أطفال الخليج >> التدخل المبـكـــر >> الأهداف السلوكية

108645568 زائر من 1 محرم 1425 هـ

التدخل المبـكـــر

الأهداف السلوكية

الكاتب : .

القراء : 11822

الأهداف السلوكية

التأثير على الطفل الرضيع:
رقم البطاقة-

السلوك
o الموثرات البصرية العامة "أقل من ستة أسابيع"
o التأثير البصري العام " ستة أسابيع واكبر"
o إثارة الاحساسات اللمسية العامة تحت ستة أسابيع
o إثارة الاحساسات اللمسية العامة تحت ستة أسابيع واكبر
o التأثيرات السمعية العامة تحت ستة أسابيع
o إثارة الاحساسات السمعية العامة تحت ستة أسابيع واكبر

o يرضع
o يحرك الرأس إلى الجانب بينما يكون مستلقيا على ظهره
o يفتتح الفم لتلقي زجاجة الرضاعة أو الصدر عند ملامسة الحلمة للفم
o يظهر حساسية للتلامس الجسدي بان يهدأ أو يبكي أو يحرك جسمه
o يدير الرأس باتجاه الحلمة عند لمس خده
o ينظر باتجاه الصوت أو يغير حركات الجسم كاستجابة للصوت
o ينظر لشخص يحاول أن يشد انتباهه بالتحدث إليه أو الحركة
o يهدأ أو يغير حركة الجسم كاستجابة لصوت شخص كبير
o يظهر إما بحركات الجسم أو التوقف عن البكاء استجابته لصوت شخص كبير
o يرفع رأسه من على الكتف ويحافظ على وضعه للحظات حينما يكون الطفل محمولا ورأسه على كتف من يحمله
o يبكي بطريقة مختلفة طبقا لنوع الازعاجات
o ينام في أوقات مناسبة
o يحرك الذراعين حوله بدون اتجاه معين
o يتابع بالنظر أداة تحركت عبر خط منتصف الجسم
o يبتسم
o يتبع الضوء بالعينين وإدارة الرأس
o يتتبع الصوت بإدارة الرأس
o يدرك يده
o يرفس بعنف عندما يكون مستلقيا على ظهره
o يفتح الفم ويبدأ بالمص قبل ملامسة الحلمة الفم
o يحافظ على التواصل البصري لمدة 3 ثواني
o يحرك رأسه إلى أعلى، اسفل الجانبين بينما هو مستلق على بطنه
o يضرب بعنف على أداة
o يرفع الرأس ويحفظه لمدة 5 ثوان بينما يكون الطفل على بطنه
o يتتبع أداة بواسطة العين لمساحة تقدر ب 180 درجة
o يبحث عن الصوت بإدارة الرأس باتجاه الصوت
o يتحكم بالرأس والكتفين عند الجلوس مسنودا بوسادة
o يناغي ويناجي عندما يكون مكتفيا باحتياجاته
o يمد يده نحو الأشياء ويحاول الإمساك بها
o يجعل الرأس قائما وثابتا عندما يكون الطفل محمولا عموديا
o يمسك أدوات باستعمال الكف لمدة 30 ثانية ويسقطها بدون قصد
o يعيد صوته الشخصي
o يحافظ على رأسه وصدره منتصبين أثناء استلقائه على بطنه مستندا على ساعديه
o يفتح الفم عندما يشاهد ملعقة عليها طعام
o يضحك
o يتعرف على أفراد العائلة بالابتسامة أو التوقف عن البكاء
o يحاول الدحدرة باستعمال الكتفين
o يحرك الإبهام مقابل الأربع أصابع الأخرى
o يثرثر الكلام غير المفهوم ( سلسلة من عدة مقاطع)

المجال الحركي:
العمر من صفر - 1 سنة:
o يمد يده إلى أداة تقع على بعد 15-25 سم أمامه
o يمسك أداة محمولة أمامه على بعد 8 سم
o يمد يده ويمسك أداة أمامه
o يمد يده إلى أداة مفضلة
o يضع أداة في فمه
o يسند رأسه وصدره على ذراعيه وهو مستلق على بطنه
o يبقى رأسه وصدره مستقيمين وهو يسندهما على ذراع واحدة
o يحس ويستكشف أداة بفمه
o يقلب وهو مستلق على بطنه إلى جانبه وبقى هكذا 50% من الوقت
o يتدحرج وهو مستلق على بطنه إلى ظهره
o يتحرك إلى الأمام بقدر طول جسمه وهو مستلق على بطنه
o يتدحرج وهو مستلق على ظهره إلى جانبه
o يقلب وهو مستلق على ظهره إلى بطنه
o يسحب نفسه إلى وضع الجلوس وهو يمسك بأصابع شخص كبير
o يدير رأسه بحرية وجسمه مسنودا
o يحافظ على وضع الجلوس لمدة دقيقتين
o يترك الأداة التي في يده عن قصد لكي يمد يده إلى أداة أخرى
o يلتقط ويسقط أداة عن قصد
o يقف مسنودا إلى أقصى حد
o يهز نفسه إلى أعلى واسفل في وضع الوقوف مسنودا
o يزحف بقدر طول جسمه لكي يحصل على أداة
o يجلس نفسه وهو مسنودا
o يتحول من وضع الجلوس إلى وضع يكون فيه منحنيا على يديه وركبتيه
o ينتقل وهو مستلقيا على بطنه إلى وضع الجلوس
o يجلس بدون أن يستند على يديه
o يرمي الأدوات بصورة اعتباطية
o يتأرجح إلى الأمام والخلف على يديه وركبتيه
o ينقل أداة من يد إلى أخرى وهو في وضع الجلوس
o يحتفظ بمكعبين حجم كل منهما 2,5 سم مكعب بيد واحدة
o يسحب نفسه إلى وضع على ركبتيه
o يسحب نفسه إلى وضع الوقوف
o يمسك بأداة بالسبابة والإبهام على طريقة الكماشة
o يزحف
o يمد بيد واحدة وهو في وضع الزحف
o يقف وهو مسنودا بأدنى حد
o يلحس الطعام من حول فمه
o يقف لوحده لمدة دقيقة
o يفرغ أداة من وعاء
o يقلب صفحات من كتاب في وقت واحد
o يغرف بالملعقة أو المجرفة
o يضع أدوات صغيرة في وعاء
o يخفض نفسه ليتخذ وضع الجلوس بعد أن كان واقفا
o يصفق بكلتا يديه
o يمشي بمساندة قليلة
o يخطو بضع خطوات بدون مساندة

العمر من 1 - 2 سنة:
o يزحف إلى أعلى السلم
o ينتقل من وضع الجلوس إلى وضع الوقوف
o يدحرج كرة بالتقليد
o يتسلق على كرسي الكبار ويدير نفسه ويجلس
o يضع 4 حلقات على وتد
o يزيل أوتاد قطرها 2,5 سم من لوح الأوتاد
o يضع أوتاد قطرها 2,5 سم في لوح الأوتاد
o يبني برجا من 3 مكعبات
o يرسم علامات بقلم ملون أو قلم رصاص
o يمشي لوحده
o يزحف إلى اسفل السفل قدماه أولا
o يجلس نفسه على كرسي صغير
o يقرفص ثم ينهض
o يدفع ويسحب اللعب وهو يمشي
o يستعمل حصان هزاز أو كرسي هزاز
o يصعد السلم بمساعدة
o ينحني من الوسط ليلتقط الأدوات بدون أن يقع
o يقلد الحركة الدائرية

العمر 2 _3 سنة:
o يضع 4 خرزات كبيرة في خيط خلال دقيقتين
o يدير اكرة الباب
o يقفز في مكانه بكلتا يديه
o يمشي للخلف
o ينزل السلم بمساعدة
o يرمي كرة إلى شخص كبير على بعد 1,5 متر بدون أن يحرك هذا الشخص قدميه
o يبني برج من 5-6 مكعبات
o يقلب صفحات من كتاب صفحة صفحة
o يفك أداة صغيرة ملفوفة
o يطوي ورقة من النصف بالتقليد
o يفك ويركب لعبة تلتصق معا
o يخرج لعبا ذات اسنان
o يقذف كرة كبيرة وثابتة بقدمه
o يشكل كرات من الطين
o يمسك القلم بالسبابة والإبهام مستندا على الإصبع الوسطى
o يتشقلب إلى الأمام بمساعدة
o يدق بالشاكوش ويصيب جميع الأوتاد الخمسة

العمر من 3 - 4 سنوات:
o يركب صورة مجزأة من ثلاثة قطع أو أشكال
o يقص بالمقص
o يقفز من ارتفاع 20 سم
o يقذف بقدمه كرة كبيرة مدحرجة إليه
o يمشي على أطراف أصابعه
o تجري 10 خطوات وذراعيه تتحركان بحركة متناسقة ومتبادلة
o يتقدم 1,5 متر على دراجة ذات 3 عجلات
o يتأرجح على أرجوحة بعد أن يدفعه أحد في البداية
o يتسلق وينزلق على منزلق ارتفاعه من 1-2 متر
o يتشقلب إلى الأمام
o يصعد السلم بتبادل القدمين
o يمشي كالجندي
o يمسك كرة مقذوفة إليه بكلتا يديه
o يتتبع هيكل الشكل
o يقص خط مستقيم طوله 12 سم بدون أن ينحرف عنه اكثر من 1 سم

العمر من 4-5 سنوات:
o يقف على قدم واحدة لمدة 4-8 ثواني بدون مساعدة
o يجري مغيرا اتجاهه
o يمشي على خشبة التوازن
o يقفز إلى الأمام 10 مرات دون أن يقع
o يقفز عن خيط يرتفع 5 سم عن الأرض
o يقفز للخلف 6 مرات
o يضرب كرة كبيرة على الأرض ويلتقطها
o يشكل قطعتين أو ثلاث من الطين يركبها معا
o يقص على خط منحني
o يركب أداة ذات أسنان
o ينزل السلم بتبادل القدمين
o يركب دراجة بـ3 عجلات ويغير اتجاهه
o يحجل على قدم واحدة 5 مرات متتالية
o يقص دائرة قطرها 5 سم
o يرسم صورا بسيطة من الممكن التعرف عليها مثل (بيت- شجرة- رجل)
o يقص ويلصق أشكالا بسيطة

العمر 5- 6 سنوات:
o يكتب حروفا فردية في أي مكان على الورقة
o يمشي على خشبة التوازن إلى الأمام والخلف وجانبا
o يث بخفة
o يتأرجح على أرجوحة مبتدئا الحركة ومحافظا عليها
o يفرد أصابعه ويلمس بإبهامه كل إصبع
o يستطيع نسخ الحروف
o يتسلق سلم انزلاق ارتفاعه 2 متر لينزلق
o يطرق على مسمار بالشاكوش
o يطبطب الكرة باتجاه معين
o يلون مع بقائه داخل الخطوط 95% من الوقت
o يستطيع قص صورة من مجلة أو كتالوج بدون أن ينحرف عن طرف الصورة اكثر من 1 سم
o يستعمل براية الأقلام
o ينسخ رسومات معقدة
o يمزق أشكال بسيطة من ورقة
o يثنى مربع من ورق مرتين على القطر بالتقليد
o يمسك بكرة لينة أو كيس فاصوليا بيد واحدة
o يستطيع أن ينط الحبل بنفسه
o يضرب الكرة بالمضرب أو العصا
o يلتقط أداة من الأرض وهو يجري
o يتزحلق مرتديا حذاء التزحلق لمسافة 2 متر
o يركب دراجة
o ينزلق على زلاقة
o يمشي أو يلعب في مسبح يصل ماؤه إلى وسطه
o يقود عربة وهو يدفع بقدم واحدة
o ينط ثم يدور على قدم واحدة
o يكتب اسمه على ورقة مخططة
o يقفز من ارتفاع 30 سم ويهبط على قدميه
o يقف على قدم واحدة بدون مساندة وعينيه مغلقتين لمدة 10 ثوان
o يتعلق من قضيب أفقي لمدة 10 ثوان ويضع ثقل جسمه على ذراعيه.

المســـــــــــــــــــــــــــــــــــــاعدة الذاتية:
العمر من صفر - 1 سنة:
o يمص ويبلع السوائل
o يأكل طعام ممزوج بسوائل مثل السير يلاك أو البسكويت الممزوج بالشاي
o يمد يده إلى زجاجة الرضاعة
o يأكل الأطعمة المصفاة التي يطعمه إياها أحد الوالدين
o يحمل زجاجة الرضاعة عندما يشرب منها بدون أي مساعدة
o يوجه الزجاجة باتجاه الفم أو يدفعها بعيدا
o يأكل طعام مهروس مثل خضار مهروس
o يشرب من كوب يحمله أحد الوالدين
o يأكل طعام شبه جامد مثل موز- بسكويت- خبز
o يطعم نفسه بأصابعه
o يحمل ويشرب من فنجان باستعمال كلتا يديه
o يأخذ ملعقة مليئة بالطعام ويضعها في الفم بمساعدة

العمر من 1 -2 سنة:
o يفرد ذراعيه ورجليه عند إلباسه ملابسه
o يأكل طعام من على المائدة بالملعقة لوحده
o يحمل ويشرب من كوب بيد واحدة
o يضع يداه في الماء ثم يربت باليدين المبلولتين على الوجه مقلدا
o يجلس على القسرية أو على مقعد المرحاض الخاص بالأطفال لمدة 5 دقائق
o يضع القبعة على رأسه ويرفعها
o يخلع الشرابات
o يدفع الذراعين خلال كم القميص الرجلين خلال البنطلون
o يقلع الحذاء عندما يكون الرباط غير مربوط أو راخي
o يخلع البالطو الخاص به عندما يكون مفكوكا
o يخلع البنطلون عندما يكون مفكوكا
o يقفل أو يفتح سوسته كبيرة ولكنه لا يركب طرفيه في بعضهما
o يستعمل كلمات أو إشارات مشيرا إلى احتياجه للذهاب إلى المرحاض

العمر من 2 - 3 سنوات:
o يطعم نفسه مستعملا ملعقة وكوب مع قليل من السكب
o يأخذ فوطة من أحد الوالدين ويمسح اليدان والوجه
o يمص سائل من كوب أو كأس باستعمال المصاصة
o يغرف بالشوكة
o يمضغ ويبلع مواد صالحة للأكل فقط
o ينشف اليدان بدون مساعدة عندما يعطى فوطة
o يسأل للذهاب للمرحاض حتى لو كان متأخرا لتجنب الحوادث
o يتحكم باللعاب السائل
o يتبول ويتبرز في القسرية ثلاث مرات في الأسبوع عندما يوضع عليها
o يلبس الحذاء
o يفرش الأسنان مقلدا
o يخلع ملابس بسيطة مفكوكة
o يستعمل المرحاض لحركة الأمعاء، حادث واحد خلال النهار، أو إخلال الأسبوع
o يحصل على ماء من الحنفية بدون مساعدة عند توفر كرسي أو درجات خشبية له
o يغسل يداه ووجهه مستعملا الصابون عندما يوازن له شخص كبير درجة حرارة الماء
o يسأل للذهاب إلى المرحاض خلال النهار لتجنب الحوادث
o يضع البالطو على علاقة بطول الطفل
o يبقى جافا خلال النوم القصير
o يتجنب الصدمات مثل جوانب الأثاث الحادة أو الدرج المفتوح
o يستعمل فوطة السفرة عندما يذكر
o يغرز الطعام بالشوكة ويقربها للفم
o يصب من إبريق صغير في كوب بدون مساعدة
o يفك كباسة الملابس
o يغسل يديه ورجليه بنفسه عندما يحمم
o يلبس شراباته
o يلبس قميصه، بلوفره، البالطو الخاص به
o يجد وجه الملابس

العمر من 3 -4 سنوات:
o يطعم نفسه الوجبة كلها
o يلبس نفسه مع مساعدة عند لبس البلوفر أو أي شيء يحتاج إلى تزرير
o يمسح الأنف عندما يذكر
o يستيقظ جافا لصباحين من سبعة
o الذكور يتبولون في المرحاض وهم واقفون
o يبدأ وينهي اللبس والخلع ما عدا الأزرار والكباسات والرباطات 75% من الوقت
o يشبك أو يقفل كباسات الملابس
o ينظف انفه عندما يذكر
o يتجنب الأخطار العادية (زجاج مكسور)
o يعلق المعطف على علاقة ويضع العلاقة على قضيب منخفض مع إعطائه التعليمات
o يفرشي أسنانه عندما يعطى تعليمات لغوية
o يلبس القفازات (قفازة بإصبع واحدة الإبهام)
o يفك أزرار كبيرة من لوح أزرار أو جاكيت موضوع على طاولة
o يزرر أزرار كبيرة على لوح أزرار أو جاكيت موضوع على طاولة
o يلبس الجزمة ذات الرقبة

العمر 4-5 سنوات:
o ينظف ما سكب بجلب ممسحة أو اسفنجة
o يتجنب السموم والمواد الضارة
o يفك ملابسه
o يزرر ملابسه
o يخلي المائدة من أدواته المستخدمة بعد تناوله الطعام
o يركب طرفي السوستة معا
o يغسل اليدان والوجه
o يستعمل الأداة الصحيحة للأكل
o يستيقظ من النوم خلال الليل ليستعمل المرحاض أو يبقى جافا طوال الليل
o يمسح وينظف انفه 75% من الوقت عندما يحتاج بدون تذكير
o يحمم نفسه ما عدا الظهر، الرقبة، الأذنين
o يستعمل السكين لدهن طعام لين على قطعة من الخبز المحمص (حمص، زبدة، مربى)
o يربط ويفك الحزام من على فستان أو بنطلون أو حذاء
o يلبس نفسه كليا بالإضافة إلى تزرير كل الأزرار الأمامية ما عدا الربط
o يسكب لنفسه الطعام بينما يحمل أحد الوالدين الطبق المحتوي على الطعام
o يساعد بإعداد المائدة بوضع الأطباق الفوط الملاعق والشوك في المكان الصحيح عند إعطائه تعليمات لغوية
o يفرشي أسنانه
o يذهب للمرحاض في الميعاد يخلع ملابسه يمسح نفسه ويضرب السيفون ويلبس بدون مساعدة
o يمشط الشعر الطويل باستعمال الفرشاة أو المشط
o يعلق الملابس على العلاقة
o يتجول بالحي بدون مراقبة مستمرة
o يربط حذاءه بإدخال الرباط في فتحات الحذاء
o يربط حذاءه

العمر 5- 6 سنوات:
o مسؤول عن مهمة أسبوعية واحدة في المنزل ويعملها عند الطلب
o يختار ملابس مناسبة لدرجة الحرارة والمناسبة
o يقف عند المنحنى ينظر للجانبين ثم يعبر الشارع بدون تذكيرات لغوية
o يضع الطعام بطبقة من طبق السكب ثم يمرر طبق السكب للآخرين
o تحضير وجبته الخاصة من البليلة أو فت الخبز بالحليب
o مسؤول عن مهمة منزلية يومية (تحضير المائدة، إلقاء القمامة)
o يوازن درجة حرارة الماء عندما يأخذ دش أو حمام
o يحضر ساندويتش لنفسه
o يمشي إلى المدرسة، الملعب، البقال على بعد بلوكين من المنزل لوحده
o يقطع طعام لين بسكين (موز، بطاطا مسلوقة، بيض)
o يجد المرحاض الصحيح في مكان عام
o يفتح علبة لبن مصنوعة من الكرتون
o يلتقط يحمل يضع الصينية
o يربط حبل الطاقية أو القبعة الصوف
o يربط حزام الأمان في السيارة

المخــــــــــــــــــــــالطة الاجتماعيــــــــــــــــــة:
العمر صفر - 1 سنة:
o يراقب شخصا يتحرك تماما في خط رؤيته
o يبتسم كاستجابة على انتباه الكبار
o يصدر أصواتا كاستجابة الانتباه
o ينظر إلى يديه، يبتسم أحيانا أو يصدر أصواتا
o يستجيب لوجوده في محيط العائلة بالابتسامة، إصدار أصوات، أو الكف عن البكاء
o يبتسم كاستجابة لتعبيرات وجوه الآخرين
o يبتسم ويصدر أصواتا لصورته في المرآة
o يربت ويشد على ملامح وجه شخص كبير (الشعر، الأنف، النظارات….)
o يمد يده للوصول إلى الأشياء المقدمة له
o يمد يده للوصول إلى أشخاص مألوفين
o يمد يده ويصل إلى المرآة ويربت على صورته فيها أو على طفل آخر
o يحمل ويفحص الأشياء المقدمة لمدة دقيقة على الأقل
o يهز أو يضغط على موضوع بيده مصدرا صوت غير مقصود
o يلعب بدون مراقبة لمدة 10 دقائق
o يريد الحصول على التواصل البصري لمدة 2-3 دقائق عندما يكون برعاية شخص
o يستكفي باللعب وحده بجوار شخص كبير لمدة من 15 - 20 دقيقة
o يصدر أصواتا لجذب الانتباه
o يقلد لعبة الاستغماية باليد
o يصفق باليدين تقليدا للكبار
o يشير لقول باي مقلدا الكبار
o يرفع ذراعيه "كبير جدا" مقلدا الكبار
o يقدم لعبة، أداة، قطعة من الطعام للكبير لكن لا يعطيها دائما
o يحضن، يربت، يقبل أشخاص مألوفين
o يبدي تجاوبا عند سماع اسمه الشخصي بالنظر أو مد الذراعين كي يحمل
o يضغط أو يهز لعبة لإصدار صوت بالتقليد
o يستعمل اليدين للتحكم باللعب أو الأدوات
o يمد اللعب أو أشياء إلى الكبير ويطلق سراحها
o يقلد حركات طفل آخر أثناء اللعب

العمر 1 - 2 سنة:
o يقلد الكبار في مهمة بسيطة مثل (نفض الملابس، سحب الملاءات عند ترتيب الأسرة وحمل الملاعق والشوك)
o يلعب مع طفل آخر ولكن كل منهما يؤدي نشاطا مختلف
o يأخذ دوره في لعبة، دفع سيارة أو دحرجة كرة مع طفل آخر لمدة من 2-5 دقائق
o يقبل غياب أحد الوالدين بإكماله النشاطات، ربما يتنمر قليلا
o يستكشف البيئة المحيطة به بنشاط
o يأخذ دور في لعبة يدوية (سحب الخيط أو إدارة المقبض) مع شخص آخر
o يحضن ويحمل لعبة لينة أو عروسه
o يعيد الحركات التي تصدر ضحكا وانتباها.
o يعطي كتاب لشخص كبير للقراءة له أو المشاركة معه بالنظر
o يسحب شخص آخر لمشاهدة بعض الأشياء أو الأعمال
o يسحب يده بقول لألأ عند التقريب بجوار أشياء ممنوعة عندما يذكر
o ينتظر لأن تقضي له احتياجاته عندما يكون موضوعا في كرسي عالي أو على طاولة التغيير
o يلعب مع اثنين أو ثلاثة من عمره
o يشارك بأشياء أو طعام مع طفل آخر عندما يطلب منه
o يحي أطفال بعمره ومكانته والكبار المألوفين عندما يذكر

العمر 2- 3 سنة:
o يتعاون مع طلب الوالدين بنسبة 50 % من الوقت
o يستطيع أن يحضر أو يأخذ شيء أو يحضر شخص من غرفة أخرى إعطائه تعليمات
o يجلس ليستمع إلى الموسيقى أو القصص لمدة 5 - 10 دقائق
o يقول من فضلك وشكرا عندما يذكر
o يحاول مساعدة الأم بمهماتها وذلك بعمل جزء من الشغل مثل حمل الجاروف
o يلعب لعبة ارتداء ملابس الكبار وتقليدهم
o يختار عندما يسأل "أتريد شرب الحليب أم العصير؟"
o يبدي فهمه للمشاعر بتعبيره عن الحب، الغضب، الحزن، الضحك، الخ…….

العمر 3 - 4 سنوات:
o يرقص ويغني على الموسيقى
o يتبع القوانين بتقليد حركات الأطفال الآخرين
o يحيي الكبار المألوفين لديه بدون تذكير
o يتبع القواعد في العاب المجموعة بقيادة شخص كبير
o يأخذ الإذن لاستعمال لعبة يلعب بها طفل آخر من نفس العمر
o يقول من "فضلك وشكرا" بدون تذكير 50% من الوقت
o يجيب على التلفون، ينادي على الكبير أو يتحدث إلى شخص مألوف
o سوف يأخذ دور
o يتبع القوانين في العاب جماعية مقادة من قبل طفل آخر
o يتعاون مع طلب الكبار 75 % من الوقت
o يبقى في ساحته المخصصة
o يلعب قرب أو يتحدث مع الأطفال الآخرين عندما يعمل بمشروعه الخاص مدة 30 دقيقة

العمر 4 -5 سنوات:
o يطلب المساعدة عند ملاقاة صعوبة في الحمام أو إحضار شراب
o يساهم في حديث الكبار
o يعيد النغمات والأغاني أو يرقص للآخرين
o يشتغل وحده في مهمة لمدة 20-30 دقيقة
o يعتذر بدون تفكير بنسبة 75 % من الوقت
o يأخذ دور مع 8 أو 9 أطفال آخرين
o يلعب مع طفلين أو ثلاثة لمدة 20 دقيقة في نشاط متعاون
o يشترك في تصرف اجتماعي مقبول في المحيط العام
o يأخذ الإذن لاستعمال أدوات تخص آخرين 75 % من الوقت

العمر 5 - 6 سنوات:
o يخبر عن مشاعره الخاصة غاضب، مبسوط، محب
o يلعب مع أربعة أو خمسة أطفال بنشاط متعاون بدون مراقبة دائمة
o يشرح قوانين الألعاب أو النشاطات للآخرين
o يقلد دور الكبار
o يشترك بالحديث على مائدة الطعام
o يتبع قوانين العاب لغوية تفكيرية
o يخفف حال أصدقاء اللعب إذا كانوا مضطربين
o يختار أصدقاءه
o يخطط ويبني باستعمال أدوات بسيطة (مستوى مائل، نقط ارتكاز، رافعة، بكرة)
o يضع أهداف لنفسه وينفذ النشاط
o يمثل جزء من قصة، يلعب أدوار أو يستعمل اللعب التي تلبس في اليد

المجــــــــــــال الادراكـــــــــــــــــــي:
العمر من صفر- 1 سنة:
o يزيل قطعة من القماش من على الوجه التي تعرقل الرؤيا
o يبحث عن أداة رفعت من خط رؤيته المباشر
o يرفع أداة من وعاء مفتوح وذلك بمد يده إلى داخل الوعاء
o يضع أداة بالوعاء مقلدا
o يضع الأداة في الوعاء عند الطلب اللغوي
o يهز لعبة تصدر صوت مربوطة بخيط
o يضع ثلاث أدوات في وعاء، يفرغ الوعاء
o ينقل أداة من يد إلى أخرى ليلتقط أداة أخرى
o يسقط ويلتقط لعبة
o يجد أداة مخبأة تحت وعاء
o يدفع ثلاث مكعبات على طريقة قطار
o يرفع دائرة من لوحة الأشكال الهندسية.
o يضع وتد مدور في لوح الأوتاد عند الطلب
o يعمل حركات بسيطة عند الطلب

العمر 1 - 2 سنة:
o يخرج 6 أدوات من وعاء كل على حدة
o يشير إلى جزء واحد من الجسم
o يكدس 3 مكعبات فوق بعض عند الطلب
o يطابق أدوات متشابهة
o يخربش
o يشير إلى نفسه عندما يسأل "أين اسمه"
o يضع 5 أوتاد مدورة في لوح الأوتاد عند الطلب
o يطابق أدوات مع صور لتلك الأدوات
o يشير إلى صورة مسماة
o يقلب من 2-3 صفحات من كتاب في المرة الواحدة ليجد الصورة المسماة

العمر 2- 3 سنوات:
o يجد كتاب معين عند الطلب
o يكمل 3 قطع في لوح أشكال
o يسمى 4 صور مألوفة
o يرسم خطا عموديا مقلدا
o يرسم خطا أفقيا مقلدا
o ينسخ دائرة
o يطابق بين ملامس الأسطح
o يشير إلى كبير وصغير عند الطلب
o يرسم علامة (+) مقلدا
o يطابق ثلاثة ألوان
o يضع الأدوات بداخل، على وتحت عند الطلب
o يسمى أدوات تصدر أصواتا
o يضع معا 4 أجزاء من لعبة مركبة
o يسمى حركات تمثلها صور معينة
o يطابق أشكال هندسية مع صور لتلك الأشكال
o يكدس خمس أو اكثر من الحلقات على وتد بالترتيب

العمر 3 - 4 سنوات:
o يسمى الأدوات الصغيرة والكبيرة
o يشير إلى 10 أجزاء من الجسم عند تلقي التعليمات اللغوية
o يشير إلى ولد وبنت عند الأمر اللغوي
o يخبر إما الأداة ثقيلة أو خفيفة
o يضع معا جزئين من شكل ليعمل الشكل كله
o يصف حدثين أو شخصيتين من قصة مألوفة أو برنامج على التلفزيون
o يلعب باليد والأصابع وهو يغني ويعمل حركات
o يقارن 1 إلى 1 (3 أو اكثر من الأدوات)
o يشير إلى الأدوات القصيرة والطويلة
o يخبر أي الأدوات تتناسب معا
o يعد إلى الثلاثة مقلدا
o يرتب الأدوات في فصائل
o يرسم شكل V مقلدا
o يرسم خط قطري من زاوية مربع إلى الزاوية الأخرى
o يعد إلى 10 أدوات مقلدا
o يبني جسر بـ 3 مكعبات بالتقليد
o يطابق سلسلة أو نموذج من المكعبات أو الخرز
o ينسخ سلسلة متصلة من شكل V VVVVVV
o يضيف رجل و/ أو يد لهيكل شخص غير كامل
o يكمل صورة مجزأة من 6 قطع دون محاولة أو خطأ
o يسمى الأدوات إما متشابهة أو مختلفة
o يرسم مربعا بالتقليد
o يسمي 3 ألوان عند الطلب
o يسمي 3 أشكال هندسية: مربع، مثلث، دائرة

العمر 4 - 5 سنوات:
o يلتقط عدد محدد من الأدوات (1-5) عند الطلب
o يسمي خمسة ملامس
o ينسخ المثلث عند الطلب
o يذكر 4 أشياء رآهم في الصورة
o يسمي الوقت من النهار المربوط بالنشاط
o يعيد أغنية أطفال مألوفة
o يخبر إذا كان الشيء اثقل أو أخف (اقل من نصف كيلو)
o يخبر بما هو ناقص عندما تزال أداة من مجموعة مكونة من 3 أدوات
o يسمي 8 ألوان
o يسمي اغورة، نصف شيكل، 1 شيكل
o يطابق الرموز (الأحرف والأعداد المكتوبة)
o يقول لون الأداة المسماة
o يسرد 5 إحداث رئيسية من قصة سمعها 3 مرات
o يرسم رجل (الرأس، الوسط، الأطراف الأربعة)
o يغني 5 اسطر من أغنية
o يبني هرما مكونا من 10 مكعبات بالتقليد
o يسمي طويل وقصير
o يضع أدوات بالخلف، بالجانب، بالقرب من
o يطابق مجموعات متساوية من 1 إلى 10 أشياء
o يسمي أو يشير إلى الجزء الناقص من صورة
o يعد من الذاكرة من 1-20
o يسمي الموضع إما الأول، الوسط، الأخير

العمر 5 - 6 سنوات:
o يعد إلى 20 شيء ويقول العدد
o يسمي 10 أعداد مكتوبة
o يسمي اليمين واليسار على نفسه
o يقول أحرف الأبجدية بالترتيب
o يكتب اسمه الأول
o يسمي 5 أحرف أبجدية
o يرتب الأدوات تبعا للعرض والطول
o يسمي أحرف الأبجدية بالترتيب
o يضع الأعداد المكتوبة من 1 إلى 10 في التسلسل الصحيح
o يسمي موضع الأدوات إما الأول، الثاني ، الثالث
o يسمي الأحرف منفردة أو متصلة
o يطابق الأحرف في بداية الكلمة والأحرف وهي متصلة
o يشير إلى الأعداد المكتوبة من 1 - 25
o ينسخ الشكل المعين
o يكمل متاهات بسيطة
o يسمي أيام الأسبوع بالترتيب
o يستطيع أن يجمع ويطرح مركبات إلى ثلاثة
o يقول يوم وشهر ميلاده
o يقرأ 10 كلمات مطبوعة بدون أن يتهجى الكلمة
o يخبر عن توقعاته لما سيحدث
o يشير إلى نصف وكل الأشياء
o يعد من الذاكرة من 1 -100

المجـــــــــــــــــــــــــــــال الاتصالـــــــــــــــــي:
العمر صفر - 1 سنة:
o يعيد الصوت الصادر من الآخرين
o يعيد نفس المقطع مرتين أو ثلاث مثل ما، ما، ما
o يستجيب إلى الإشارات بإشارات
o ينفذ بعض التعليمات البسيطة التي تكون مصحوبة بإشارات
o يوقف النشاط لمدة دقائق عندما يقال له "لأ" 75% من الوقت
o يجيب أسئلة بسيطة بإجابة غير لغوية
o يربط مقطعين مختلفين خلال اللعب اللغوي
o يقلد نغمات الآخرين
o يستعمل كلمة مفردة بمعنى لتسمية شيء أو شخص
o يتحدث كإجابة لكلام الشخص الآخر

العمر 1 - 2 سنة:
o يقول 5 كلمات مختلفة (ممكن استعمال نفس الكلمة للرمز لأشياء مختلفة)
o يسأل عن المزيد (كمان)
o يقول انتهى (اختفى)
o يتبع 3 تعليمات مختلفة لخطوة واحدة بدون استعمال الإشارات
o يعطي أو يوري عند الطلب منه
o يشير إلى 12 شيء مألوف لديه عندما يذكر
o يشير إلى 3 -5 صورة في كتاب عندما تذكر أسماؤهم
o يشير إلى 3 أجزاء من جسمه
o يقول اسمه أو اسم الدلع عندما يطلب منه
o يجيب سؤال ما هذا الشيء بإعطاء اسم ذلك الشيء
o يربط استعمال الكلمات والإشارات ليجعل رغباته معروفة
o يسمي 5 أشخاص آخرين من العائلة بالإضافة إلى الحيوانات الأليفة الموجودة في المنزل
o يسمي 4 العاب
o يصدر أصوات حيوانات أو يستعمل أصوات الحيوانات كأسماء للحيوانات مثل الكلب هاو هاو
o يسأل عن بعض الطعام المألوف عندما يراه مثل لبن بسكويت حلوى
o يسأل أسئلة وبذلك يقول الجملة أو الكلمة على صيغة سؤال
o يسمي 3 أجزاء من الجسم على عروسه أو شخص آخر
o يجيب أسئلة نعم أو لا بإجابة مثبتة أو منفية

العمر 2 - 3 سنوات:
o يربط الاسم أو الصفة والاسم في مقطع مكون من كلمتين (كرة - كرسي) (كرتي)
o يربط الاسم والفعل في مقطع من كلمتين (بابا راح)
o يستعمل الكلمة التي تعني احتياج الذهاب إلى الحمام
o يربط الاسم أو الفعل مع هنا وهناك في جملة قصيرة من كلمتين مثل "هذا الكرسي"
o يربط كلمتين ليعبر عن الملكية مثل "سيارة بابا"
o يستعمل لأ في الكلام
o يجيب سؤال ماذا يفعل؟ خلال نشاطاته العادية له وللأسرة
o يجيب أسئلة أين مثال ذلك أين أمك
o يسمي أصوات مألوفة من البيئة مثل صوت القطة
o يعطي اكثر من شيء واحد عند سؤاله باستعمال صيغة الجمع مثل مكعبات
o يدل على نفسه باستعمال اسمه في الحديث
o يشير إلى صور لأشياء مألوفة موصوفة باستعمالها (10 صور)
o يرفع أصابعه ليقول عمره
o يخبر عن الجنس عندما يسأل ولد أو بنت
o ينفذ سلسلة من أمرين متقاربين (خذ الكرسي وضعه في الزاوية)
o يستعمل الفعل المضارع بطريقة صحيحة
o يستعمل صيغة الجمع
o يستعمل بعض الأفعال الماضية مثل ذهب عمل كان
o يسأل سؤال ما هذا؟
o يتحكم بارتفاع الصوت 90 % من الوقت
o يستعمل هذه وتلك في الحديث
o يستعمل كلمة هذه في جملة مثال "هذه كرة"
o يقول أنا لي بدل اسمه
o يشير إلى أشياء ليست الشيء (ليست كرة)
o يجيب أسئلة من باسم
o يستعمل صيغة الملكية من الاسم "لبابا"
o يستعمل أل التعريف أو النكرة في الحديث " الكرة، كرة"
o يستعمل بعض أسماء من المجموعات "اللعب- الحيوانات- الطعام"
o يقول أستطيع أو سوف قبل الفعل أحيانا "أقدر اعمل"
o يصف الأشياء إما مفتوحة أو مغلقة

العمر 3 - 4 سنوات:
o يقول "هل" في أول السؤال عندما يكون مناسبا
o سوف يجلس ليستمتع لمدة 5 دقائق عندما تقرأ له قصة
o ينفذ سلسلة من أمرين غير متقاربين
o يقول الاسم كاملا عندما يطلب منه
o يجيب أسئلة بسيطة تبدأ بكيف (كيف تصل إلى البقال)
o يستعمل صيغة الفعل الماضي
o يخبر عن التجربة الفورية
o يخبر عن كيفية استعمال أدوات معروفة
o يعبر عن الأشياء المقبلة باستعمال سوف (سوف اذهب - سأعمل- أريد أن)
o يعيد ترتيب الكلمات بطريقة مناسبة لسؤال (هل لي؟ - هل هو؟)
o يستعمل بعض صيغ الجمع الشائعة (رجال - أقدام)
o يخبر عن حدثين في نفس ترتيب حدوثهما

العمر 4 - 5 سنوات:
o ينفذ سلسلة من 3 إرشادات
o يظهر فهم للجمل المبنية للمجهول (الولد أكل التفاحة_ أكلت التفاحة)
o يستطيع أن يجد زوج من الأدوات/ الصور عند الطلب
o يستعمل "أستطيع" و "ارغب" في الكلام
o يستعمل جمل مربوطة "أنا ضربت الكرة وطارت إلى الشارع"
o يستطيع أن يجد أعلى و اسفل أشياء عند الطلب
o يستعمل النفي لا أريد، لا أستطيع، لن افعل
o يستطيع أن يشير إلى الأخطاء السخيفة في الصورة
o يستعمل كلمات أخ، أخت، جد، جدة
o يقول الكلمة النهائية في التناظر العكسي
o يخبر قصة مألوفة بدون استخدام صور للتلميحات
o يسمي الصورة التي لا تنتمي إلى فئة معينة
o يخبر أن كانت الكلمتين على نفس الوزن والنغمة أم لا
o يستعمل جمل مركبة (هي تريد أن تحضر لأن …….)
o يستطيع أن يخبر إذا كان الصوت عاليا أو خافتا

العمر 5 - 6 سنوات:
o يستطيع الإشارة إلى بعض، كثير، عديد من
o يخبر العنوان
o يقول رقم التليفون
o يستطيع الإشارة إلى اكثر، اقل، قليل
o يقول نكت بسيطة
o يخبر عن التجارب اليومية
o يصف الموقع أو الحركة من ناحية البعد والقرب والاتجاه وفوق
o يجيب أسئلة لماذا بتفسير
o يضع من 3 - 5 أجزاء متسلسلة معا من قصة ويقولها
o يوضع الكلمات
o يستطيع أن يقول عكس
o يجيب أسئلة ماذا يحدث إذا (سقطت البيضة؟)
o يستعمل كلمة أمس وغدا بمعنى
o يسأل عن معنى كلمات جديدة أو غير مألوفة