السمع والتخاطب الصرع والتشنج الشلل الدماغي العوق الفكري التوحد وطيف التوحد متلازمة داون الصلب المشقوق وعيوب العامود الفقري
الاستشارات
الإعاقة دوت نت دليل الخليج لذوي الاحتياجات الخاصة مقالات مجلات ندوات وؤتمرات المكتبة العلمية

صحة الوليد - الأطفال حديثي
الولادة

صحة الطفل

أمراض الأطفال

المشاكل السلوكية

مشاكل النوم

الـربـو

الحساسية

أمراض الدم

التدخل المبـكـــر

الشفة الارنبية وشق الحنك

السكري لدى الأطفال

فرط الحركة وقلة النشاط

التبول الليلي اللاإرادي

صعوبات التعلم

العوق الحركي- الاعاقة الحركية

العوق البصري - الإعاقة البصرية

الدمج التربوي

المتلازمات

الإرشاد الأسري ونقل الخبر

امراض الروماتيزم

أمراض الغدد



اشتراك انسحاب


92396132 زائر
من 1 محرم 1425 هـ

البحث في الموقع
 

المكتبة العلمية
الاستشارات
اتصل بنا

سجل الزوار

التدخل المبـكـــر

تعليمات عامة

الكاتب : .

القراء : 5873

تعليمات عامة عن برنامج بورتيج

 
درجات النجاح في كل منطقة تعليمية:
o المجال الاتصالي language  100 % أي 4/4 أو 5/5
o المجال الادراكي cognitive  100% أي 4/4 أو 5/5
o المساعدة الذاتية self help   80% أي 4/5
o المجال الحركي motor  80% أي 4/5
o المخالطة الاجتماعية socialization  75% أي ¾
o ويمكن أن تكون نسبة النجاح لجميع المناطق التعليمية السابقة 100% على ألا تقل عن النسبة المتعارف عليها سابقا في حال من الأحوال.
 
الرجوع إلى المختصين Referral :
وينقسم إلى 3 أقسام:
1- التعريف identification: ويشتمل التعريف بالمشروع وتحديد المهمة التي سوف يقوم بها البرنامج وهي مهمة تعليمية فقط وإنما يمكن للمدرسة الاطلاع على طبيعة المشكلة بهدف تحويله إلى الجهة المختصة.
2- ملاحظة سريعة screening: وهي ملاحظة سريعة وعابرة لتحديد ما إذا كان الطفل يعاني من مشكلة جسمية أو عقلية.
3- التشخيص diagnosis: وهي مسؤولية الأخصائية النفسية والمختصين وفيها يحدد نوع المشكلة عند الطفل بصورة دقيقة وسبل معالجتها.
 
أنواع المساعدات Kinds of help:
هناك عدة أنواع من المساعدات وهي:
1- المساعدات الجسمية physical help.
2- المساعدات بالنظر visual help.
3- المساعدة اللفظية verbal help.
 
أولا المساعدة الجسمية: وهي أقوى أنواع المساعدة:
في أهداف الكتابة:  
o -مسك اليد
o -تخفيف قبضة اليد
o -مسك الرسغ
o -مسك الساعد

في أهداف الحركة: (مثل: يقفز- يحجل- يمشي) 
o -مسك تحت الإبطين
o -مسك أعلى الكوع
o -مسك الكوعين
o -مسك الساعدين
o -مسك الرسغين
o -مسك اليدين
o -مسك الإصبعين
o -مسك إصبع واحد
o المساعدة بالتنقيط dots: وهي أن تقوم المدرسة بالتنقيط للطفل ثم بعد ذلك يقوم الطفل برسم الشكل المنقط ومنها:
   -التوصيل بين نقطة وشرطة
   -التوصيل بين النقاط
   -التوصيل بين ثلاث نقط
   -التوصيل بين نقطتين
 
ثانيا المساعدة بالنظر:
في البداية تكون المساعدة بالبطاقة المفرغة وملئها بالصلصال ثم يتبعها المساعدة بالنظر ويقسم إلى:
o -التقليد الجزئي وهو تقليد الطفل لكل جزء من الهدف.
o -التقليد الكلي وهو أن تقوم المدرسة بعمل الهدف المراد تعليمه مرة واحدة أمام الطفل ويقوم الطفل بتقليدها في جميع المحاولات.
 
ثالثا المساعدة اللفظية:
المقصود بها توضيح ووصف الهدف المراد تعليمه بالكلام أو قد تكون توجيهات إشارية بالنسبة للأطفال ذوي إعاقة الصم وتنقسم إلى:
o -المقطع الأول من الكلمة (دائرة، دا)
o -الحرف الأول من الكلمة (عين،ع)
o -وصف الهدف المراد تعليمه (وصف شكل الشيء أو لونه)
o -التوجيه بالكلام لإيضاح كيفية الهدف (يفرشي الأسنان- يركب لعبة- يرتدي الملابس).
عند الطلب: وهي لا تعتبر مساعدة وهي نهاية تنفيذ الهدف حيث يطلب تنفيذ الهدف من الطفل دون إعطائه أي مساعدة مثل:
o -اعطني صورة القط
o -احضر الكرسي
 
تبسيط الهدف Task analysis
هو تحليل الهدف إلى ابسط صورة ليسهل تدريسه على الطفل to break down the task into small steps
مثلا: الهدف "احمد سوف يقفز بكلتا قدميه في مكانه بنسبة 4/5"
o -احمد سوف يقفز في مكانه بكلتا قدميه بمسكه من الإبطين بنسبة 4/5.
o -احمد سوف يقفز في مكانه بكلتا قدميه بمسكه من الذراعين بنسبة 4/5.
o -احمد سوف يقفز في مكانه بكلتا قدميه بمسكه من الكوعين بنسبة 4/5.
o -احمد سوف يقفز في مكانه بكلتا قدميه بمسكه من الساعدين بنسبة 4/5.
o -احمد سوف يقفز في مكانه بكلتا قدميه بمسكه من اليدين بنسبة 4/5.
o -احمد سوف يقفز في مكانه بكلتا قدميه بمسك إصبع واحد بنسبة 4/5.
o -احمد سوف يقفز في مكانه بكلتا قدميه بالتقليد بنسبة 4/5.
o -احمد سوف يقفز في مكانه بكلتا قدميه بالتوجيهات اللفظية بنسبة 4/5.
o -احمد سوف يقفز في مكانه بكلتا قدميه بالطلب بنسبة 4/5.
 
 

 أطبع الموضوع أرسل الموضوع لصديق

فهرس الموضوعات

التدخل المبكر

نماذج التدخل المبكر

برنامج - تي دي أس

برنامج - سكاي هاي

برنامج - فوجاتا

برنامج بورتيج

برنامج هيلب

تدريبات لزيادة القدرات

طرق تشجيع نمو المهارات

مراكز التدخل المبكر

مركز التدخل المبكر- الشارقه

لست وحدك في جدة

التدخل المبكر للأطفال المعاقين عقلياً

استراتيجيات وبرامج التدخل المبكر

التدخل المبكر – ماهو؟

التدخل المبكر مفهومه ومعناه


[   من نحن ? |  سياسة الخصوصية | منتدى أطفال الخليج (جديد) | الصفحة الرئيسية ]

خدمة الخلاصات تاريخ آخر تحديث: 5/5/2019

أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة

جميع الحقوق محفوظة