السمع والتخاطب الصرع والتشنج الشلل الدماغي العوق الفكري التوحد وطيف التوحد متلازمة داون الصلب المشقوق وعيوب العامود الفقري
الاستشارات
الإعاقة دوت نت دليل الخليج لذوي الاحتياجات الخاصة مقالات مجلات ندوات وؤتمرات المكتبة العلمية

صحة الوليد - الأطفال حديثي
الولادة

صحة الطفل

أمراض الأطفال

المشاكل السلوكية

مشاكل النوم

الـربـو

الحساسية

أمراض الدم

التدخل المبـكـــر

الشفة الارنبية وشق الحنك

السكري لدى الأطفال

فرط الحركة وقلة النشاط

التبول الليلي اللاإرادي

صعوبات التعلم

العوق الحركي- الاعاقة الحركية

العوق البصري - الإعاقة البصرية

الدمج التربوي

المتلازمات

الإرشاد الأسري ونقل الخبر

امراض الروماتيزم

أمراض الغدد



اشتراك انسحاب


90428835 زائر
من 1 محرم 1425 هـ

البحث في الموقع
 

المكتبة العلمية
الاستشارات
اتصل بنا

سجل الزوار

الإستشارات  >>  الشلل الدماغي


  هل مريض الشلل الدماغي غبي أو متخلف عقليا ؟؟

> السؤال:
هل مريض الشلل الدماغي غبي أو متخلف عقليا ؟؟

أم جواد , مصر

> الجواب:


هناك تعريفات عديدة للذكاء و انواع الذكاء متعددة فمنها المعرفي و الاجتماعي و اللغوي و الحركي الخ...... و ابسط تعريف للذكاء هو القدرة على التفكير و يعتمد التفكير على كم المعلومات الموجوده لدى الشخص بمعنى اذا اردت ان تقارن بين شخصين من الاذكي فمثلا في حل مساله هندسية معينة لابد ان كلا الطرفين يجب ان يكون عنده نظريات الحل المختلفة و الذي عنده القدرة على استدعاء النظريات لحل المسأله بطريقه سهلة و سريعه و مناسبة يكون هو الاذكي و لا يصح مثلا ان نقول لانسان لا يعرف هذه النظريات و بالتالي لا يعرف الحل انه غبى وان الانسان الاخر الذي يعرف هذه النظريات انه ذكي بل قل متعلم و جاهل و اذا اردت ان تقارن بينهم قم اولا بتعليم كلا الطرفيين النظريات الهندسية و من عنده الحل الامثل يكون الاذكي. و بتطبيق ذلك على طفلنا طفل الشلل الدماغي فهو طفل غير متعلم لانه يتعلم بواسطة الحركة و يكتشف البئية بها فهو غير متعلم و بالتالي قدرته على التفكير محدوده نتيجة لقلة المعلومات و هنا يكون الحل يجب علينا ان نزود الطفل بالمعلومات الكافية حتى تكون قدرته على التفكير كبيرة و ممتازة و التعليم نوعان الاول تعليم فطري نقول عليه تعليم خاص اي اننا نكتشف البيئة من حولنا من الوان واشكال و اجحام بانفسنا بدون ان يعلمنا احد و نعلم انفسنا باننا نصل الى اي شئ (عن طريق الحركة) و نبدئ نكتشفه بواسطة الحواس المختفلة و نصل ايه و في حالة طفلنا يجب اولا ان نقرب البيئة اليه بمعني انه لا يستطيع ان يصل الى الخشب مثلا لكي يلمسه فنقربه من جلده لكي يحس به و هكذا و من ناحية اخرى يجب ان نواجة مشكلة الحركة حتى يستطيع ان يكتشفها بنفسه و احب هنا ان اقول اننا ندرك الاشياء بالحواس جميعها و ليس بحاسة واحدة فانت تعرف طعم و ملمس و مظهر و رائجة و صوت الخشب بهذه الخواص تستطيع ان تعرفه بها و هنا يكون الحل لبعض الاطفال فاقدي احدى الحواس . ثانيا التعليم الاكاديمي مثل الحساب و الهندسة و الجغرافيا الخ....... كل هذه العلوم يمكن تعليمها للطفل و لكن احذر ان تعلم الطفل من عن طريق بطئ فيصبح بطئ و غير ماهر في دراسته بمعني طفلي لا يستطيع ان يتكلم لا يكون التعليم ابدا عن طريق الكلام طفلى لا يستطيع استخدام يده لابد ان يكون التعليم بعيد عن يديه و الا كان طفلا متاخر عن امثاله من الاطفال الطبيعيين و لكن السؤال التعليم يكون عن طريق القراءة والكتابة والقراءة عن طريق الكلام و الكتابة عن طريق استخدام اليدين و اقول لك انت خاطئ الكتابة هو انني استطيع الهجاء بمعني اكتب وائل ا ذا استطاع الطفل ان يشير الىالحرف و ثم ا ثم ئ ثم ل فهو قد كتب وائل و كيف يقراء القراءة هو ان يستطيع ان يترجم الرسم المكتوب الى كلمات مثلا تفاحة اذا رائ كلمة تفاحة اشار الى صورة التفاحة فهو يستطيع ان يقراء تفاحة و بعد ان نغذي الطفل بالمعلومات فسوف تاتي القدرة علي التفكير و لا تنسي الشلل الدماغي اصابة دائمة في الحركة اي ان الاصابة دائمة و لا يمكن ان يكون طبيعي نعم يتحسن و يعتمد على نفسه و لكن لا يكون طبيعي فيجب علينا ان نعلم اطفالنا و لا يكون هناك قصور في جزء طبيعي تماما و بالتالي يكون ند لاقرانه نعم انت تستطيع ان تمشي افضل و لكني افكر افضل. الكاتب الدكتور وائل سلام

 




[   من نحن ? |  سياسة الخصوصية | منتدى أطفال الخليج (جديد) | الصفحة الرئيسية ]

خدمة الخلاصات تاريخ آخر تحديث: 5/5/2019

أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة

جميع الحقوق محفوظة