازنا
1. اعمل نفس القدر الذي يتمكن طفلك من عمله أثناء اللعب.
2. اعمل شيئا واحدا ثم انتظر استجابة طفلك له.
3. تبادل الأدوار في الأعمال.
4. تبادل الأدوار في الأصوات.
5. تبادل الأدوار في الكلمات.
6. اسكت حتى يستطيع طفلك أن يستجيب.
7. تصرف بطريقة تبادلية، واجعل استجابتك إيجابية بالنسبة لما يفعله طفلك.
8. كن مصرا على أخذ دورك إذا كان طفلك يأخذ كل الوقت.
9. اجعل تبادل الأدوار يستمر لمدة أطول.
10. تفاعل مثل لعبة تينيس الطاولة (بينج بونج) ولا تتصرف مثل لعبة الأسهم.
تقاسم السيطرة
1. تأكد أن لطفلك تأثير واضح عليك.
2. غير سلوكك حتى يصبح لك تأثير على طفلك.
3. شارك في برنامج عمل أو اتجاه التفاعل.
4. اجعل التفاعل أقرب ما يكون إلى اللعب لا إلى القيام بمهام.
5. اجعل طفلك يتقدم نصف الوقت تقريبا.
6. تقدم أنت نصف الوقت تقريبا.
7. اجعل التوجيهات والأوامر أقل من 20% من تصرفاتك.
8. اجعل الأسئلة أقل من 20% من كلامك.
اللعب العاطفي
1. ابحث عن طرق يستمتع بها طفلك.
2. تأكد أن طفلك يحرز نجاحات.
3. اجعل التفاعلات هادئة وأقل توترا.
4. تقبل ما يعمله الطفل وشارك معه في نشاطه.
5. تفاعل بطرق مرنة ولا تتفاعل بطرق جامدة.
6. كن مفعما بالحيوية.
7. كن مشوقا أكثر من الأشياء التي تشتت انتباه الطفل.
8. العب بالطريقة التي يلعب بها طفلك.
9. أكثر من التصرفات التي تجذب انتباه طفلك كثر من غيرها.
10. بين لطفلك أنك تستمع حقا باللعب معه.
11. عبر عن عواطفك وحبك.
12. ابتسم واضحك من قلبك.
13. المس طفلك بحنان.
خريطة العلاقة بين الكبار والأطفال حقوق الطبع محفوظة James D. MacDonald (2002)
التواصل غير اللفظي
ماذا يحتاج طفلك لكي يكون أكثر تواصلا
التواصل غير الصوتي
1. يتواصل بحركات الوجه.
2. يتواصل بحركات اليد.
3. يتواصل بلغة الجسم.
4. يتواصل بالإشارات الطبيعية أو الإشارة باليد، أو بتعبيرات الوجه.
5. يتواصل بحركات تعلمها.
6. يتواصل بالصور أو بالرموز.
7. يتواصل باللمس.
التواصل الصوتي
1. يعمل أصواتا لنفسه.
2. يستجيب للآخرين بالأصوات.
3. يبدأ التواصل بالأصوات.
4. يعمل أصواتا غير كلامية.
5. يعمل أصواتا كلامية تقليدية.
6. يأخذ الدور بالأصوات.
7. يعمل مجموعة متصلة (خيوطا) من الأصوات.
8. يقلد أصوات الآخرين.
9. يعمل أصواتا غير عادية.
10. يعلن بصوت مرتفع أو يصرخ.
11. يغير أصواته لتكون أشبه بأصوات الآخرين.
أسباب تواصل طفلك
1. ليلبي احتياجاته.
2. ليظهر الحب.
3. ليعبر عن العواطف.
4. ليحتج.
5. ليجذب الانتباه.
6. ليشارك في اللعب.
7. ليقلد.
8. ليحصل على معلومات.
التواصل المستقبل receptive
1. يفهم عواطف الآخرين.
2. يفهم الكلمات.
3. يفهم الجمل.
4. يفهم التواصل غير اللفظي.
5. يفهم قصد الآخرين.
6. يتبع التعليمات.
المشاكل المحتملة
1. نادرا ما يتواصل بأي طريقة.
2. يتواصل بالحركات فقط.
3. يتواصل بالأصوات فقط.
4. يتواصل مع الذات أكثر مما يتواصل مع الغير.
5. يتواصل في الأساس لتلبية الاحتياجات.
6. نادرا ما يستجيب لتواصل الغير.
ماذا يمكن أن تفعل لتساعد طفلك ليكون متواصلا
خمس استراتيجيات
الطرق التالية يمكن أن تساعد طفلك ليكون متواصلا اجتماعيا بأي تصرفات يمكن أن يقوم بها:
"" التواصل هنا لا يعنى الكلام، بل يعني تبادل الرسائل مع الناس.
"" ابدأ بأي من الاستراتيجيات التالية التي تجدها أسهل بالنسبة لك.
"" جرب استراتيجية أو اثنتين وأنت تلعب مع طفلك، ثم لاحظ كيف يستجيب.
"" استمر في الاستراتيجيات المفيدة لطفلك.
"" إذا وجدت بعضها غير مريح، لا تضغط على نفسك. هناك طرق مختلفة كثيرة تجعلك مؤثرا.
"" جرب استراتيجيات جديدة إذا وجدت أن النتيجة محدودة بالنسبة لطفلك.
"" اعرف نجاحك بالزيادة التي تحدث في التواصل.
"" الهدف هو أن يصبح طفلك أكثر تواصلا وبطرق جديدة.
"" كن صبورا، وخذ من كل تواصل جديد مزيدا من الطاقة. وحتى لو كان التواصل يبدو قليلا بالنسبة لك، فإنه مهم بالنسبة لطفلك.
كن مستجيبا
1. استجب لطفلك "كما لو كان" يتواصل.
2. استجب لحركات طفلك العفوية وانتظر.
3. استجب لأصوات طفلك وانتظر.
4. استجب للعب طفلك وانتظر.
5. استجب للسلوك الإيجابي أكثر من السلوك السلبي.
6. استجب لسلوك يستطيع طفلك القيام به.
كن متوازنا
1. تواصل مرة ثم انتظر في صمت.
2. تبادل الأدوار في الأعمال.
3. تبادل الأدوار في الأصوات.
4. تجنب الهيمنة على التفاعل.
5. لا تجعل طفلك يهيمن على التفاعل.
6. تعود على أسلوب العطاء والأخذ مع طفلك.
كن ندا
1. تصرف بطرق يستطيع طفلك القيام بها.
2. تواصل تواصلا غير لفظي كما يفعل طفلك.
3. تكلم بطرق يستطيع طفلك التكلم بها.
4. قدم لطفلك خطوة أخرى.
5. اربط تصرفه بصوت.
6. اربط أصواته بكلمة.
7. قلد أصواته بطريقة اللعب.
اللعب العاطفي
1. العب بالأصوات مرارا وتكرار.
2. كن مفعما بالحيوية واجعل طفلك يلاحظك.
3. اعمل أشياء غير متوقعة.
4. اعمل المزيد مما يدخل السرور على طفلك.
5. العب بحركات بدنية.
6. تظاهر باللعب.
7. العب ألعابا بالإشارات (بانتومايم).
8. عبر عن عواطفك وحبك.
تقاسم السيطرة
1. بادر بقدر ما تستجيب لطفلك.
2. استجب بقدر ما تبادر مع طفلك.
3. اجعل التفاعل أقرب ما يكون إلى اللعب لا إلى القيام بالعمل.
4. تقدم أنت نصف الوقت.
5. اجعل طفلك يتقدم نصف الوقت.
6. تجنب الهيمنة والسلبية.
خريطة العلاقة بين الكبار والأطفال حقوق الطبع محفوظة James D. MacDonald (2002)
شركاء التواصل
اللغة الاجتماعية
ماذا يحتاج طفلك لكي يكون متكلما اجتماعيا؟
الشكل - كيف يتكلم الطفل:
1. كلمات مفردة.
2. مجموعات مركبة من كلمتين إلى أربع كلمات.
3. جمل.
4. نحو مناسب.
5. مجموعة جمل متواصلة.
6. مونولوج - في اتجاه واحد.
المحتوى - عن أي شيء يتكلم الطفل:
1. الأشياء.
2. الأنشطة والأحداث.
3. الناس.
4. العواطف.
5. الحقائق المادية.
6. الأفكار (المجردة).
7. الحاضر.
8. الماضي.
9. المستقبل.
الاستعمال (العملي البراجماتي) - لماذا يتكلم الطفل؟
1. ليبدأ الكلام مع الناس.
2. ليرد على الآخرين.
3. ليلبي حاجاته أو ليحصل على مساعدة.
4. ليجذب الانتباه.
5. ليكلم نفسه وهو يقوم بنشاط ما.
6. ليرتبط اجتماعيا مع الآخرين.
7. ليعطي معلومات.
8. ليحصل على معلومات.
9. ليستمتع بوجوده مع الآخرين.
10. ليبين أنه يستمع.
وضوح الكلام :
1. يقرب معاني الكلمات.
2. الكلمات المفردة واضحة.
3. مجموعات الكلمات واضحة.
4. يكرر عندما يُساء فهمه.
5. يقلد كلامك بكلام أوضح.
6. يكون كلمات مبهمة خاصة به.
الكلام المناسب
1. مناسب للموقف.
2. مستجيب لما يقوله الآخرون.
3. يعرف متى يتكلم ومتى يمتنع عن الكلام.
4. ينتظر دوره عندما يتكلم الآخرون.
5. الكلام يتناسب عاطفيا مع الموقف.
المشاكل المحتملة
1. الكلام السوقي أو غير المناسب.
2. الكلام خارج الموضوع.
3. يقاطع الآخرين أثناء الكلام.
4. الكلام بدون معني أو الكلام المحفوظ.
5. يتكلم عن الناس أكثر مما يتكلم معهم.
6. يكرر الكلمات بدون سبب.
7. كلام غير واضح أو غمغمة.
8. كلام يتركز على الذات.
9. كلام قصير غير مفصل.
ماذا يمكن أن تفعل لتساعد طفلك ليكون متكلما اجتماعيا
خمس استراتيجيات
الطرق التالية يمكن أن تساعد طفلك ليكون متكلما اجتماعيا:
"" ليس الهدف هو مجرد تحقيق المزيد من اللغة، بل المزيد من التواصل باللغة.
"" ابدأ بأي من الاستراتيجيات التالية التي تجدها أسهل بالنسبة لك.
"" جرب استراتيجية أو اثنتين وأنت تلعب مع طفلك، ثم لاحظ كيف يستجيب.
"" استمر في الاستراتيجيات التي تفيد طفلك.
"" إذا وجدت بعضها غير مريح، لا تضغط على نفسك. هناك طرق مختلفة كثيرة تجعلك مؤثرا.
"" جرب استراتيجيات جديدة إذا وجدت أن النتيجة محدودة بالنسبة لطفلك.
"" اعرف نجاحك بالزيادة التي تحدث في التواصل.
"" الهدف هو أن يتكلم طفلك أكثر وبطرق جديدة.
"" كن صبورا، وخذ من كل كلمة جديد مزيدا من الطاقة. وحتى لو كان التقدم يبدو قليلا بالنسبة لك، فإنه مهم بالنسبة لطفلك.
كن ندا
1. تواصل بطرق يستطيع طفلك محاولة القيام بها.
2. تحدث عما يفعله طفلك في الحال.
3. تصرفك وكأنك "قاموس متحرك" : ضع كلمة لما يراه طفلك أو يفعله.
4. تكلم عن اهتمامات طفلك.
5. تجنب استعمال كلمات أكثر مما يستطيع طفلك أن يقولها.
6. تكلم، لا لتكون مفهوما فقط ، بل لتبين لطفلك أيضا ماذا يقول.
7. "تنافس" وأضف إلى طفلك كلمة أو كلمتين.
8. أعط طفلك كلمات جديدة عن الأشياء الحالية التي يتكلم عنها.
9. عرف طفلك كيف تصبح كلماته جملا.
كن مستجيبا
1. اعلم أن كل عمل يقوم به طفلك يمكن أن يصبح كلمة.
2. أعط طفلك كلمة تعبر عن تصرفاته وخبرته.
3. عامل خبرات طفلك كأنها أهم أول ما استعمله من كلمات.
4. ركز على تعليم الكلمات التي تعبر عما يقوم به طفلك بالفعل من تواصل غير لفظي.
5. ترجم أعمال طفلك إلى كلمات.
6. ترجم أصوات طفلك إلى كلمات.
7. استجب للسلوك الإيجابي أكثر من استجابتك للسلوك السلبي.
8. تجنب انتقاد لغة طفلك، وبدلا من ذلك عرفه ماذا يقول.
9. استجب للكلمة بجملة قصيرة.
10. أعد طفلك إلى الموضوع عندما يبتعد عنه.
11. لا تستجب للكلام غير المناسب أو غير المرغوب فيه.
كن متوازنا وتبادليا
1. قل شيئا واحدا ثم انتظر طفلك حتى يستجيب.
2. تكلم بأسلوب تبادل الأدوار: خذ وهات.
3. انتظر وترقب استجابة طفلك.
4. اسمح للطفل أن يبدأ الحديث، والانتظار الصامت يساعد على ذلك.
5. تجنب الهيمنة على الأدوار مع الطفل.
6. امنع الطفل من عمل مونولوج.
7. تأكد أنك وطفلك تتكلمان عن نفس الموضوع.
8. تفاعل مثل لعبة تينيس الطاولة (بينج بونج) ولا تتصرف مثل لعبة الأسهم.
تقاسم السيطرة
1. اتبع طفلك في الموضوع الذي يتكلم عنه نصف الوقت تقريبا.
2. شجع طفلك على أن يستمر في متابعة موضوعك نصف الوقت تقريبا.
3. اجعل الأسئلة أقل من 20% من كلامك.
4. اجعل توجيهاتك وأوامرك أقل من 20% من كلامك.
5. اجعل ملاحظاتك أكثر من أسئلتك وأوامرك.
6. اصمت وامنع طفلك من مقاطعتك.
7. لا تشجع طفلك على الهيمنة على الكلام.
اللعب العاطفي
1. العب بالكلمات بطرق تجلب المتعة.
2. اجعل الكلام جزء من أسلوب طفلك في اللعب.
3. تقبل أي كلمات يقولها طفلك بدون تعليق.
4. عرف طفلك طريقة جديدة للكلام والمزاح.
5. تدرب على الانتقال من اللعب إلى الكلمات.
6. تظاهر باللعب مع إدخال الكلمات.
7. اجعل الكلام شيئا يجلب السرور وليس مجرد عمل تقوم به.
8. تجنب الضغط على الطفل ليقول كلمة معينة.
9. كن نشطا وحيويا في كلامك.
10. قم بتمثيل الكلمات التي تستعملها.
خريطة العلاقة بين الكبار والأطفال حقوق الطبع محفوظة James D. MacDonald (2002)
شركاء التواصل
المناقشة
ماذا يحتاج طفلك لكي يصبح محبا للمناقشة
استنادا إلى الخبرة الطويلة في تطوير المناقشة مع الأطفال، وجدنا أن هناك مهارات معينة تساعد الأطفال على أن يكونوا شركاء مؤثرين وممتعين في المناقشة، وأن الكثير من الأطفال ذوي التأخر لديهم لغة لكنهم لا يستعملونها في المناقشة بطريقة فعالة. ولكن المناقشة - وليست اللغة وحدها - بل هي مفتاح العلاقات الناجحة والتعلم والنجاح في المجتمع. المهارات الموضحة أدناه تسمح للطفل ببناء هيكل المناقشة:
هناك أربعة اتجاهات عامة تبدو أساسية لجعل الطفل محبا للمناقشة:
1. الاهتمام بالمشاركة في معرفته.
2. الاهتمام بما يقوله الآخرون.
3. معرفة أن المناقشة لها أغراض متعددة.
4. الثقة والاستمتاع بالتفاعلات.
وبهذه الاتجاهات الأربعة سيصبح طفلك مناقشا ناجحا بالدرجة التي تنمي بها المهارات التالية:
الاستمتاع بالتناقش مع الآخرين
1. يبحث عن الآخرين ليتناقش معهم.
2. يجعل المناقشات وقتا للعب الممتع.
3. يتناقش أثناء الأنشطة التعليمية.
4. يتناقش بسهولة كجزء من الألعاب البدنية.
5. يتظاهر بعمل مناقشات.
6. يصنع ألعابا بالمناقشات.
7. يريد من الآخرين أن يعرفوا ما يعرفه.
8. يستمتع بانتباه الآخرين إليه أثناء المناقشات.
يستمر في موضوع متبادل
1. يأخذ دوره مع الآخرين.
2. يستجيب لمعنى ومقاصد الآخرين.
3. يستمر في موضوع واحد لعدة تبادلات.
4. يسمح أن يسبقه شريكه في الكلام عن الموضوع.
5. يبدي اهتماما بما يقوله شريكه.
6. يفهم عندما يريد شريكه تغيير الموضوع.
يتناقش لعدة أسباب
1. يتناقش للحصول على معلومات.
2. يتناقش ليستمتع بوجوده مع الآخرين.
3. يتناقش ليحكي قصصا.
4. يتناقش ليتعرف على الآخرين.
5. يتناقش ليجادل أو ينافس.
6. يتناقش ليتلاعب مع الآخرين.
7. يتناقش ليحل المشاكل.
8. يتناقش للمشاركة في الأفكار.
9. يتناقش أثناء وقت اللعب.
المشاكل المحتملة
1. يصر على الموضوع الخاص به.
2. يقاطع الآخرين.
3. يتكلم عن الآخرين بدلا من أن يتكلم معهم.
4. يكرر أفكاره بصورة كبيرة.
5. يغير الموضوعات بسرعة.
6. يتجاهل ما يقوله الآخرون.
7. يبادر لكنه لا يستجيب.
8. يستجيب لكنه لا يبادر.
9. يهيمن على الأدوار ويتكلم باستمرار.
كيف تساعد طفلك على القيام بالمناقشة
خمس استراتيجيات
الطرق التالية يمكن أن تساعد طفلك ليكون متكلما اجتماعيا:
"" المناقشات تعني تبادل الكلمات بين أطرافها حول موضوع مشترك.
"" ابدأ بالاستراتيجيات التي تجدها أسهل بالنسبة لك.
"" جرب استراتيجية أو اثنتين وأنت تلعب مع طفلك، ثم لاحظ كيف يستجيب.
"" استمر في الاستراتيجيات التي تجعل طفلك يستمر في الكلام معك.
"" إذا وجدت بعضها غير مريح، لا تضغط على نفسك. هناك طرق مختلفة كثيرة تجعلك مؤثرا.
"" جرب استراتيجيات جديدة إذا وجدت أن النتيجة محدودة بالنسبة لطفلك.
"" اعرف نجاحك بالنتيجة: مناقشات أطول عن موضوعات مختلفة.
"" كن صبورا، وخذ من كل تواصل جديد مزيدا من الطاقة. وحتى لو كان التقدم يبدو قليلا بالنسبة لك، فإنه مهم بالنسبة لطفلك.
كن متوازنا
1. تبادل الأدوار مع طفلك في المناقشات.
2. خذ دورا، ثم انتظر طفلك ليأخذ دوره.
3. تجنب الهيمنة على المناقشات.
4. انتظر الدور بصمت وعلى وجهك علامات ترقب واضحة.
5. اجعل المناقشة جزءا من نشاط أخذ الأدوار في اللعب.
6. أعط الطفل دورا "مرة أخرى" عندما يتوقف عن المشاركة.
7. اجعل طفلك يأخذ عدة أدوار وهو يتناقش في موضوع واحد.
8. حاول مراعاة التساوي بينكما في المبادرة والاستجابة.
9. الزم الصمت عندما تجد طفلك لم يستجيب على الفور.
10. اعتبر المناقشة أشبه بلعبة البينج بونج لا بلعبة الأسهم.
كن ندا
1. استجب للمعنى الشخصي الذي يقوله طفلك.
2. شجع طفلك لكي يستجيب لما تقوله.
3. تكلم بطرق يستطيع طفلك القيام بها.
4. تكلم عن اهتمامات طفلك نصف الوقت.
5. عرف طفلك كيف يتكلم عن اهتماماتك بعض الوقت.
6. لا تشجع طفلك على أن يتكلم عن نفسه فقط.
7. تكلم عما يفعله طفلك.
8. انضم إلى نشاطه، وتكلم عما تفعلانه معا.
كن مستجيبا
1. استجب لفظيا لما يفعله طفلك.
2. استجب لفظيا لما يقوله طفلك.
3. استجب مرة، ثم انتظر طفلك حتى يقول المزيد.
4. استجب بأن تبين لطفلك أن يقول أكثر قليلا.
5. استجب بأن تستمر في نفس الموضوع.
6. استجب للكلام الإيجابي أكثر من الكلام السلبي.
7. تجاوب دون أحكام أو نقد.
8. استجب بتصحيح بدلا من إصدار الأحكام.
9. استجب دون أن تطلب المستحيل من طفلك.
10. استجب بالطرق التي تحصل بها على أكبر استجابة من طفلك.
تقاسم السيطرة
1. تكلم عند التصرفات التي تريد أن تزيد منها.
2. لا تتكلم عند التصرفات التي تريد أن تقلل منها.
3. اسأل نفسك بانتظام: "هل أريد أن يستمر هذا التصرف؟".
4. حول نظرك عن الطفل عندما تراه يعمل شيئا تريد أن تقلل منه.
5. لا تتكلم مع طفلك وأنت تأخذه إلى الاستراحة.
6. ذكر نفسك بأن اهتمامك بطفلك بمثابة السماد الذي يغذي النبات.
7. علم شركاء طفلك أن يهتموا بالجوانب الإيجابية وأن يتجاهلوا الجوانب السلبية.
اللعب العاطفي
1. اجعل المناقشات كوسيلة للعب أكثر من كونها وسيلة للعمل.
2. اجعل المناقشات توفر رفقة وعشرة أكثر من كونها وسيلة لتقديم معلومات.
3. استجب لعواطف طفلك.
4. اجعل طفلك يشعر بالحب.
5. كن نشطا وحيويا.
6. اقبل أفكار الطفل بدون نقد.
7. تحدث عن مشاعرك وعن مشاعر طفلك.
8. اعمل مناقشات تدور حول ألعاب طفلك وتظاهر بها.
خريطة العلاقة بين الكبار والأطفال حقوق الطبع محفوظة James D. MacDonald (2002)
شركاء التواصل
السلوك المتحضر
ما الذي ينبغي أن يعمله طفلك لكي يصبح شريكا اجتماعيا مقبولا؟
التعاون
1. يتبع التوجيهات.
2. يتعاون أثناء اللعب.
3. يلبي الطلبات.
4. يلعب مع الآخرين بطريقة بناءة.
السلوك المتحضر
1. يعامل الآخرين باحترام.
2. يعامل نفسه باحترام.
3. يعامل الآخرين برقة.
4. يتعلم من نتائج سلوكه.
5. يتحكم في عواطفه بطريقة معقولة.
سلوك مناسب عاطفيا
1. يثق في الناس.
2. يؤكد ذاته دون اعتداء.
3. يتصرف بهدوء في حالات الفشل.
4. يبدي الدعابة.
5. يعبر عن العواطف بطريقة مناسبة.
6. يقبل مشاعر الحب.
7. يبدي مشاعر الحب.
8. يعود إلى طبيعته بسهولة عندما يغضب.
9. يتحمل التغيير بسهولة.
التقمص العاطفي Empathy
1. يبدي اهتماما بالآخرين.
2. يتأثر بعواطف الآخرين.
3. يستمع إلى الآخرين.
4. يحاول بجد إدخال السرور على الآخرين.
5. يساعد الآخرين ويؤيدهم.
6. يتقبل الرأي الآخر ووجهة النظر الأخرى.
المشاكل المحتملة
1. يتجاهل مشاعر الآخرين أو آراءهم.
2. يتكلم بطريقة فظة أو بشعور متبلد.
3. يقاطع الآخرين.
4. يتكلم بصوت مرتفع أو بطريقة أخرى غير مناسبة.
5. يهيمن على المناقشات.
6. يلحق بالآخرين إساءة للفظية.
7. يلحق بالآخرين إساءة بدنية.
8. لا يحترم نفسه.
9. لا يحترم الآخرين.
10. لا يتعلم من النتائج.
11. يتجاهل الآخرين أو يتصرف وكأنهم غير موجودين.
12. يخاف الاتصال مع الناس.
كيف يمكنك أن تتواصل لتحسين
سلوك طفلك المتحضر المناسب
خمس استراتيجيات
الطرق التالية يمكن أن تساعد طفلك على تحسين سلوكه المتحضر والمناسب:
"" الهدف هو أن يتواصل طفلك بطرق متحضرة ومقبولة اجتماعيا.
"" ابدأ بالاستراتيجيات التي تجدها أسهل بالنسبة لك.
"" جرب استراتيجية أو اثنتين وأنت تلعب مع طفلك، ثم لاحظ كيف يستجيب.
"" استمر في الاستراتيجيات التي تجعل طفلك يستمر في الكلام معك.
"" إذا وجدت بعضها غير مريح، لا تضغط على نفسك. هناك طرق مختلفة كثيرة تجعلك مؤثرا.
"" جرب استراتيجيات جديدة إذا وجدت أن النتيجة محدودة بالنسبة لطفلك.
"" الهدف هو أن يعامل طفلك الآخرين باحترام وتقدير.
"" اعرف نجاحك بالنتيجة: تحقيق المزيد من السلوك الإيجابي وتقليل السلوك السلبي.
"" كن صبورا، وخذ من كل سلوك إيجابي جديد مزيدا من الطاقة. وحتى لو كان التقدم يبدو قليلا بالنسبة لك، فإنه مهم بالنسبة لطفلك.
استجيب
1. تكلم عند التصرفات التي تريد أن تزيد منها.
2. لا تتكلم عند التصرفات التي تريد أن تقلل منها.
3. اسأل نفسك بانتظام: "هل أريد أن يستمر هذا التصرف؟".
4. حول نظرك عن الطفل عندما تراه يعمل شيئا تريد أن تقلل منه.
5. لا تتكلم مع طفلك وأنت تأخذه إلى الاستراحة.
6. ذكر نفسك بأن اهتمامك بطفلك بمثابة السماد الذي يغذي النبات.
7. علم شركاء طفلك أن يهتموا بالجوانب الإيجابية ويتجاهلوا الجوانب السلبية.
كن ندا
1. كلما كنت تعمل مثلما يعمل طفلك، كلما كان أكثر تعاونا.
2. كلما كنت تتكلم أكثر بالطرق التي يستطيع طفلك استعمالها، كلما كان أكثر تجاوبا.
3. قيّم بيئات طفلك من أجل المزيد من الحفز.
4. اعرف البيئات التي تربك طفلك وحاول الحد منها.
5. اعرف البيئات التي تفيد طفلك أكثر وحاول أن تزيد منها.
6. عرف "السلوك الجيد" على أنه التفاعلات الإيجابية. السلوك الجيد لا يعني فقط "عدم القيام بأي شيء خطأ".
7. غير بيئات طفلك حتى يتفاعل بإيجابية أكثر.
8. تأكد أنك تطلب من طفلك القيام بأعمال يستطيع أن ينجح فيها.
9. حاول أن تفعل شيئا واحدا فقط كل مرة وأنت تلعب مع طفلك.
التوازن
1. تجنب أن تفعل أي شيء أكثر من طفلك أثناء التفاعل.
2. انتظر طفلك حتى يأخذ دوره.
3. انتظر الدور بصمت وبين له بوضوح أنك تترقب منه الاستجابة.
4. كن مصرا بلطف على أخذ دورك.
5. تأكد أن التفاعل لا يخضع لهيمنة أي منكما.
6. اشرح قاعدة "50/50" عند التفاعل، وحاول بجد ألا تتكلم أكثر من النصف.
7. اعتبر التواصل عملية تبادل "خذ وهات" وليست مجرد عملية لتقديم المعلومات أو التوجيهات.
8. تأكد أن "دورك" يستجيب على الفور لما قاله طفلك أو فعله.
9. عندما يهيمن طفلك على التفاعل، أوقفه والزم الصمت قليلا. لا تؤيد السلوك الزائد عن الحد الذي يحد من دوره في المجتمع.
تقاسم السيطرة
1. اسمح لطفلك بالسيطرة على التفاعلات نصف الوقت على الأقل.
2. اتبع أفكار طفلك وتصرفاته نصف الوقت على الأقل.
3. اجعل استجابتك أكثر من تعليماتك : وكن مستجيبا ومؤيدا أكثر من كونك مسيطرا وموجها.
4. احصر أسئلتك في ما هو ضروري فقط، واجعل الأسئلة أقل من 20% من كلامك.
5. تأكد أن الطفل يترك لك الفرصة لممارسة بعض السيطرة.
6. كرر التعليق على ما يقوله طفلك أو يفعله، ثم انتظر استجابته.
7. اجعل تفاعلاتك وكأنها نوع من اللعب وليست مهمة من المهام.
8. تجنب الضغط على طفلك للحصول على إجابات معينة أكثر من 20% من الوقت.
9. علم طفلك بالقدوة أنه يستطيع تحقيق النجاح في المناقشة.
اللعب العاطفي
1. ادخل بجدية في الأنشطة التي تهم طفلك.
2. العب مع طفلك عندما يتصرف بإيجابية.
3. طمئن الطفل عندما ينتابه الخوف.
4. تأكد من الرجوع إلى الانضباط بهدوء وسرعة.
5. تدرب على قراءة عواطف طفلك.
6. اجعله يشعر حقا أنك تستمتع بوجودك معه.
7. تعلم أن "تقرأ" عندما يكون موجودا.
8. استفد من أوقات "وجوده" بأن تنضم إليه في تلك الأوقات.
9. استجب للأشياء الإيجابية التي يعملها طفلك.
10. تجاهل الأشياء غير المرغوب فيها التي يقوم بها طفلك.
11. تجنب الحكم على تصرفات طفلك.
12. اطلب من طفلك أن يشارك في الأنشطة التي تستمع بها.
13. افهم مخاوف طفلك وأوجه القصور لديه.
14. قلل التوتر في التفاعلات بينكما.
15. اهتم باستمرار التفاعل أكثر من اهتمامك بالأجوبة "الصحيحة".
16. اصبر على ألعاب طفلك حتى ولو لم تكن تفهمها.
17. كن أكثر نشاطا وأكثر تشويقا من الأشياء التي تشتت انتباه طفلك.
18. هدئ طفلك عندما يشعر بالتوتر.
19. بين لطفلك بكل وضوح حدود السلوك السيئ.
20. قم بتمثيل الكلمات التي تستعملها.
خريطة العلاقة بين الكبار والأطفال حقوق الطبع محفوظة James D. MacDonald (2002)
شركاء التواصل
ملخص حياة طفلك الاجتماعية والتواصلية
الحياة التفاعلية:
اللعب الاجتماعي: _______________________________
التقليد/النماذج: _______________________________
أخذ الأدوار: _______________________________
مواضع القلق: _______________________________
حياة الاتصال غير اللفظي:
التواصل غير اللفظي: _______________________________
التواصل اللفظي: _______________________________
أسباب تواصل الطفل: _______________________________
التوصل المستقبل: _______________________________
مواضع القلق: _______________________________
اللغة الاجتماعية:
الشكل (كيف يتواصل الطفل) : __________________________
المحتوى (ماذا يوصل الطفل) : __________________________
الاستعمال (لماذا يتواصل الطفل) : __________________________
وضوح الكلام: _______________________________
مناسبة الكلام: _______________________________
مواضع القلق: _______________________________
المناقشة
يستمتع بالمناقشة: _______________________________
يستمر في موضوع متبادل: _____________________________
يناقش لعدة أسباب : _____________________________
مواضع القلق: _______________________________
الحياة العاطفية/المتحضرة
التعاون: _______________________________
السلوك المتحضر: _______________________________
السلوك المناسب عاطفيا: _______________________________
التقمص العاطفي Empathy: ___________________________
مواضع القلق: _______________________________
خريطة العلاقة بين الكبار والأطفال حقوق الطبع محفوظة James D. MacDonald (2002)
شركاء التواصل
الحواجز البيئية
سيتغير سلوك طفلك في البيئات المختلفة. وكما يتغير الناس والأنشطة والمحفزات الموجودة حول طفلك سيتغير تواصله. بعض الأطفال يكون تواصلهم أكثر وأسرع في بعض المواقف ويكون أندر وأصعب في مواقف أخرى. ويمكنك أثناء تعلم طفلك التواصل أن تساعده في ذلك بأن تضمن له قضاء وقت طويل في البيئات التي تجعل تواصله أسهل وأكثر متعة.
حواجز بيئية مشتركة في التواصل
استعمل المقياس التالي لاستكشاف ما قد يتدخل في تعلم طفلك التواصل بشكل طبيعي. ثم ابدأ بتغييرات في العناصر التي يمكنك أن تغيرها بسهولة. الهدف هو أن تجعل بيئتك توفر لطفلك الفرصة وتساعده على القيام بمزيد من التفاعل أولا ثم المزيد من التواصل:
1. ــــ الشركاء يتصرفون بطرق لا يمكن للطفل القيام بها.
2. ــــ الشركاء يتكلمون بطرق لا يمكن للطفل القيام بها.
3. ــــ الطفل يقضي وقتا قصيرا كل مرة مع الناس.
4. ــــ البيئة التي يعيش فيها الطفل شديدة الضجيج.
5. ــــ بيئة الطفل المرئية تشتت انتباهه.
6. ــــ هناك حدود قليلة تحدد سلوك الطفل.
7. ــــ قرناء الطفل يسيطرون عليه.
8. ــــ بيئة الطفل لا تسمح له بتحقيق كثير من النجاح.
9. ــــ فرصة الطفل في الحصول على الهدوء محدودة.
10. ــــ نادرا ما يدخل الناس في اختيار الطفل وأسلوبه في اللعب.
11. ــــ التفاعلات مع الناس قصيرة جدا.
12. ــــ بيئة الطفل لا تشجع على التواصل.
13. ــــ بيئة الطفل تشجع السلوك الانفرادي بدلا من السلوك الاجتماعي.
14. ــــ التربية تركز على الأداء أكثر من التركيز على المناقشات.
15. ــــ بيئة الطفل تشجع على السلوك السلبي.
16. ــــ بيئة الطفل تقدم خيارات أكثر مما ينبغي.
17. ــــ لا يُسمح للطفل بالوقت الكافي في النشاط.
18. ــــ يتم تصحيح الطفل وانتقاده بصفة منتظمة.
19. ــــ يتم الضغط على الطفل بصفة منتظمة لكي يقوم بأشياء صعبة.
ما هي الحواجز التي ستبدأ في تغييرها لكي تساعد طفلك على التواصل؟
خريطة العلاقة بين الكبار والأطفال حقوق الطبع محفوظة James D. MacDonald (2002)
شركاء التواصل
|
|
أطبع
الموضوع |
أرسل الموضوع لصديق
|
|
|
|
|
